本帖最后由 社工哥哥 于 2011-12-13 14:55 编辑 ! `: T: r& B9 S" C( b S& B' Z
! b; i* O J4 h% J3 }) O小组工作的类型划分与确定，是开展小组工作实务的基础。依据小组目标的角度，将小组工作类型划分为以下四类： （1）教育小组0 T {. |1 Y6 S, L
①在社会工作比较成熟的国家和地区，教育小组被广泛地应用于社区、学校、医院等场所。
: [* G, V1 e$ n+ Y" v0 W* h3 U ②宗旨：通过帮助小组组员学习新知识、新方法，或补充相关知识之不足，促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法及解决方式，从而实现小组组员的发展目标。
+ d4 Q* w) @0 ~+ k1 V. J ③教育小组在工作过程中要做到：
7 ^# h3 t) r; O a.帮助小组组员能够认识到自我存在的问题并有自我解决问题的需要；
" q# I2 D" K2 I) J6 v; Z' L" W b.促使小组组员能够确立新观念、新视野，从而改变看问题的角度；
; ^& }! B+ ]1 V1 D! P& F c.开展干预服务，降低小组组员的问题行为特征，以至达到改变自我的目的。* b/ s& a; ?9 v" B" `
" C1 m0 K$ ]8 m4 d4 n
（2）成长小组3 p: v' D8 ?. q% C) o4 M
①成长小组大凡运用于各类学生及边缘群体的辅导工作。# ^: R$ F$ _, }. ?2 c
②宗旨：在帮助组员了解、认识和探索自己，从而最大限度地启动和运用自己的内在资源及外在资源，充分发挥自己的潜能，解决所存在的问题并促进个人正常健康地发展。
6 G* V( T$ I0 i) X ③焦点：在于个人的成长和正向改变。# E6 [9 B* f) I0 ?9 h$ U
④典型：近年来针对不同人群的需要而开展的“体验小组”，如青少年的野外拓展训练营。) \) v" X& Y6 t Y
% |, u# n" D! x% j# L3 b
（3）支持小组 i9 P( B) W8 a9 g
①支持小组一般是由具有某一共同性问题的小组组员组成的。通过小组组员彼此之间提供的信息、建议、鼓励和感情上的支持，达到解决某一问题和成员改变的效果。在支持小组中，最重要的是小组组员的关系建构、相互交流和相互支持。
( m$ W' [3 i& q( P; g0 m+ F1 B- i ②社会工作者的任务：指导和协助小组组员讨论自己生命中的重要事件，表达经历这些事件时的情绪感受，建立起能够互相理解的共同体关系，达到相互支持的目的。因此，支持小组要充分发挥小组组员的自主性，鼓励成员分享经验并协助解决彼此的问题。
5 D l$ V) ~; k8 l7 ? ③典型：“单亲家庭自强小组”，“癌症患者小组”，针对吸毒人员的“同伴治疗小组”等。
. z6 x, v# u' A. H0 {0 g ④需要注意：支持小组的动力源于小组组员的需求本身，社会工作者在小组形成以后一般处于“边缘化”的位置，扮演的只是推动者和协调者的角色。更有极端的学者认为，大多数支持小组属于自助类的，故社会工作者在小组建成后一般不必介入该小组的过程。6 o \1 s" q7 M) I
" y; ~/ r6 s4 @1 a) X
（4）治疗小组
4 ~2 o# j5 v& } ①治疗小组的组员一般来自那些不适应社会环境，或其社会关系网络断裂破损而导致其行为出现问题的人群。* P* m1 g: b- D0 J4 ^2 T
②对社会工作者的素质要求：不仅要求其具备扎实的社会工作理论和娴熟的实务技能，还要具备一定的心理学、医学等方面的学术训练和临床经验。7 }: J, }4 w* M. g( X
③角色：通过小组工作的活动过程，帮助小组组员了解自己的问题及其背后的社会原因，利用小组的经验交流和分享，辅以一定的资源整合或社会支持网络，以达到对小组组员的心理和社会行为问题的治疗，从而改变小组组员的行为，重塑其人格，开发其潜能，促使其成为健康、健全的社会人。
1 \1 F2 s q% X+ R5 H) Q ④典型：为吸毒人员提供服务的“美沙酮治疗小组”、为社区矫正对象开展的“星星点灯小组”以及针对家庭暴力受害者开展的治疗小组等，均属于这一类的治疗小组。$ @- I: b8 m" ~' q; a9 h2 K$ Z
t- H4 D, G8 U; h6 p" p, \1 @6 s0 t; b4 g* B
 该贴已经同步到 社工哥哥的微博 N6 e7 e( {& W8 w4 R
|
|清流社工网
( 苏ICP备19044186号-1 )
发表于 2011-12-13 14:52
楼主
发表于 2012-1-7 16:22
