正视性教育，别总拿雷人校规说事

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正视性教育，别总拿雷人校规说事

    泸州一学生家长通过微博，晒出了孩子开学的第一课：安全。不过，这堂课程所讲的内容却让网友觉得“雷人”。因为，在新出台的《泸州市中小学安全行为“十不准”》中，出现了一条特别的规定：不准别人触摸自己的私密部位。(2月19日《华西都市报》)
    一句“私密处不准别人摸”，舆论池塘一时激起千万圈涟漪。作为心理工作者，笔者以为，《泸州市中小学安全行为“十不准”》校规是重视性教育的体现，是一种进步，进一步说，家长首先应摆正态度，正视性教育，在日常生活中循序渐进向孩子灌输，教给孩子如何保护自己、懂得异性交往的禁忌，培养他们正确的审美观和价值观。
    从另一方面说，我们应高度警惕外界舆论对性教育的无端渲染和过度阐释，中小学生校规也好，家庭内部的性教育也罢，都是正常的教育途径，应持有平常心对待；换句话说，比性教育发展缺失更可怕的是舆论所制造的集体敏感症和恐慌，这不仅会影响整个社会的秩序稳定，更多的是会对青少年群体造成一种心理污染，使他们的羞耻感和自尊感遭遇冲击和挑战，徒生扭曲的价值观或者不正当行为，造成性别角色混乱和社会化失败，制约身心发育和人格成长。
    国外性教育一直走在前列，英国儿童十大宣言也涉及性教育内容，“背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸”，为什么人家的性教育方式闻名世界，而我们的一条性教育校规便会雷翻无数网友？两者之间的差距不仅仅是文化差异，更多的是人文关怀程度的距离。
    性教育不是高喊的口号，而是落在实处的人性化教育。早恋低龄化、孩子性发育逐年提前的今天，全社会应共同努力，端正性教育态度，洗牌对孩子的教育观，家长更要放下习惯性舆论吐槽，理性地直面性教育推行过程中的各种新现象，多一些反思和克制，少一些围观和放大。

来源：南都网