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二、多选
7 T1 m9 D- o/ U. m: y. x 1、从横向看，影响个体发展的环境单位有（）
2 v4 u( h) U! P0 b" E A家庭 B个人 C社区 D社会$ H, ?3 j. z1 w9 d2 i
E朋辈群体& Q+ p* i* q9 I$ H, M1 t1 K, _% S
F组织
1 V. U& J$ L; t% |1 q- F 2、人类行为的特点包括（）
- c; |! r0 {8 `/ _ A适应性
9 j, w: S3 Q$ q. g B多样性' |6 Y, R! D7 Y1 ^( m; d
C独立性0 E% m/ Z. t Y( ~( c$ [" X
D指向性, g1 ^& o6 `; o
E可控性
; b$ k& ` ]6 n8 r1 M F发展性; g9 F" H |& t7 ?
3、人类行为与社会环境之间的关系是（）+ s$ d; a$ Y1 f' Q# Y
A个体必须适应环境
0 V' U% A2 k- e, L0 P# j& g1 H B社会环境影响个人
5 w) z3 \$ O) t4 s C社会环境对人类行为的影响不受遗传禀赋的制约
& b0 M" o* V& q/ W! C/ M, { D 人类行为与社会环境相互影响的力度是相同的
3 C2 I9 T" w& e, r+ q5 G* D" T E人类行为也能够改变社会环境0 n1 j( L( y7 \4 r+ ]! K
4、成年阶段的主要特征有（）
: x' {% m% b; D- [ A生理机能达到高峰后逐步衰退- N0 X1 F3 i7 t+ p
B智利发展体制
4 Q3 Y3 C. E2 M# _ C人生观形成，人生经验丰富
, W. {9 I7 I7 g3 j: G# D D进入更年期; Y) t/ e% R4 H8 M8 `, A
E社会角色丰富* ]3 c( j, H* G2 M: H8 }
5、下列表述那些是青少年阶段的特征（）. b1 `7 A3 h- [6 T; m
A家庭与朋辈群体是这一阶段的重要联系
; S& F& k: e! G" y& R \ B进入青春期
2 c1 C$ U3 V; }+ |/ {' Z; Q C开始形成自我概念1 E8 e- Y5 @2 Q6 n0 Z# J: `& p
D智力发展达到顶峰
' _9 M* R8 e6 Z7 }2 q; t E生理、心理不稳定6 R/ q$ P8 W- Q E
6、下列哪些是成年期形成的美德（）
L' F F; ]' [) y, @4 m X A意志力. \; C, O1 H* q' x* L/ g
B爱1 {! A$ u, O+ S2 g
C能力. ]$ m E. { x. a
D关怀$ Z& e8 V- K5 e
7、老年阶段普遍会面临的主要问题有（）3 Z, p# J) s/ x2 o S
A疾病
8 t) p$ ~( ^8 e, v5 S B经济收入下降，生活困难3 }# H* d& l5 K) b0 J3 S5 a( Q3 o
C人际关系减弱
. ]* C7 ?) Y+ |. F; Z+ S$ `3 Z2 A D生活无法自理# O6 f. |7 E. ^ \. H$ g
E孤独" r. E' ^8 j* |" C2 {
8、埃里克森对弗洛伊德论人格发展阶段论的贡献是（）
: w1 M; Y" A1 a( t- h A强调社会环境在自我发展中的作用9 A! I# c8 x. ^3 T) H8 D9 H8 C
B引入社会文化因素
, K$ N/ G6 C C L5 R2 f C重视童年经验& L4 [( }( O9 u1 }; a1 d. R
D把人格发展推演到人的一生/ n: z: M* o0 d' }; ]9 P" g
9、社会化的过程是通过个体与外部环境的互动，促进（）的成长过程
. e3 x. l5 q2 k, O# w! F6 [0 [( g A个体人格的形成3 h. \; j2 m" B/ M$ m$ f" Z
B学会参与社会或群体的方法
{& _2 j' x! y& T C掌握社会经验与规范3 @7 q, s1 g; G4 a: Z
D取得社会成员资格1 Y/ p2 L6 L, p3 c- U
E发展自然人特征- v& A/ F, c! F% z- o! g" ~
10、区分人类正常行为与异常行为的标准是（）
1 t/ q: t8 d& R6 n8 a A行为适应性标准' F1 f$ J- O6 V# I$ ?
B是否患有精神疾病
- ~9 @$ y2 \; _6 f! F2 Q C统计规律 / z* @* T) ~& O8 y9 L: P
D智商
; x9 l3 r. x* Z* [5 a E社会规范与价值
X7 i. }1 W2 O& p1 A" [ F个体主观经验. u8 E% `4 K5 h
11、构成社会环境的单元主要包括（）
S8 v8 |/ S6 F2 L8 ]" X7 e A家庭
/ y! s; F+ W) o: k B群体
) b( t) t) y0 |# ^ C社区. B4 h; T. X, B7 n$ C
D单位组织( l/ G2 B( z; B. ] F) ?
E政党
' a$ V F0 y: N! D% { 12、整合感情纽带和行为控制两个变量，可以得出的四种家庭教养模式是（）
3 _0 p2 P7 @: |) V7 } A权威型 _) v% m3 C3 W3 ] v# g
B温和型
6 Q) B0 T5 ~* z6 W2 e C纵容型
8 R( A. A: ]! i/ T8 k, j# J D合作型
/ s2 o# E- K, f; A# ?- \ E专制型
1 H) ?1 e. [6 a. n1 V; r7 f F排挤型5 t; i7 n5 l* y' h m
G疏离型
$ [; U3 K: g: }: q# R1 ` 13、“人在环境中”的含义包括（）
( X0 q; S5 o8 f! b A人的行为是在漫长的生物进化过程中形成的，而其中大部分是对环境的适应7 O/ F% x' [, Z& {5 u w
B人作为社会的有机组成部分，几乎无时无刻不生活在社会环境中
. k: O( E8 K [0 e: O) S. W9 P C人与环境不断互动
4 L* X0 i+ H+ W; Z0 }7 u7 _6 y D人类行为对社会环境的发展起决定性作用) ]% m8 _5 S5 I/ {3 x- H. c
14、ERG（生存—关系—成长）理论对人类需要的分类不包括（）
0 \* F }' ?9 e& M2 m4 G/ r A关系需要9 W) f C) e' ?7 a) U# l
B生存需要' T4 x E0 i* b4 l+ ?
C物质需要7 Y! Y$ `) e) j! }/ A
D精神需要$ t2 x5 Y- n& Y4 d, s. X( }1 M+ _+ `
E成长需要/ S; P9 h; ?0 k, d/ \
15、老年阶段的主要特征是（）
/ D) S& c6 H e+ {& s: q* D A生理功能有较大退化/ l ?& _. i8 P, Y7 T
B认知能力有较大退化/ u( {' G9 p: e' H
C情绪不稳定
- }' v! a. [& P D社会角色减少
% z8 O$ I, \3 D4 q E容易回忆过去% t! ] Q- y! @7 i1 ]; A
F喜欢独处
9 I# }% D1 C- A8 v( a" d G开始推出社会生活的中心 |
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发表于 2009-4-13 10:39
