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二、多选5 ]! N, g/ H* G+ v
1、从横向看，影响个体发展的环境单位有（）/ f; Z: E' \# n+ f, |) X8 O
A家庭 B个人 C社区 D社会
, B& h, K: u9 R6 S* z E朋辈群体
9 l. I; r3 v/ ~# m& S3 F F组织; \' g, A; M8 U6 F: ]+ P7 v3 s( _
2、人类行为的特点包括（）6 | I5 u7 H, S0 r" R
A适应性# N! L, k1 G$ e0 A1 l5 m7 b# Y
B多样性
7 x- j% C$ R' z8 L8 C# s) S C独立性- q* L0 g/ G: N( |. F6 w( H3 U l
D指向性& D. g" Q: U& K, f$ I; `
E可控性; Q/ @! v s* M0 X! g
F发展性5 U5 ~$ ~: n( f( r- ]% v* s$ I
3、人类行为与社会环境之间的关系是（）
1 T& h% N# }- ^ A个体必须适应环境8 z8 k' X+ v6 L
B社会环境影响个人4 Z/ _- Y: F, a# S1 v
C社会环境对人类行为的影响不受遗传禀赋的制约
9 X4 E( q/ i! A" _) a& V D 人类行为与社会环境相互影响的力度是相同的& {% n0 E; |( W8 Q7 h
E人类行为也能够改变社会环境, h N$ @5 U6 g( A
4、成年阶段的主要特征有（）# P# N( m3 {3 c5 p# w
A生理机能达到高峰后逐步衰退4 S9 ]0 b/ A8 ~9 a
B智利发展体制
. O8 [- \/ w3 e7 _ C人生观形成，人生经验丰富
+ ?% N+ r$ L# T& B/ b, E# z5 w8 p D进入更年期
+ u0 I& C/ Y. a& T# X( ` E社会角色丰富& X5 ?6 Q! |* C) K' w
5、下列表述那些是青少年阶段的特征（）
$ R" n( H4 V7 Y& ^) N A家庭与朋辈群体是这一阶段的重要联系
0 a0 z9 H3 n/ F, A B进入青春期
8 L: z7 a$ G9 ~/ T B C开始形成自我概念' u7 l i! f5 J; ^0 ^* v9 J
D智力发展达到顶峰3 Y. Q% _" H) k3 d/ c
E生理、心理不稳定) }) Q. ~1 r9 o& I) Z
6、下列哪些是成年期形成的美德（）
3 W+ x3 C0 x, ^0 y) K S# {4 ~6 Q A意志力+ {! |) }' T. K; }
B爱; x7 h z' R8 e6 G+ ]
C能力) X: H- w, D1 x% v0 f# {
D关怀5 R4 X9 e' u3 N: G, t
7、老年阶段普遍会面临的主要问题有（）$ s% s: ]* H% I* x. a% [" e
A疾病
: T4 j; u8 ^; N3 t2 N B经济收入下降，生活困难4 |7 c" l& m9 }) ^7 S
C人际关系减弱
. C( E( l3 \. s' w& |, J D生活无法自理
: O2 x3 y9 z% T( r2 k1 ^( Z7 j! Z0 q E孤独( S6 [3 j9 u1 A( `" a
8、埃里克森对弗洛伊德论人格发展阶段论的贡献是（）1 K+ ^8 P! ^4 y" {6 M
A强调社会环境在自我发展中的作用
. \+ S! c8 E) H) Y- P7 o% e9 g7 @ B引入社会文化因素
: D/ E3 p: a) w C重视童年经验: ^% ]4 o( X) `3 @4 s0 y0 Z' W
D把人格发展推演到人的一生7 G- v. `) E3 V# k( w1 M* ?
9、社会化的过程是通过个体与外部环境的互动，促进（）的成长过程
- k) M! R. G( S* Q' V A个体人格的形成
8 u9 J: U8 [4 s* | E B学会参与社会或群体的方法
1 n, ^% n, C9 Y2 @$ v' N C掌握社会经验与规范- o, R) Y; a5 m
D取得社会成员资格
8 o) m/ d4 o" C; T2 k E发展自然人特征
0 E: t& o$ f1 j9 p8 ~3 B; Z 10、区分人类正常行为与异常行为的标准是（）
% r2 z( t* r, c) b7 c# q6 z' r A行为适应性标准
5 L P7 H& i( r% B/ ^ B是否患有精神疾病
; q$ E) S* [! h5 P0 d3 g; V C统计规律 % Z! q3 y; W; y# r( P$ @0 J, s& s
D智商6 c+ G" a3 m; c1 k7 t
E社会规范与价值
) e% T6 n G6 Q F个体主观经验4 B( n* Q5 q# k( l) m3 S& u
11、构成社会环境的单元主要包括（）, i9 l% @# v _- W) m
A家庭
# Z5 B% ]% @: G+ T B群体
+ u6 ]/ g1 F" u. R C社区
& Y. X' v3 |5 v$ u2 H( Z& Q8 U D单位组织
( Y1 I1 d% k n5 I. r6 Z, ]- k E政党 8 r4 }7 i; s K7 C8 m& Q5 M
12、整合感情纽带和行为控制两个变量，可以得出的四种家庭教养模式是（）# C2 ]. x! ?; F
A权威型2 d5 w) S/ V0 H( E
B温和型
; R* Q% q# v- ^ C纵容型
# ~" o4 n; ], m2 L2 R5 j0 N D合作型
! g2 E# Q, A& f E专制型
: r6 [, a2 B* | F排挤型
6 B# w+ d) L& R- Z- V' p' G G疏离型 9 o0 n- E6 r% |9 Y' U9 p
13、“人在环境中”的含义包括（）
/ O1 L; |) F- \/ ^& y5 ?! A3 j A人的行为是在漫长的生物进化过程中形成的，而其中大部分是对环境的适应4 W% u! a7 Z. F
B人作为社会的有机组成部分，几乎无时无刻不生活在社会环境中
6 Y4 e' X2 u3 ?0 Y& z C人与环境不断互动
8 E4 Y* M) d, ?; \; S D人类行为对社会环境的发展起决定性作用7 m) r$ C2 v [3 w
14、ERG（生存—关系—成长）理论对人类需要的分类不包括（）
! i X0 o3 o2 L/ O$ \ A关系需要 X+ f* v' N( |6 Q
B生存需要8 ^- u9 k% d$ J- F
C物质需要
4 Z7 l+ I: d) o% n$ J D精神需要
; x! u9 g' |) P) k( F4 K# n! o E成长需要% J5 T/ S- u0 J- D
15、老年阶段的主要特征是（）
5 Q$ t; C: k. L& Q5 ^# a9 K A生理功能有较大退化
. a8 _; Y8 y$ J$ r3 V1 k B认知能力有较大退化
! R/ X7 M G5 X! y8 V C情绪不稳定6 I" k' p6 g0 X5 G3 v
D社会角色减少 v. S: a0 q6 p+ b- O7 G" Y
E容易回忆过去 U) v3 Q" P" {- f0 r# S# x
F喜欢独处
* y5 G* e( L% J" x& C9 m9 ^1 t% M G开始推出社会生活的中心 |
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发表于 2009-4-13 10:39
