孩子课后学习忙 上班家长不抓狂
“老师好!我们来上课啦……”上周三下午5点钟,在佛山二十四小读三年级的小锐翔,背着书包第一个走进祖庙街道同安家庭综合服务中心,他热情地向这里的社工刘忠诚老师问好,然后习惯性地走进“430”课室,签上自己的名字和进入科室的时间,再找到座位、准备作业本和文具后便在志愿者姐姐的辅导下,认真地写起作业来。 这是佛山首个“430”学堂每天下午5点钟的普通一幕。课室里暖色系的墙壁,极富佛山艺术特色的装饰、温馨的书柜,周边社区居民的孩子们放学后、家长还没有下班前的两个小时将在这样的课室里度过,写作业、发展兴趣爱好,然后等父母下班后回家。记者采访发现,佛山首个“430”学堂已经运行了两个月时间,不但孩子们放学后终于有了好去处,这个学堂还赢得了社区家长们的信赖和高度评价,“430”学堂也初步锻炼出了一支社区志愿者队伍。 放学后两小时 孩子们从操场到“430”学堂 四点半至五点半之间,是佛山各中小学放学的时间。孩子们放学之后,背着书包就可以直接过来家综中心学习,直到家长下班后再回家。“除了在学校当天值日或者老师留堂,来这里学习的同学们基本都不会迟到。两个月的时间,孩子们已经养成了很好的习惯。每晚七点钟之前,全部学员都能够在志愿者老师的辅导下完成当天的作业。”家综中心社工刘忠诚告诉记者。 记者了解到,祖庙街道同安家综中心于今年7月底正式挂牌,以政府购买方式向社区提供优质的社区生活服务,社工们结合社区调研的实际情况和居民们的实际需求,进行项目策划管理。从9月1日起,中心的“430”学堂正式向附近社区居民免费开放,并接收第一拨学员。到目前为止,第一批参加“430学堂”的固定学员有30名。每天出勤率达百分之七十左右。 5∶20左右,“430”学堂的学员们基本上到齐,学生们一放下书包,就立马拿出作业本认真学习,丝毫没有半点懈怠,当天作为志愿者老师的姐姐们,会坐在孩子们旁边,耐心地为他们辅导作业。 “以前放学后,学校不允许留在教室,我们就在操场上玩耍,等爸妈来接,然后回家吃饭、写作业。”小锐翔告诉记者,做会计的妈妈要6点半下班,爸爸要7点钟下班,按照以前的生活规律,回家吃完晚饭、写完作业都要到9点钟了。 低年级的小朋友在操场上玩耍,而高年级课业比较多的同学们,在更多时候就不得不在操场上写作业了。已经读五年级的小姑娘阿欣告诉记者,爸妈下班晚,“放学后教室是不允许学生逗留的,我只能趴在学校操场边的阶梯上写功课,常常要在操场上写一个小时的作业后,才能等到爸妈下班。现在,我直接到家综中心的“430”课堂,这里不但有志愿者老师的辅导,还有充足的时间用来预习和复习功课。”在旁边辅导她的志愿者刘佳宝笑了,她说,孩子们很乖,很认真,很珍惜在这里的学习机会,而自己也很享受给孩子们辅导作业的时光。 “430”学堂 向所有社区居民敞开大门 “老师,我这次语文考试进步了18分,可以成为正式学员么?”五年级学生文杰一放下书包,便急切地追问社工刘忠诚。 原来,为了培养孩子们养成良好的习惯和素养,按照程序,孩子们登记报名后,还要通过社工一段时间的考察,表现合格者就能成为“430”学堂的正式学员,和小朋友们坐在一起。遵守纪律、按时按量完成作业,学习期间不能吃零食、不说悄悄话,有问题举手示意志愿者或社工老师,都是对这些孩子们的基本要求。 而社工们每月会对孩子们进行一次表现评估。社工们介绍说:“每月的‘奖惩制度’一方面是为了让“430”学堂更加有纪律性,规范的学习环境让家长们增加信赖感。另一方面,对孩子们有奖有惩,也使得他们更加谨慎地对待自己的学习,改正平日里的不良习惯。” 同安家综中心“430”课堂向所有社区居民打开了大门。同安家综中心负责人何志锋表示,放学后不能及时回家、家长没时间管理的孩子,都可以过来免费登记报名,“当然,我们会优先考虑双职工、外来工和贫困户等家庭的孩子,给这些群体送去及时的服务关怀也是我们中心的一项服务理念。”据了解,目前“430”学堂的大部分孩子都来自双职工家庭或外来工家庭。 “这一个多月来,两个孩子的成绩都有明显进步。”每天六点半,刚刚下班的何女士都会准时来到中心,接在“430”学堂学习的两个孩子唐颖琦和唐耀星回家。她说,家长有家长的无奈,之前两个孩子放学回家因为没有大人管,都是边看电视边写作业,作业都要到晚上九点半才能做完。“像我们这样的打工家庭,没有经济条件让孩子补习,以前孩子放学后自己在家,功课没人督促,成绩一直上不来。”何女士表示很希望“430”学堂能够一直办下去,既给孩子们多一个学习环境,也让家长多一份宽心。 与高校对接 志愿者力量成社区服务软实力 “老师,我的作业写完了,我想去阳光房看看我的菜。”时间到了晚上6点20分,小锐翔的作业在志愿者姐姐的辅导下写完了。他惦记的菜,就种在家综中心的阳光露台上,这里是孩子们在课余时间的“开心农场”。事实上,小锐翔种的青菜还不错,只是需要花些耐心捉捉虫子。 除了每周一到周五这两个小时的课业辅导,培养孩子们的多种兴趣,开展青少年或亲子家庭的专业性小组活动,也是家综中心面向社区进行项目策划的重要内容。何志锋表示,接下来在周末和节假日时间还会增加第二、第三课堂,开设学习类、DIY类以及娱乐类等多种兴趣班,形成学校—社会—家庭三位一体的教育管理模式,提高社区青少年的综合素养。 “其实对于家综中心来说,人才力量是社区优质服务的软实力。”何志锋感叹道,在社区教育工作中,单靠几名社工是远远不够的,整合联系社会中知识群体的志愿力量才是社区服务的长远之计。值得一提的是,今年8月份,佛山电视广播大学、佛山社区大学校领导来到同安家综中心进行“社区教育”专项调研,双方就社区教育的资源互动达成了一致意见,成为同安家综中心与高校合作对接的新动作。 心理专业硕士生叶丽芹,同时也是家综中心的社工,在她看来,向周围高校、企业机构或社区家庭征集志愿力量,一方面可以增进社区群众感情,另一方面可以让有能力且有时间的人群得到另一种生活体验,满足心理上的社会存在感。通过两个月的运行,“430”学堂已经形成了“社工负责项目策划管理+志愿者负责课业辅导”的工作模式。 志愿者刘佳宝是佛山电视广播大学大一的学生。家住禅城的她每天除了上课回家,很少有其他方面的生活体验。在学校得知同安家综中心征集志愿者消息之后,小刘的第一反应就是“我要报名”。她告诉记者:“我来过两次了,这里的小朋友很可爱,我喜欢与他们学习相处。而且,参加这样的义工活动很有意义,既能增强自己的自信心,又能与社会直接接触,锻炼了与社会打交道的能力。” 社工刘忠诚介绍说,同安家综中心除了来自佛山电大的志愿者,来自佛山大学本科院校的志愿者也在慢慢增多,同安家综中心与周围高校的合作对接在渐渐走向成熟,相信不久之后同安家综中心会培养出一支优秀的志愿队伍。 “430”学堂里 内向孩子变阳光男孩 ■个案 小朋友小陈是来自佛山第二十五小学五年级的学生,在社工哥哥的记忆中,这个孩子似乎的确有些特别。他第一次来到“430学堂”时,是低着头默默走进来的。“当时他一句话都不说,也没有跟任何人打招呼,径直找到位置坐下就写作业。” 住在永安社区的小陈是独生子,每天父母上班加班,经常将孩子独自留在家里,孩子养成了比较内向孤僻的性格。陈妈妈在帮小陈报名“430学堂”时就,专门向社工表达过她的困惑,孩子在家一直都不怎么跟人交流,有时安静得让父母都有点不知所措。陈妈妈甚至还“劝”社工,把小陈安排在课室的角落里,给他一个地方学习就好。 但是社工们并没有像陈妈妈说的,把小陈安排在角落里。相反,第二天,当小陈来到“430”学堂时,刘忠诚便主动向前大声地打招呼:“嗨,你好!”果不其然,小陈对刘老师的热情问好反应并不大,只是用细细的声音回应道:“老师好。”刘忠诚告诉他:“嘿,我这么大声地跟你打招呼,你是不是也应该大声点回应我呀。不然不公平呀!”被刘忠诚这么一说,小陈似乎有点过意不去,便稍稍提高分贝:“老师好……” 在同学们面前,小陈一直羞于开口讲话,更不用说站上讲台去读课文了。在一次公开课上,社工邀请他到讲台给同学们讲讲课文里的故事,“他站上讲台一句话都说不出,手一直搓一直搓,我们看得出他非常紧张。”刘忠诚回忆道。但是社工老师并没有让小陈放弃讲课文,而是鼓动全班同学给他掌声,一次又一次,小陈终于断断续续念完了课文。 专门负责心理辅导的社工叶丽芹告诉记者,小陈的情况比较特别,“但主要是环境影响造成的,我们社工看出了小陈的心里其实并不封闭,他只是缺少一双可以去牵引他走向阳光地带的手。于是我们用鼓励和支持的方法来帮助他阳光起来。” “现在的小陈已经能够在全班同学们面前演讲课文内容了,虽然还是有点羞涩,但是我相信他已经走出孤僻的角落了。”刘忠诚告诉记者。随着跟“430”学堂的同学渐渐熟络起来,小耀星、小文杰都成了小陈可以聊天的小伙伴。小陈彻底告别固定的小角落,融入到孩子们中间。
来源:南方日报
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