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二、多项选择题* ^8 s' O- W8 N
1、小组工作中的小组所具有的特征是( )以及组员间的相互依存和影响。
6 p( G9 H% R8 g% Q A组员人数在2个以上B组员间的共同目标C组员对小组的认同D特点的小组文化E队组员的严格控制
$ O/ T# K( D, `! i& S Y 2、小组工作强调从个人到社会,从行为改变到社会任务的达成,因此小组工作的功能就是多方面的,表现为( )以及再社会化。
- G0 Z! q: k: ~) S5 B, e2 B) j8 n A影响个人转变B形成群体文化C预防问题的发生D形成群体力量解决问题E社会控制3 S$ G6 B+ r! u% ~
3、互动模式下的小组是基于( )而建立的,目标是使组员在社会归属和相互依存中得到满足,在组员之间、小组之间和有关社会系统间达到互助和开放。' ?% p! e1 ~3 u2 l2 N7 K8 Q+ [
A工作者的专业助人技巧B工作者的专业价值C平等互助的理念D人与环境E人际关系% r7 ~* r. x. ?' E# ?
4、发展模式的实施原则包括:发展成员的认知、形成小组共识以及( )。
* _1 c+ u) s9 [ A建立小组目标B增强工作者的小组控制力C形成小组动力D激发小组成员的潜能E形成小组成员的能力
8 p! |' }# W% l6 ` 5、在小组工作初期,工作者的主要任务有( )。
# i8 P' X& {6 U! s6 V7 @. f A明确小组目标B促进小组规范的形成C创造可信赖的环境D筹措资源E帮助组员建立相互信任的关系
! l2 g# a% K' i9 ?$ P 6、小组后期,工作者在小组中的角色是( )。3 z: H* Z# [+ f- O# B+ A
A资源提供者B能力的促进者C引导和支持者D关系协调者E控制者
* l6 l! a+ v) H$ d8 U$ Z 7、小组中期的活动设计重点应放在( )。
& l+ P9 Z% ^+ c% E* P. n A巩固组员已经形成的共识B挖掘成员潜能C使组员获得认同感和归属感D帮助小组尽快结束E促进小组整合
3 \' E }6 T* n- H 8、在设计小组活动时,要求活动设计者( )以保证小组活动目的的顺利实现。, D E1 F, b/ S1 ?
A充分了解小组的整体目标B帮助组员建立活动规范C了解组员的特征和能力D赋予组员主导权E了解小组可获得资源状况" | l; u' a# S3 v. }
9、在小组初期第一次会议时,小组成员的特征是( )。9 r1 Q. b% m$ s. l
A有独立性但很投入B心情矛盾但有独立性C行为受到以往经验的影响D试探E希望自己能掌握小组7 m. ^" s9 C. c- d
10、关于小组工作价值观的论述,以下哪些是正确的( )。9 n# w" Q9 S3 v
A尊重小组组员的权力和能力B民主参与和决策C同理心D互助互惠、增强权能E高度个别化的原则
, R- |5 N) O; c% J 11、运用小组工作方法,可以产生哪些方面成效( )。( C3 L A4 z! D1 n+ b" A4 p
A促进人际交往、运用团体动力B向组员赋权C促进经验分享和经验选择D带来的转变更为持久E在实践和人力资源等方面更经济
' Z! | v2 l2 m3 x 12、治疗性小组的主要任务特征是( )。* @, e* ?* d0 \& x! J: O! O
A缓解组员的症状B帮助组员治疗创伤复原并康复C降低不良症状的影响D促进组员人格的改变E支持组员人数和探索自己
; T) Y e- m) i! C 13、下列属于支持性小组的有( )。7 g1 Z% F3 f4 b0 A" K
A医院住院患者联盟B丧亲者悲伤处理小组C嗜赌者行为改善小组D吸毒者人格重建小组E智障儿童的母亲小组
% R* L: {3 K% {* N% t 14、发展模式和互动模式,其理论基础和基本假设不完全一样,但在具体操作时( )。+ k9 F( j, ~! k1 p+ d. W0 |
A不能独立使用B可以完全独立使用C两种模式之间彼此完全没有联系D互动模式可以独立使用,发挥模式不能独立使用E两种模式之间彼此有联系
- N: U6 X4 ~! b' Z G 15、在小组结束期,可以帮助小组顺利结束的活动有( )。+ H, q; ]4 c4 G) _. A% w
A回忆小组的经历B表达对分别的感受C自我深度探索D分别前的聚会E分享小组中的收获 |
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