儿童性侵事件的频繁发生 是否能够引发“教育的反思”

佛山小红帽儿童保护

      近日，在云南保山市龙陵县一学前班的3名男童，在教室内使用手指、木棍，对班上的多名女童、男童下体进行了侵犯。据龙陵县教育局提供的通报称，系三名男童扮演“医生”(三名男童系班上班干部)，对班上的女童10名、男童13名进行“体检”三次，事后在充分尊重孩子家长意见的基础上，这13名男童暂时不到医院检查。据了解，事发后，经医院检查，至少有4名女童外阴红肿、发炎，其中一人处女摸破损。----《网易新闻》。　　儿童性侵事件的低龄化，令人咋舌。7岁孩子的行为，也许源于这个年龄段的孩子天生的好奇，在这个传媒兴盛的时代，大量的信息文化的传播，平时老师教育的局限，家长的传统思维下的家庭教育，成为这次事件的导火索之一。或许，在孩子们看来，这也许就是一个“医生”为“病人”体检的游戏而已。当然，这只是其中的一方面，涉事的小学所在村落，位于国家级贫困县、保山市龙陵县一隅，落后的文化，恶劣的交通，与世隔绝的生活状态，与外界的甚少的交流，老师性教育意识的薄弱，无一不是“促成”这次悲剧发生的条件呢? 在这种与世隔绝的山村小学，薄弱的师资力量，落后的教育文化，是不是又在一另一种方式摧残着“祖国未来的花儿”盛情开放呢?这是不是应该引发中国教育未来发展的思考呢?教育不仅仅是单一的历史，文化的教育，更应该是多元化的教育，不能被传统固定的思维绊住脚，譬如，老师家长避而谈之的“性教育”，是不是在适应中国这个具体的教育情况下，能够适当的合理的带入到课堂，慢慢的渗透后，让孩子清楚正确的认识“性”是怎样的，以此来杜绝儿童性侵事件的发生，避免此类事件的重复发生，从而让很多可能出现的童年阴影因此化为泡影。当然，国家对于教育的投入力度应该是要大大加强的，特别是贫困、偏远的山区，即使它们不能受到与城里孩子一样“华丽”的硬件设施，那也请为它们创造一个更强大的软件环境，从而缩短教育文化的差异。让他们也能在同一片天空下，茁壮的成长着......


[来源：张家界评论]