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香港督导指导总结（第一天上午） 今天，我们学校从香港请来了两名资深社工，经过一上午的学习，感触良多，也有很多疑问，让我们来共同探讨。 社工的方法：1.无中生有（就是把不可能发生的事，让它发生。这是很重要的。 & J6 o) @0 E8 `
2.得寸进尺 " N! Z; G1 y; `+ k* G4 j- {
3.不达目的不罢休 / e- G& \6 E- A$ a! k
4.过程不让对方不舒服。 主要讲的就是如何把社工的学习、方法、实践相结合。分别是“三个H”和“ABC”。 Heart1 h0 I: I' u: j6 C( t) s
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Hand
! `+ r* ^( C4 \" r0 B |
Head
) k" J$ M6 P1 M& U- [ |
这就是三个H，Head代表知识，Hand代表方法，Heart代表思想（价值观） Attitude
M$ X! |! p9 c. ]5 Q" c* } u- y+ D V |
Cognition: L" t4 |! R+ b. q) ]9 z
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Behavior- C: w. e4 L( X) B* J9 u; O
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“ABC”其实与“三个H”是相互对应的。 Attitude对应heart
. ~7 ]/ X+ Z$ Qbehavior对应hand5 e, `) v( m# i5 ~ U( U
cognition对应head 我觉得就是以价值观为主导，运用正确的方法，和所学的知识相结合，就是把知识、思想、方法结合的最好方法。 社工学习的过程： 课堂知识的学习+ E- f# W1 y a, h0 A
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课堂实验室- d' z' B' y" r i! u
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专业实习. C" }7 ^" m# f" o- n4 F8 w' o( L; S$ Z
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把课本上的知识学好，在课堂实验室熟练方法、技巧，然后熟练的运用于实习以及工作。 何谓助人自助？ 社工的助人理念就是助人自助，其实就是我们用自己的行动，思想来影响案主，让案主自己主动去改变，主动去适应社会，而不是按我们指定的去改变。我们的目的就是让案主主动适应社会。 疑问： 今天中午卢老师提出一个开门的问题：一个人想进房间，但门锁坏了，打不开，该怎么做？ 卢老师的解释：用弗洛伊德的方法就是去研究这个坏的门锁，把它彻底研究明白，然后修好它。用现代的思想，我们会提问：为什么要修门锁？因为我们要进入房间，那问题就出来了，要进房间就一定要修门锁？不修门锁进不去吗？当然有，尽是爬窗或者从其他们进去，为什么要执着于修锁呢。相对于进入房间，坏的门锁就是核心问题，许多人把精力花费在修锁这个问题上，而忽视我们要修锁的母的。我们的目的就是进入房间，为什么不选其他途径，这就是现代的思想，只考虑如何解决问题，而不考虑它的途径与方法。 我的疑问：相对于进入房间，门锁坏了是已经存在的问题。如果我们不把这个已存在的问题解决而用其他的方法进入比如：爬窗，当时是达到了目的。但以后呢，以后还会遇到相同的问题，难道每次都爬窗。因此我觉得应该把已经存在的问题彻底解决。因为当你把门锁修好后，下次再遇到进入房间这个问题就迎刃而解了，爬窗进去只是治标不治本的方法。为什么不把门锁修好呢？ 督导培训的总结（第一天下午） 先讲一个情节：一个丈夫有了外遇，被他老婆知道了，就被他妻子指责，且扇了他一巴掌。作为普通人，你会怎么做？作为社工，你会怎么做？ 作为普通人，你可能采取自然反应（挡、躲、甚至反击），那你是否意识到当你采取自然反应的时候，现场的温度会越来越高，也就是说更大的暴风雨将会降临。作为社工，你应该采取什么措施呢？根据萨提亚的家庭治疗模式，你有5种方法可以选择，分别是：1.责备式，2.跪求式，3.小丑式（又名无关式），4.心口如一式，5.超超级理智式。采取这些方法的目的就是把现场温度一降再降，避免你受到过多的伤害，这是解决问题的好方法。 有人会有疑问，那得花费时间去想这些方法，说不定早就打起来了。那怎样才能随时随地的就能使用这些方法呢，那就是把社工精神变成习惯反应，把自然反应（挡、躲等）变成不自然的反应（即社工的方法）。看起来很简单，其实一点都不简单，这需要坚实的理论基础，丰富的实践经验，而且实践是建立在理论的基础上的，可见理论的重要性。 今天下午关老师给我们介绍了一个美丽的女士——德兰修女，她的美在于她的心灵，她的美是奉献的美，尊严的美。德兰修女一生致力于帮助弱者，保护他们的尊严，她是无私的、伟大的！她曾说过，并不是每个人都能做大事，但我们可以从小事上发挥大爱。可见德兰修女的价值观就是奉献自己，服务他人，体现了对生命的尊重，是值得我们学习的。 今天还有一个主要的内容就是听学长的经历，一个在东莞做司法社工已经工作了10个月左右，一个还是大四有去香港实习的经历，经过两位学长的介绍，让我更加坚定了自己的信心，我要在社工这个行业上创造自我，实现自我，完善自我，最大程度实现我的人生价值！ 推荐：没有客观的事实，只有主观的事实。 《孩子，把你的手给我》 《NLP》 督导培训的总结（第一天晚上） 今晚的主要活动就是谈话，相互聊天，聊自己的社工缘，聊自己对社工的看法，聊自己的转变，通过与导师和同学们的聊天我更加了解了社工的责任，也同样感受到他们在大一也就是我现在这个时候的彷徨与迷茫，也同样对是否转专业的纠结。但他们留了下来，这是为什么？因为已经喜欢上了社工这个专业，我也是。对于社工我从以前的一无所知到现在喜欢上它，并决定以后从事这个行业，我其实也没想到结果会是这样，我是被调剂到社工这个专业的，我之所以来上学是抱定转专业来的，但现在我放弃了转专业，因为我从心底喜欢社工这个专业。并且对社工的未来充满信心！ 同学都轮流发言，我也说了自己与社工的不解之缘，以及我的转变，我当时说，我之所以留在社工是看好社工的未来，觉得社工是一支潜力股。其实这并不是我想留在社工的主要原因，而主要原因当时我并没说，真正使我留下来的是社工的理念，我觉得人不能一生为了钱而活着，人生应该有所价值，有所意义，如何体现你存在的意义与价值？我觉得就是帮助别人，帮助有困难的人解决困难就是人之所以存在的目的与价值。当你帮助别人解决困难时，他们会开心，你也会开心。这就是你的价值。我的价值观与社工的理念是吻合的，我的追求就是让别人开心、快乐的生活，这其实与社工助人的目的相类似，所以我决定我要加入社工大家庭。别人可能会觉得这是在唱高调，所以我并没有当众说出来，我会坚持我的原则，在社工领域开辟自己的星空。 这次聊天中，关老师讲了一个小故事：有一个英国绅士和一个西班牙绅士一起到西班牙的海岸郊游，海岸上建了一些房子，一些年迈的西班牙的女士住在这里，她们每天都到户外晒太阳，二位绅士从她们身边经过，那个英国绅士对每个女士都会热情的打招呼，并说“女士，你真美丽！”，那些女士也笑着和英国绅士打招呼。旁边的西班牙绅士用异样的眼光看着他，说“你觉得她们美丽？你眼睛没花吧？”那个英国绅士转过身对他说“你没看见她们的笑容很美丽吗，我只是预先发现了她们的美丽。”看完这个故事你有什么感想？你是否每天对所有的人热情的打招呼，对他们微笑？由此可以看出，笑容是可以传递的，也就是说情绪是可以传染的，对于“传染”这个词，并不赞同，因为传染是形容疾病的。其实这个词也对也不对，为什么呢？当你难过时，你周围的也会因为你的难过而难过，继而影响更多的人，那你是不是把“难过”这个负面情绪传染给同伴了呢。所以你要随时面带微笑，用你的微去感染别人，那就不是“传染”了。所以，要笑着面对每一个人，用你的笑容传递快乐！ 要把握案主说话的三层含义：1.听清楚案主说了什么即字义 6 P ?1 v: S' y+ n
2.案主说这句话的含义即表义
. c4 V& v. S# y2 F E" P/ a4 y3.案主在这句话背后隐藏的含义即隐义
今日格言：做事要投入，全心全意的投入！ | 
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发表于 2011-4-9 21:59
发表于 2011-4-10 18:48
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