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一、单项
2 E# }6 d# O/ |: O1 S1 c 1、人的一生主要有以下几个阶段（）
# _& I/ C$ ?- [ g A幼儿阶段、少年阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段
8 e4 M2 g# k7 K9 J B少儿阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段! n( T8 @7 b% E/ I
C婴幼儿阶段、儿童阶段、青少年阶段、成年阶段、老年阶段5 F: G1 q' e8 X) h7 _. x
D学前阶段、少儿阶段、青年阶段、壮年阶段、老年阶段* J5 U4 g3 D9 y4 P# p
2、心理风暴期主要指的是（）3 n+ P1 t7 o! ]# \( @# Y5 B% W
A婴儿期" `" p0 O$ K& m& V9 @1 M' o
B幼儿期 C青少年期' F- ?: o( T- k9 n: t
D成年期
/ J! Y" S+ S& A( u3 W 3、、根据马斯洛的需要层次理论，人类需要从低到高依次为（）
7 N# J2 x; c. w, ]6 p# _+ ]4 T A生理需要—安全需要—归属与爱需要—尊重需要—认知需要—审美需要—自我实现需要! |% z0 F! b" h T4 R# e
B安全需要—生理需要—归属与爱需要—尊重需要—认知需要—审美需要—自我实现需要
4 ^/ q* B1 Y6 K. s C生理需要—安全需要—认知需要—尊重需要—归属与爱需要—审美需要—自我实现需要
1 q2 ]/ h5 i) g/ q; E7 | D生理需要—安全需要—归属与爱需要—自我实现需要—尊重需要—认知需要—审美需要
* D* A8 _. y# U# A( H- ]: a4 W 4、人类需要所具有的特征（）与人类行为的特征做好区分（多选第2题）
. a: [; Z" Q; t A变化性、多样性、动力性、对象性
' L5 i& P4 }! H( R# w B对象性、独特性、动力性、社会性
/ a H0 Y7 c* r- ], V C社会性、变化性、独特性、对象性
% p X: n9 Z. O l9 R& w D动力性、对象性、社会性、变化性- i& e$ \, k$ S& H5 j8 Y1 s0 {
5、人类行为是（）等内外因素综合作用的结果。+ P5 _8 h1 M1 Y1 V
A生理、心理、社会因素* _! L+ D6 R$ a5 f7 {2 A: T
B生物、心理、遗传、社会因素
4 y) U ?$ @- \. W% \# g) Q C遗传、生理、心理、社会过程+ \2 t% A) m1 @# O& @& {7 R2 i7 g
D遗传、心理、精神、社会过程% E9 }; L& ~+ F" H$ o% p5 E
6、形成“依恋”的重要阶段是（）% d: |1 [- ?" R+ k# R( J g/ q+ Y9 s
A青少年阶段* u; m5 G5 U$ e" H8 Y; R p
B儿童阶段
# h2 V- @- x" A( J' B C婴幼儿阶段
$ u [0 t& \; O( Q% D) ~ D老年阶段
& N. Y4 K6 ^0 k# W- ^ 7、青少年期应形成的美德是（）
c+ l4 |/ l8 T0 f A忠贞与积极进取
4 } H- t, e0 h B反叛6 C+ \- i" _( r( C" a
C仁爱
( g3 ]7 u3 c2 E0 Q$ Q D谦虚+ Y2 N; \7 }/ d& s
8、人类动作发展最迅速的时期是（）8 c2 K9 e- A4 t8 ~6 P
A青年期" u( }5 {, x4 h- z! ?4 t2 k# H
B婴幼儿期
4 W& |0 W2 K2 H9 i/ w4 `8 R* n' h C儿童阶段5 z: ]2 K) A" L3 d L2 w2 }
D成年早期# j$ @7 @# E9 `6 L# |
9、弗洛伊德认为人格发展的主要动力是（）) U' V* G8 d; x5 E& k9 d" F8 J
A需要
6 G0 N8 k- l( B5 x3 D6 ~7 Q9 P9 s B性驱力
/ i9 ^% F2 g; Q# b9 `9 N C恋父情结0 N" I3 `* c! I5 G4 T
D恋母情结
% e* A7 e8 y) O' N& [3 \ 10、文化是指（）% T8 W' e5 `4 P+ t: z
A精神产品9 R8 O. ]/ y D' [4 G5 U
B物质产品0 Z$ C1 w7 }; ~, [
C语言与艺术
2 D& b$ Q+ S, G/ o5 n/ L$ `( o D所有物质产品与非物质产品的总和 `" W0 l- L6 C7 L: n
11、人类行为与社会环境相互影响的力度是（）
/ x1 E; K- @: }( c A对等的
! y& C# a6 a2 C. O0 y B不对等的
# v" C) z# o, P9 M' X C平衡的0 i4 `6 e; q; s' \/ S% p- F7 u0 v& d
D不平衡的7 ^9 g: S" q" x9 R$ e1 T
12、对潜意识的研究和重视童年经验是（）的主要贡献4 {. Z+ c2 e! \9 E- V7 O+ I
A埃里克森% X8 I9 _3 C1 ^( l1 w
B马斯洛
1 f: M9 x" S; L* }* W C勒温3 `+ R6 O& F' `% ]
D弗洛伊德0 S W s4 Z* x4 W4 C
13、内在的、无法被直接观察到的、只能通过自我报告等方式间接推断的活动被称为（）: @% b* d& f) b+ E6 H! ~) o; \
A外显行为6 _0 N+ t! V* V1 G7 C+ V6 e7 u
B本能行为
! z! e1 n5 Q% x. Y5 w/ Q) i6 | C内隐行为
4 m y4 h7 \$ n9 f7 I D异常行为; w0 x/ i9 P, l# {# J
14、人类行为是（）$ ^, T7 m5 h, y* r
A个体适应环境与满足需要所表现出的活动或反应$ K) o3 c: \% }+ p1 D7 h& L/ I
B对环境需要的回应- ?# a+ Q9 f' S) ~& L& H
C是思想的具体体现
- h' ]) D; k0 T8 r D有机体的内在活动) ?, W) [/ y) h4 p: h- W
15、根据人类需要的起源与性质，人类需要可以分为（）
. `; @. S4 A" p& A5 w9 S' E) y A物质需要与精神需要
0 v# o, W: m; X4 C B生存需要与发展需要7 ?# M2 R- i7 |" M
C生物性需要与社会性需要
# j8 {3 ?% l/ m D个人需要与社会需要 |
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发表于 2009-4-13 11:02
