社会工作助理综合能力第5章练习题多选题

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二、多项选择题
: y6 b# v+ i* I0 V& C$ }    1、小组工作中的小组所具有的特征是（ ）以及组员间的相互依存和影响。
+ p6 d5 t3 |) P  P    A组员人数在2个以上B组员间的共同目标C组员对小组的认同D特点的小组文化E队组员的严格控制
1 `( H/ y+ B& y  {5 a* p    2、小组工作强调从个人到社会，从行为改变到社会任务的达成，因此小组工作的功能就是多方面的，表现为（ ）以及再社会化。
    A影响个人转变B形成群体文化C预防问题的发生D形成群体力量解决问题E社会控制
    3、互动模式下的小组是基于（ ）而建立的，目标是使组员在社会归属和相互依存中得到满足，在组员之间、小组之间和有关社会系统间达到互助和开放。
4 G3 G; R+ N0 j, ?' U" {4 c/ E    A工作者的专业助人技巧B工作者的专业价值C平等互助的理念D人与环境E人际关系
    4、发展模式的实施原则包括：发展成员的认知、形成小组共识以及（ ）。
    A建立小组目标B增强工作者的小组控制力C形成小组动力D激发小组成员的潜能E形成小组成员的能力
% ?+ U5 F/ k7 S  D$ r3 F    5、在小组工作初期，工作者的主要任务有（　）。
, O- v, \2 w5 D7 F! |5 n6 W    A明确小组目标B促进小组规范的形成C创造可信赖的环境D筹措资源E帮助组员建立相互信任的关系
7 Y5 {9 D  p1 X1 N/ s    ６、小组后期，工作者在小组中的角色是（ ）。
. J6 N& H% s& I  n8 ?, v6 F; H    A资源提供者B能力的促进者C引导和支持者D关系协调者E控制者
    7、小组中期的活动设计重点应放在（　）。　
+ h- [3 Q# }) t  b# j5 M4 b/ m    A巩固组员已经形成的共识B挖掘成员潜能C使组员获得认同感和归属感D帮助小组尽快结束E促进小组整合
    ８、在设计小组活动时，要求活动设计者（　）以保证小组活动目的的顺利实现。
    A充分了解小组的整体目标B帮助组员建立活动规范C了解组员的特征和能力D赋予组员主导权E了解小组可获得资源状况
$ X! o! e' ^$ D3 s! x& w# f! Q    ９、在小组初期第一次会议时，小组成员的特征是（　）。
    A有独立性但很投入B心情矛盾但有独立性C行为受到以往经验的影响D试探E希望自己能掌握小组
( p( h6 B& o. P7 h3 g    １０、关于小组工作价值观的论述，以下哪些是正确的（　）。
1 @' q* b: e* l6 P    A尊重小组组员的权力和能力B民主参与和决策C同理心D互助互惠、增强权能E高度个别化的原则
    １１、运用小组工作方法，可以产生哪些方面成效（　）。
    Ａ促进人际交往、运用团体动力Ｂ向组员赋权Ｃ促进经验分享和经验选择Ｄ带来的转变更为持久Ｅ在实践和人力资源等方面更经济
; W+ v( ?: {: h1 f+ G1 h2 Z5 H    １２、治疗性小组的主要任务特征是（ ）。
# I& S6 N4 h7 K( u  l) I: ?+ v    A缓解组员的症状B帮助组员治疗创伤复原并康复C降低不良症状的影响D促进组员人格的改变E支持组员人数和探索自己
- v4 h3 [1 H- k8 k    13、下列属于支持性小组的有（ ）。
- T& _6 x# ^0 B% ^; I* b; N+ R1 T/ C    A医院住院患者联盟B丧亲者悲伤处理小组C嗜赌者行为改善小组D吸毒者人格重建小组E智障儿童的母亲小组
    14、发展模式和互动模式，其理论基础和基本假设不完全一样，但在具体操作时（　）。
) h' |/ ?+ c$ h, Y* ]4 m6 _    Ａ不能独立使用Ｂ可以完全独立使用Ｃ两种模式之间彼此完全没有联系Ｄ互动模式可以独立使用，发挥模式不能独立使用Ｅ两种模式之间彼此有联系
    １５、在小组结束期，可以帮助小组顺利结束的活动有（　）。
0 D: z: s9 v* ~/ i    Ａ回忆小组的经历Ｂ表达对分别的感受Ｃ自我深度探索Ｄ分别前的聚会Ｅ分享小组中的收获