社工的成长与成功

清流资讯

2 ]' l# k: Q+ F1 ~6 B3 `" ~社工的成长与成功
“诺亚方舟”社工交流平台

4 T5 ^. {4 h+ H+ r( y' n3 ^/ \" |成长的其中一个因素是学习，但学习不等于培训。社工们常常积极地报名参加培训或是各类交流会，但反思起来，感觉没学习到什么，原因是大家大多抱着一种被参与、积累培训分数或是其他非主动学习的心态，于是，如此不停地培训，并不能很快地成长。
* c0 v% w4 `& K+ H
, Z4 c1 F2 `0 U7 l: g
. F; n) w4 k2 K/ |$ Z5 X3 ?
每个人都有成长的方法，不耻下问便是其中一个很好的方法。社工的成长更是如此，交流学习不仅仅限于督导层面的教授，更多的是朋辈之间的互助学习，不耻下问不仅能让我们学习到他人的经验，更能从探讨中领悟到新事物。

/ m' ]) ]& C5 i

方法总是比努力、时间、主动都重要。曾经有两位樵夫，A每天都很努力地砍柴，但每天都觉得自己砍柴量比B少，于是，他往后的日子起得更加早，斧头磨得更加锋利，可是这些努力后，他还是觉得自己砍柴量不如B，思考后，他决定要寻找更大的森林、同时强壮自己的身体，以便能扛更多的柴木。最终，他还是觉得自己的努力不如B的砍柴量，A决定问问B是何故。B如是说：现在科技发达了，都用电动的锯子伐木了。可见，缺乏沟通和交流会让人做很多无用功。只有沟通交流才会不断地尝试新方法，进而促进个人成长。

# e2 `( \6 a  Q: S3 t0 y5 ^! j$ q
. L% z; x1 p: s% n2 n6 D: j; x
个人的成长经历三个阶段，包括依赖、独立和互动。
* x7 G  q9 M/ U  f$ h5 D0 A
' k8 X: t/ ]) Q

每个人都会首先从依赖阶段开展成长，在这个阶段，个人会依赖于理论，吸收他人的成功经验，不断学习，并慢慢地懂得带有目标地做事、懂得把重要事情放在第一位、懂得积极主动地完成事情。
: h1 y  ~& \( q% ^. b


& ~: u) a% C/ N# e# A" _1 _在独立阶段，个体会慢慢走出他人的经验，掌握知识和技巧，并发展自己的能力，独立处理周围的事件。
- m+ F4 T& W% {6 V2 a
6 w, e  q. ]9 I, e, g8 _
, b4 B! b" f- l' l1 y- t% S' \
; Q/ b8 L8 {. S3 j- q+ ^互动阶段，个体懂得与周围的人和物进行互动，交流沟通，促进自己与他人的成长，与此同时，个体需要不断地提升自己。


+ K2 |3 D! j$ h9 u
经过这三个阶段，个体会慢慢地走向成功。值得注意的是，我们常常说的成功，更多的是看到他人在社会地位、社会财富或是学术上的成就，而这里说的成功，不仅仅是指个人以上的成就，还应该上升到公众的成功层面。如：我们晋升为督导，掌握一定的社工专业知识和业务技能，或者是能很好地调动周围的资源并合理利用，但如果我们不能很好地团结我们的团队，不能带领团队发展，那我们并没有真正成功。
: \  U" S: E( A- q0 X
* z. [6 T; n# G& r

目前，或许我们还处在依赖阶段，或是独立阶段，又或是互动阶段，不管怎样，我们都希望寻找到自己生命中的教练（师傅），因为他们会身体力行地告诉我们如何走前面的路，和我们一起面对眼前的困难和挫折。



( ?1 m' V" x; ?: n3 ^# k
7 z9 s! k  t+ q" U9 QPS1：准备很多不同的可能性，从服务对象出发。很欣赏卢sir、关关、阿峰等前辈们，每一次，他们过来给我们培训，都会在开始前问我们希望学习到什么，又或是我们准备了什么，尽管我们会七嘴八舌地说出各自不同的愿望，他们总会有不同的应对，以满足大家的期望。这就是从服务对象出发，避免了这种情况：讲者准备什么内容，听者就必须听什么内容。当然了，能够做到这样的前提是：你准备了很多不同的可能性！
# y6 i2 ?# s- r- i$ H. Z, M
9 ?" e: P" J  b! ]: j* i- w. |) o
# h2 r6 G/ I  w8 ^6 r0 @) e
+ U- Q$ S7 i; G) Z! l! z, Q
0 u* `' y! e' d4 O, B" QPS2：90/10原理。看过80/20原理的都应该了解大概内容，很多时候我们的成功与否，我们的心情愉快与否、事情进展顺利与否等等，都在乎于我们看待事情选择的角度，是紧紧捉住那10%？还是那90%？你懂的！不懂？请百度90/10原理