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[技巧] 小组过程的带领技巧

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发表于 2012-11-3 00:26 | 显示全部楼层 |阅读模式
(一)常用的带领技巧! W- G% T1 E( r& M7 y

  g( u/ B) g6 t$ t  y5 v7 W5 Z7 p) ]% o# g9 @
1、温暖、尊重、同理与接纳/ ]' w+ m. h1 ^+ W8 a+ @' N; ^
2、与成员建立“良好”的关系) d8 `7 a3 z' L" [
3、澄清与具体
# g9 K4 O6 K! O7 F0 S! d. M  L& t4、面质: B. a) z8 y& u4 U3 _. U
5、立即性
" y, N5 @  U7 \! ]6 a4 M4 s$ @( V9 @6、幽默
% E% d3 y0 ?1 k0 }6 r7、行为改变技术的运用
% u$ f% D- J+ r3 O' o" H4 m3 |* T, [% @" ?$ h
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(二)常有的突发情况及其可能的处理方式
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  }1 |, R+ D; E1、成员捣蛋、抱怨、不专心、无聊、吵闹着要上厕所、喝水或擅离团体。( r: i7 K# u: q; X+ j4 O) r
(1)运用团体制裁力,确实执行团体规范。. t9 \9 K1 k! P8 h$ s; E0 j4 U
(2)同理其情绪,并切实地表达带领人自己的感受;其次,鼓励其将不满的情绪说出来或演出来,以发泄之。5 f- Y7 ?$ N7 ~1 s% {
(3)请其尊重并接受每一次团体的进行是正式的,并且共同探讨如何使每一次聚会都能愉快进行,使其接受事实,及共同分担责任。( G, v$ J1 P6 O- t1 ~$ Z' Q
(4)要求成员离开时,必须得到带领人的同意,且要求成员互相关心彼此的出席与参与。
7 \. K* T" ~8 g2 f(5)对于上厕所或喝水等要求,可规定其于团体前或团体后进行。若于团体中非要上厕所或喝水不可,即限时处理,并以一次为限。1 I) M4 A1 O* e+ m% L
2、成员不参与、不说话、不耐烦。5 s1 U; _+ _) r  W! ?) M3 {
(1)试着了解其真实原因。
4 e- l+ C3 A7 r/ O! M/ c(2)对其平时的表现,予以鼓励,再邀请其参与活动或发言。& e) ~4 H) h% x# v0 U+ T
(3)运用团体力量促其完成任务。
3 p( w- d8 W% T* T! d$ ~6 P(4)必要时,于团体结束后,以个别会谈方式了解个人的真实情况。
0 p7 I0 P# D* Z) H3、成员形成小团体,于活动中说话、起哄。
. l. W3 k3 ]1 W! m: h" b(1)运用团体压力,便是愿意听该小团体的谈话内容,将注意力全投注其身上,促其收敛。
3 O" a9 q  ~9 I* `' S  h8 o& e(2)可将管理小团体秩序的任务,交给该小团体的主要中心人物。
- A, i* t- G7 N4、成员抗拒带领人的带领。: s2 s, b5 F- Z4 _- `/ o; F/ N
(1)交由另一位带领人负责。+ |) ^! x: T! G
(2)鼓励成员说出感受与原因,共同设法解决。
3 C7 p# {% K- d8 V# s2 Y* K(3)私底下,询问原因,再针对原因寻求解决。
" Z$ t& ^6 i, x5、成员打(吵)架,或发生冲突。6 o' `9 Z2 A2 q
(1)制止打(吵)架双方,由一位领导人带出团体外处理,另一位带领人继续带领活动。现场一定要立即处理,切勿放任或忽视。
( t8 x; i8 n- c1 }" y) W(2)领导人先将自己的感受表达出来,再促使冲突着分别将其感受和对立的原因说出,文明双方希望如何解决,及这些解决方法可能的后果,带领人可将双方以后处予以补充。
9 B; |1 [& ]$ A- x3 ]3 S; A9 F$ U(3)将此冲突情况,作为团体成员共同讨论的主题,以期使冲突者和平相处。成员互相回馈,以免此类情况再次发生。( R, I5 R2 k4 I/ q6 F
(4)如双方非常坚持以打斗方式解决时,可让那个双方间隔三米互骂,但不准身体接触,以发泄情绪,之后询问双方,对此处理的意见,并且提供较好的人际解决问题策略。6 R% V( n6 D# g# K8 l  u- ^$ j
6、成员不断讥讽或嘲笑别的成员,影响团体的运作与和谐。: F! z" O- b1 r/ n5 H6 y/ P
(1)开玩笑性质:若成员认为别人太“爱现”,带领人可说明,成员的表现是为了配合团体的进行,鼓励大家都能够配合,并且鼓励与肯定嘲讽者多多表现良好的行为。若针对别人缺点而加以嘲弄,可让其知道被嘲弄是相当难受的;必要时,可找机会使其亲身体验被嘲弄的感受。% k; z- N5 S, n/ ?+ Q& i
(2)恶意的攻击:若是多数人对一个人,则由一位带领人将被攻击者带开并辅导之,另一位带领人了解另一方的感受与原因,再帮助双方澄清、改善关系,有时甚至可提供共同完成一些任务的机会。若是一对一的情况,则可于团体中,大家共同讨论分享,或运用团体规范,促使双方减少不愉快感。* Q9 H7 V7 \: s2 m% B5 W8 u9 |
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