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一、单项6 R% q; P$ l. K: q R6 ~6 p
1、人的一生主要有以下几个阶段（）+ @6 w8 y" _6 y8 T
A幼儿阶段、少年阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段: U2 \9 H8 `. U( `) j% m
B少儿阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段8 `; O% B: j o6 \% B
C婴幼儿阶段、儿童阶段、青少年阶段、成年阶段、老年阶段6 X& z3 A9 U; e7 _& m2 T. @
D学前阶段、少儿阶段、青年阶段、壮年阶段、老年阶段; y- H3 O3 T+ F8 b
2、心理风暴期主要指的是（） V0 N d" E$ o) c( {2 D7 K
A婴儿期$ a5 [ k) W6 B) p* r
B幼儿期 C青少年期
; G9 W" q! e# p: }: `4 A D成年期
) V3 n( i! R/ s! s/ E 3、、根据马斯洛的需要层次理论，人类需要从低到高依次为（）+ T7 x4 j1 g% Q/ b E- H
A生理需要—安全需要—归属与爱需要—尊重需要—认知需要—审美需要—自我实现需要
, k$ v3 X# ?0 {0 u7 g0 p B安全需要—生理需要—归属与爱需要—尊重需要—认知需要—审美需要—自我实现需要
/ Y5 U* v" l( f2 R: K' m C生理需要—安全需要—认知需要—尊重需要—归属与爱需要—审美需要—自我实现需要$ ?4 {; f5 C6 T& T. X! @
D生理需要—安全需要—归属与爱需要—自我实现需要—尊重需要—认知需要—审美需要
* K1 M( p- p# ]7 ? 4、人类需要所具有的特征（）与人类行为的特征做好区分（多选第2题） v' u. p% Q7 M/ `. I5 ?9 M: k0 s# O
A变化性、多样性、动力性、对象性' A9 b/ @0 v9 q! M1 Y; q! \( K' U
B对象性、独特性、动力性、社会性* W: u3 p3 |; Q# {7 }4 F; J) w
C社会性、变化性、独特性、对象性2 d1 _$ n2 t, k7 B7 f7 [- t2 @
D动力性、对象性、社会性、变化性
: ]# \/ ^/ R8 i" {. A 5、人类行为是（）等内外因素综合作用的结果。
, s& N3 n# p! F4 O1 F2 \ L A生理、心理、社会因素9 C4 ?2 ]% e: _. V1 W) r4 S
B生物、心理、遗传、社会因素
; A4 I$ a) t. h/ z! U/ \7 g* k C遗传、生理、心理、社会过程
6 d& m. T# Z6 W/ h. H: q D遗传、心理、精神、社会过程% q* ?) I+ r8 ]. \
6、形成“依恋”的重要阶段是（）
" f$ f# M/ k% {% s A青少年阶段
y6 \) h+ M9 j3 e7 g B儿童阶段
8 n* X; D y+ }% b' k ]0 R C婴幼儿阶段
2 a# F' h2 w1 [6 p D老年阶段1 h2 |/ `* m5 j6 p1 f% N
7、青少年期应形成的美德是（）( D+ x) g8 _: r+ z
A忠贞与积极进取6 v- d- z; v8 c, R
B反叛
' c# j; w' S& q/ c* B1 s. G0 U C仁爱
& D' O- P3 _( L* L: [: F+ f D谦虚
6 Y! k- G& z# s* f H4 } 8、人类动作发展最迅速的时期是（）
# }! i. \6 P9 y/ y T+ U5 s4 w& I A青年期' R3 C" u9 V5 O9 A
B婴幼儿期+ g: t% x/ H' g. q' v d Z
C儿童阶段
+ \, ]3 `" u5 H/ m D成年早期
" D' f5 f( Y" t7 a; g c7 L4 v( C 9、弗洛伊德认为人格发展的主要动力是（）
; f+ O' a# M0 R! r1 H: Y A需要: g0 _* F& H* T
B性驱力7 [2 e2 G2 D9 O6 V% g: L' N
C恋父情结* |! r5 W/ e7 `" O. s! l) |: \
D恋母情结. Z+ M. n* K% y, J! H+ P; p; t
10、文化是指（）& M- m! M: Q" U% s
A精神产品: t$ x1 h3 X9 n4 _1 E
B物质产品
3 P Z9 g" \, U3 { C语言与艺术. m) X- e r& ?2 r8 m6 d
D所有物质产品与非物质产品的总和
6 {1 V+ g! c/ W) O* r 11、人类行为与社会环境相互影响的力度是（）$ a$ ?/ \3 ^' H3 G( l
A对等的
7 `8 L# Y1 f v6 f2 f B不对等的
% V9 O9 |9 X! c C平衡的2 O/ m1 P, P) v* `! Y
D不平衡的+ n% C+ g0 c. P) l( I$ Q3 z* u
12、对潜意识的研究和重视童年经验是（）的主要贡献& x- n! k: u$ S. e- U& W. \
A埃里克森5 a8 s# X5 I8 a, k7 `& L
B马斯洛
: m6 w9 p9 U; C) q+ z0 D0 E C勒温6 k% `& I& ~/ ^+ G- u) Z! }
D弗洛伊德
/ c. f9 n7 ^" M. s' u* V! Y6 T 13、内在的、无法被直接观察到的、只能通过自我报告等方式间接推断的活动被称为（）/ p% O9 }0 K) a. C$ n
A外显行为: X) x u& N, u! N$ t, x" ~
B本能行为$ A- c4 N+ x9 N: B
C内隐行为
4 q5 d% Z6 M2 {. X" P" {& a D异常行为
# x9 K0 e+ G6 ^) B4 H; K 14、人类行为是（）
8 x! f, b2 ?, Q) `4 ^+ k; k: A A个体适应环境与满足需要所表现出的活动或反应1 X$ Y& p0 q0 B; c. t+ s
B对环境需要的回应
) @4 c0 X- l2 K* ^6 _8 U C是思想的具体体现" |5 f% x9 m! Z2 Z+ |
D有机体的内在活动
* ^2 V. |3 t0 j1 L4 m 15、根据人类需要的起源与性质，人类需要可以分为（）" ]9 n& N( @ y1 z' |) I
A物质需要与精神需要
# v, r! f& ]) _% f7 [ B生存需要与发展需要
, |0 {, f C7 ~ C生物性需要与社会性需要 6 g) g* Q+ ]* i8 ~! ^: w6 m7 o2 f
D个人需要与社会需要 |
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发表于 2009-4-13 11:02
