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一、单项3 x3 a. K7 _. F5 T# l
1、人的一生主要有以下几个阶段（）
$ d- @4 Q: m: n) w A幼儿阶段、少年阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段
6 {/ _7 z8 M7 U4 d) K9 H; N B少儿阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段+ {" |+ U M2 C# A8 z" d$ J
C婴幼儿阶段、儿童阶段、青少年阶段、成年阶段、老年阶段" m5 [3 F d# S" s
D学前阶段、少儿阶段、青年阶段、壮年阶段、老年阶段7 }/ ]5 I$ k* C M% `4 [1 E# U
2、心理风暴期主要指的是（）! x1 r$ e% Q$ O- u( ?6 M5 f
A婴儿期
9 _$ _0 U1 {/ W$ V B幼儿期 C青少年期* z; `5 t5 A" t( Y5 B8 U/ X
D成年期9 x8 ~5 e# H9 x' T/ g- u
3、、根据马斯洛的需要层次理论，人类需要从低到高依次为（）
; B3 n4 k* F5 K+ K A生理需要—安全需要—归属与爱需要—尊重需要—认知需要—审美需要—自我实现需要4 b+ `7 d, H- T: `( r N! M6 w
B安全需要—生理需要—归属与爱需要—尊重需要—认知需要—审美需要—自我实现需要- ~& m, I+ H+ r( I
C生理需要—安全需要—认知需要—尊重需要—归属与爱需要—审美需要—自我实现需要
1 E2 j4 n4 N: w1 i D生理需要—安全需要—归属与爱需要—自我实现需要—尊重需要—认知需要—审美需要) Z! G. V* g8 \ @" m) {' _% F! D$ ?* y
4、人类需要所具有的特征（）与人类行为的特征做好区分（多选第2题）% n+ r" z A$ W/ J+ h9 K( g' o
A变化性、多样性、动力性、对象性 y! `! C7 `, p, G+ O
B对象性、独特性、动力性、社会性% F# @ {' z1 L/ T6 n2 T" T
C社会性、变化性、独特性、对象性
9 q j; l" f1 A' x D动力性、对象性、社会性、变化性9 y2 |: G. u" j0 u# O
5、人类行为是（）等内外因素综合作用的结果。
1 l( O; u# u$ S! I: e A生理、心理、社会因素
q- C% |' v! }! l& [# J B生物、心理、遗传、社会因素0 w2 G, A" Y! b. V
C遗传、生理、心理、社会过程
0 U6 n% j. q/ |7 k* K' \5 } D遗传、心理、精神、社会过程: b; y0 E+ U1 G9 T {
6、形成“依恋”的重要阶段是（）
y. ~! i% c# J5 [% z& F _ A青少年阶段* C. W" U9 {: F' ~- v) y4 U
B儿童阶段, {: K' z+ a4 S
C婴幼儿阶段
; A$ ]4 O# C+ X# h D老年阶段6 y4 h. ^& j) z! Y& i0 }7 b; f
7、青少年期应形成的美德是（）
^$ n0 @& j. T9 L A忠贞与积极进取
+ S5 v' L0 D u1 i B反叛8 b' q1 K( A9 l: D
C仁爱8 @0 u/ p+ a" Z5 N0 ^, \, B
D谦虚
7 o4 U* X' f5 f/ u, o 8、人类动作发展最迅速的时期是（）
9 C% X3 I5 _3 f8 j2 s% z8 _ A青年期
1 q" g* \$ Z/ X+ i1 G3 b4 M9 G6 i( k B婴幼儿期
; a( X% h+ a2 g7 P- o) r" H# a C儿童阶段
7 ^. ^+ J# A' E* f* p. q D成年早期
! k5 i9 Y5 z# j, a7 a 9、弗洛伊德认为人格发展的主要动力是（）
5 i, D( J& C. G0 M% v" M( P A需要
. L& f; W' [; y; u/ i B性驱力
, C7 d5 }& n. v* x1 S C恋父情结
4 o; S2 t- ~ } D恋母情结$ [- }& C2 v( c( U7 Z3 L' b
10、文化是指（）
/ a) r/ a) F6 } G A精神产品$ e0 i; D3 j1 r- W9 s$ e( U
B物质产品2 k- T- {( i- D, F6 ]3 y
C语言与艺术( W, W0 O2 b k2 B& t) ^ L
D所有物质产品与非物质产品的总和
9 w; M+ q ?7 k+ v* N- N( R2 R 11、人类行为与社会环境相互影响的力度是（）
2 A6 U; }) b; U% y( t0 e V& \* ? A对等的
d! s% I$ a* `: t B不对等的8 j; h* Y1 D2 U. _ m1 W& ?- i$ P
C平衡的. L& `+ H7 K( v( q
D不平衡的
% c5 D% |, [: y3 o' r3 h. w1 e 12、对潜意识的研究和重视童年经验是（）的主要贡献
3 P+ Y7 M$ R: L. C A埃里克森
$ e0 n8 Q4 E% S5 R n5 o$ f& [& F B马斯洛
6 a9 `) Z1 e0 y1 k C勒温; b/ v" j" c0 v; _
D弗洛伊德, ]# w" P3 G$ j0 J/ P
13、内在的、无法被直接观察到的、只能通过自我报告等方式间接推断的活动被称为（）
0 s" `; {+ f r1 V+ K A外显行为5 C9 B1 k, X" ]+ I
B本能行为
9 G1 y8 M7 t4 h1 \, g( b C内隐行为
+ f' q$ I9 a3 n D异常行为. M' P) Y/ c5 A$ D2 g7 x& o
14、人类行为是（）
0 I3 g& I n% f; B+ W8 w/ d" C- F A个体适应环境与满足需要所表现出的活动或反应% Y: R, n' V% A" w r
B对环境需要的回应! u3 ~8 m, j- |* o3 q7 o3 n' `8 W7 }
C是思想的具体体现
8 h* ^" [( g! T) S9 { D有机体的内在活动
# M4 Y- E9 g- I; {9 z 15、根据人类需要的起源与性质，人类需要可以分为（）
( O5 ~/ G2 A/ t. C5 s; v5 } A物质需要与精神需要
# N1 q. y+ J1 ` B生存需要与发展需要1 b4 @( Y- A Y! Q$ b0 }
C生物性需要与社会性需要
$ b( ?1 x% X9 F+ d D个人需要与社会需要 |
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发表于 2009-4-13 11:02
