内容简介
本书是一部在世界各国享有盛誉的社会工作专业的教科书，出版后迅速在社会工作及相关专业引起轰动，好评如潮，被许多院校在研究生和本科生层次上选作关于人类行为、政策实务以及社区分析和组织分析课程的首选教材或主要参考书。本书融理论性、实务性、操作性于一体，理论色彩浓厚，但又是实务性和操作性极强的“工作手册”，将社区理论应用于社会生活和社区实务工作之中，同时，文笔流畅，通俗易懂。.
本书受到普遍关注和广泛好评的主要原因是其代表和反映了当代美国社会工作专业和其他助人专业的最新发展趋势，同时对我国方兴未艾的社区服务和社区建设运动具有直接的借鉴意义。...
目录
第一部分 价值观和历史的视角
第一章 宏观社会工作导论
现实中的宏观社会工作实务
什么是宏观实务工作?
宏观实务工作的基础
三个案例
在两难中求生存
专业身份
有关有计划改变的假设
小结
讨论与练习
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参考文献
第二章 宏观实务的历史根源
形成社会工作角色的多种趋势
社区组织与社会变革
组织中的宏观实务
当代的趋势 改变的重要性
小结
讨论与练习
推荐阅读书目
参考文献 第三章 理解社区和组织性问题
什么是社会工作实务?
计划改变的指导方针
理解问题和机会
理解问题中涉及步骤的总结
小结
讨论与练习
附录：理解问题和目标群体的框架
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参考文献
第四章 理解人群
人群
确认目标人群
理解人群中各个步骤的总结
理解问题和人群
形成病因学工作假设步骤的总结
小结
讨论与练习
附录：理解目标人群的框架
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参考文献
第三部分 作为改变场域的社区
第五章 理解社区
导言
区分社区理论和模式
社区功能
系统理论..
人文区位学理论
人类行为理论
有关权力、政治和改变的理论
当代的社区理论与观点
小结
讨论与练习
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参考文献
第六章 分析社区
导言
两个社区简介
社区分析的指导大纲
小结
讨论与练习
附录：社区分析的指导大纲
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参考文献
第四部分 作为改变场域的组织
第七章 解读组织
导言
科层制和组织结构
管理理论
组织目标和自然系统观
决策制定
作为开放系统的组织
当代观点
小结
讨论与练习
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参考文献
第八章 分析社会服务组织
导言
社会服务组织的两个个案
组织分析框架
小结
讨论与练习
附录：分析社会服务组织的框架
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参考文献
第五部分 改变宏观系统
第九章 支持改变提案的准备工作
策划干预
建立支持系统
挑选改变的途径
小结
讨论与练习
附录：形成干预框架
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参考文献
第十章 挑选合适的策略和工作手法
评估政治经济方面的背景因素的指针
挑选工作手法指南
小结
讨论与练习
附录：挑选合适的工作手法的框架
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参考文献
第十一章 计划、执行、监察和评估干预工作
计划干预的细节
计划干预
制定干预目标
执行和监察行动方案
小结
讨论与练习
附录A：计划、执行、监察和评估干预的框架
附录B：示范案例——杰克逊县寄养照顾
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参考文献
索 引 不同的人对宏观社会工作实务有不同的理解，因此，我们感觉在开篇伊始就提出我们的观点十分重要。在过去的岁月中，我们欣喜地得知，我们前两版的著作在研究生和本科生两个层次上被用作人类行为、政策实务以及社区分析和组织分析课程的教材。.
可能是多种多样的课程设计和划分课程内容的方式，解释了人们是如何从截然不同的视角使用本书的。令我们感到高兴的是，这么多的院系发现本书及其内容有如此之多的用途，但是我们也愿意借此机会，澄清我们对本书意图的看法。
我们意识到，在专业社会工作史上具有标志性转折的是，将主要关注焦点由个人层面的干预转变为对更大体系的干预和在更大体系中的干预。关于后者，早期的观点主要倾向于在政策层面的参与(特别是立法过程)和社区组织层面的参与[运用罗斯曼(Rothman)的关于地区发展、社会规划和社会行动的经典模式]。对那些喜欢与更大体系和在更大体系中工作的人来说，当社会工作行政的内容获得认可，并且被吸收到许多社会工作学院课程之中的时候，社会工作行政这个题目也作为一个受关注的领域被包括进来。
然而，当我们讲授基础层面的关于社区和组织改变的必修课程时、当我们与学生和一线专业人员一同在实地工作时，我们意识到改变中的实务状况和对实务者的期望。学生和实务工作者是同诸如无家可归者、青少年街头团伙成员、家庭暴力的牺牲者、长期失业者和其他被剥夺权利群体一类的人群打交道。尽管总是需要社会工作者具有个案工作和临床工作技巧，以便在一对一的基础上去帮助处于需要之中的人们(people in need)，但是对我们而言，现在变得越来越明显的是，人们也期望社会工作者能在社区层面上介入。典型的社区干预活动包括促进庇护所的发展、为团伙成员和青少年监禁者发展邻里的替代性选择办法(neighborhood alternative)，或是把长期失业作为社区问题来处理。
这些活动并非什么新鲜事。这些活动十分类似于社会工作专业早期的睦邻运动工作者的活动。但是，许多社会工作专业的学生因袭传统的看法，只注重学习个人或家庭层面的干预方法。当这些学生发现他们自己被要求去从事一项开创性活动，设计一个将影响许多人，而且要在社区或组织层面上解决问题的干预方案之时，他们就毫无准备、惊慌失措。因此，本书的主要目标是恢复更为宽泛的社会工作实务的定义，这种更宽泛的社会工作实务的定义认为，社会工作者若要提供有效服务，就必须兼备宏观实务工作的方法。
如果把变革宏观体系的社会工作实务看作是行政者、社区组织者、项目规划者和其他人的专利，那就切断了它与那些每天都在为突破严酷环境限制而斗争的成千上万人的密切联系。我们相信，每天都能接触到服务对象的那些社会工作者是最深刻认识到宏观层面改变必要性的人。在这种处境中，宏观实务确定了社会工作实务的独特性。许多专业都声称它们在个人、群体和家庭工作上具有专业性知识。但是，长期以来，只有社会工作专业一贯关注服务对象所在的组织、社区和政策处境。“人在环境中” (person-in-environment)的概念不仅是社会工作者意识到了环境对人的影响的一个口号，它还意味着社会工作者认识到，有时候需要去改变的是环境，而不是个人。
但是，宏观层面的改变并不必然总是与大范围的、耗资巨大的联邦和州一级层面上的改革或者是那些对社会中的穷人、被忽略者、服务不足之人(underserved members)更加同情的候选人联系在一起。有时候，有用的宏观层面的改变可能涉及组织一个地方的邻里，以便解决衰败和毁损问题；有时候，它可能意味着创立一个自助团体，然后退到一边，这样自助团体成员就可以承担起领导者的角色。本书的重点在于促使社会工作实务者通过运用充分掌握的资讯和深入分析的方法，以及他们能够胜任工作和取得积极性结果的自信感来从事所有类型的宏观层面的干预性工作。..
本书的结构
《宏观社会工作实务》由五个部分组成。在第一部分，为了使学生在进入这个专业时获得所有社会工作者传承的宏观层面改变的丰富传统，我们首先从说明宏观实务的案例开始。我们也讨论了在使用微观层面战略时社会工作者可能面临的那些道德两难问题，并说明了宏观实务的历史概况和宏观实务服务的人群的多样性。
这一版的第二部分是个新的部分，侧重于有计划变革的两个关键性因素：理解问题和理解人群。我们引进了宏观体系的分析概念，引导学生完成这个过程的早期阶段。第二部分包括了对问题和人群分析的指导方针，并且给学生推荐了可以找到的资源和可以完成这些分析的其他资源。
第三部分和第四部分聚焦于社区内容和组织内容以及我们称为场域分析的组成部分。本书的这些部分较为综合，因为这些内容是在本教材中提供的，目的是通过社区和(或)组织分析，使学生对将发生在相关场域中的有计划改变做好准备。
最后，我们在第五部分为有计划干预设计了一个实务模式，我们相信它既可以应用到社区中，又可以应用到组织中，而且我们真诚地希望它能够处理现实中的问题。在设计这一模式时，我们认识到这样的事实：当个案工作者或行政管理者参与改变时，其原有的临床或行政管理的工作并没有终止。与其他人分享组织责任，清晰地定义和分析问题、人群和干预领域，是至关重要的。我们相信：为了获得有计划改变的好处，忙碌的实务工作者可以带来改善生活质量所必需的组织改变和社区改变。
我们在准备本书时面临的一个熟悉的难题是，以教学目的来组织材料，还是以反映日常现实实务的方式来组织材料。我们收到关于本书第一版的一个评论是，本书太过于吸引读者在从事计划改变之前去考虑所有可供选择的方案和观点。事实上，我们认为，假如激情和冒险都不能刺激人们去采取行动的话，社会运动和社会改变就不会发生。然而，我们相信，我们必须总是铭记在心的是：我们试图接触到那些刚刚进入社会工作领域的新专业人员。假如我们不是提议他们应批判性思考他们行为的含义，我们将是不负责任的，因为我们相信，专业人员要为他们的所作所为负责。若没有意识到自己的行为的潜在后果，便难以对自己的行为负责。在面对面的服务中，在他们职业生涯的早期，新专业人员从事宏观层面干预需要井井有条地工作，相比之下，熟练的专业人员更为迅速敏捷地完成分析工作，并转向行动。我们希望本书的内容有助于发展专业性和分析性思维，我们也希望，有需要的话，所有组织和社区层面上的社会工作者可以技术娴熟地从对服务对象的干预转变为在组织和社区层面上的干预。
新版的特色
我们对《宏观社会工作实务》第三版予以彻底更新和修改，以使其成为一本更好和更加便于使用的教科书。
·为了强调实务工作者是将各式各样的需要和力量引入不可避免地存在着价值冲突的各种有计划干预中的学习者，我们重新组织和排列了前面各章节的材料。
·我们更新了全书的参考文献和材料，还在每章末尾增加了讨论问题和练习，目的是整合每章的内容。
·我们重构了新的第二部分，扩展了最初在第三章中的材料。现在，第二部分由两章组成，分别论述问题和人群。这种新的对理解人群的关注，目的是强调要认识到那些参与改变努力的人群多样化的重要性。
·我们修改了最初在第三部分中关于社区的三章中的材料，将三章的内容压缩整合为两章，以便使其与其后章节中论述的组织领域更加协调一致、更加均衡。
·我们再次强调：任务清单是无法穷尽的，学生只应将它们作为指引来使用，而且我们在所有可能的地方将各项工作融为一体。此外，我们更加有意识地解释有计划改变的重复性质，以及在改变努力中使自己适应冲突的必要性。 我们增加了最后一章，这一章集中论述有计划改变干预的实施问题。
在我们的前两版中，学生和同事们似乎发现：我们提供的架构是“方便使用者”，而且容易理解。我们将这些架构贯穿于全书，并且试图强化它。但是，我们要告诫读者，在我们使这些工具更容易使用的尝试中，并不必然意味着：按部就班地完成所有工作，就必然会走向成功。显而易见，世界太复杂了，跟随“食谱”的方法束缚了手脚。我们的目的是提供记录成功的工具和框架，以及为未来成功提供合理的可能性，假如这些方法运用得当的话。我们愿意承认：这不是唯一的方法，也不必然是所有处境下最好的方法。我们仍然感兴趣于为学生和实务工作者提供可行的选择方案。
正如第一版一样，我们力图使此书与各种当代政策教科书相吻合，我们竭尽全力尝试去提醒读者，例如本书里提供的有计划改变方法，将发生在经常变化的政治环境之中。我们希望读者在运用我们的有计划改变方法的同时，着眼于政治环境和改变过程的循环往复的性质。... | 
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发表于 2010-10-12 11:03
