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一、单项/ M7 W. f0 d. e1 k* p
1、人的一生主要有以下几个阶段（）- _4 ]4 T+ [+ }" ~7 W/ o
A幼儿阶段、少年阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段0 l& f1 B9 T4 V* `+ a5 q
B少儿阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段
: o$ U; B/ ~+ U3 y1 V4 G2 p1 l C婴幼儿阶段、儿童阶段、青少年阶段、成年阶段、老年阶段: Z) Q4 n2 ^- w0 G+ s- u
D学前阶段、少儿阶段、青年阶段、壮年阶段、老年阶段
4 J2 j5 ^) T" T+ }+ d, z. b0 i 2、心理风暴期主要指的是（）' q" R& X/ p/ f, f G$ c
A婴儿期' {* o$ ]2 C; N) j! z
B幼儿期 C青少年期
( L3 B" i2 n. N. b+ v3 P D成年期
" m( ]9 O' G& ?' G$ k9 R0 ^2 _7 l* J 3、、根据马斯洛的需要层次理论，人类需要从低到高依次为（）
1 i7 U- _& b% j9 m& l/ O/ R A生理需要—安全需要—归属与爱需要—尊重需要—认知需要—审美需要—自我实现需要2 S& ]6 B2 R( D
B安全需要—生理需要—归属与爱需要—尊重需要—认知需要—审美需要—自我实现需要
& d5 H( p. ^2 x9 `. K8 m3 @* ] T0 r C生理需要—安全需要—认知需要—尊重需要—归属与爱需要—审美需要—自我实现需要
) D [ s j8 r4 [5 y6 p$ | D生理需要—安全需要—归属与爱需要—自我实现需要—尊重需要—认知需要—审美需要
0 W4 C* s" g4 Y; t 4、人类需要所具有的特征（）与人类行为的特征做好区分（多选第2题）0 j/ {6 t3 b l3 y0 K
A变化性、多样性、动力性、对象性0 V- [+ w0 j; G' b
B对象性、独特性、动力性、社会性
9 \! N: y. x v& Z/ ^ C社会性、变化性、独特性、对象性; |0 d, l" F3 O* |: o: }1 Z* Z
D动力性、对象性、社会性、变化性
, q% f0 D1 k- B( u5 Q6 j3 g3 ?4 I 5、人类行为是（）等内外因素综合作用的结果。
{* g' @ }" o, c9 y$ C- s A生理、心理、社会因素
% q6 u$ @' E! M B生物、心理、遗传、社会因素
) Q0 M. T% o: O$ }6 e- T C遗传、生理、心理、社会过程% ]4 U. j$ G, ~- t4 D
D遗传、心理、精神、社会过程
. e: J# ^1 J% S% g4 }8 I( a 6、形成“依恋”的重要阶段是（）
: W1 j2 c6 V5 l% r. N9 N; c A青少年阶段2 `3 Q& ]1 f1 T2 V& k! F
B儿童阶段
5 f3 f) C' ?0 v, q C婴幼儿阶段* [& b4 k& K2 ^, P3 s$ \
D老年阶段
1 A: G. V* C/ t: h. r- [ 7、青少年期应形成的美德是（）
( x: D. D3 z8 A6 L, r5 z% Y A忠贞与积极进取 w, G* m7 b q7 [# G
B反叛
/ U H. J1 h3 }# j+ B s; P) i4 b C仁爱
' P8 ~7 G6 P6 ^1 [7 x% {; l m D谦虚
5 ]% h$ V+ @ z' Z0 D 8、人类动作发展最迅速的时期是（）
" [2 {4 T* Q) F/ v# J3 |% a A青年期2 c9 ?0 G! @/ O+ k$ b5 a! o
B婴幼儿期
6 c, q& o* C/ t5 k C儿童阶段" J* _. o) v, e$ ~) S1 Z2 f
D成年早期) p( l3 f& w- V$ x! X9 i$ M
9、弗洛伊德认为人格发展的主要动力是（）
! p: E& p2 Y% k( h" l A需要
1 R; U s$ z3 V B性驱力8 c/ s" s! ~8 W
C恋父情结& O8 ^7 P0 ~1 z7 M0 `
D恋母情结
- k# f- Z5 n4 n$ q8 R8 T 10、文化是指（）9 D8 }& p" }" u! p6 Q% ^: b% `/ T
A精神产品
& w0 o8 h, z! G9 \ k: } B物质产品 _' Y2 }7 u2 w1 ?$ _
C语言与艺术% X* Y# S8 X4 V& T
D所有物质产品与非物质产品的总和 6 |% [5 [6 J3 k! O8 S
11、人类行为与社会环境相互影响的力度是（）$ e1 O9 |2 r5 j6 v
A对等的& w0 k2 V6 V1 X. A0 L
B不对等的! V$ o) R W/ `0 B
C平衡的$ W. N9 ?/ F5 \( m6 [
D不平衡的
% I5 u) t2 s3 F4 c- X 12、对潜意识的研究和重视童年经验是（）的主要贡献) T1 G3 V$ T. c
A埃里克森
. [" t4 g5 O, t# F6 N& Y B马斯洛
9 y; u Z# C; I* f C勒温, {+ t0 a0 g) u, o) R
D弗洛伊德2 `6 u2 [" M' X1 V/ {
13、内在的、无法被直接观察到的、只能通过自我报告等方式间接推断的活动被称为（）
1 R8 v* z! }& N8 s$ H A外显行为& G8 R9 `3 Z" i4 a
B本能行为
8 x/ m4 u, X# y. j" n6 S C内隐行为5 }9 N: K2 O- M
D异常行为
" t; v, a, K8 {* S3 L* q3 ? 14、人类行为是（）( t3 u3 c. m3 [% s$ {) V
A个体适应环境与满足需要所表现出的活动或反应
0 K# N: o9 Q" a; l0 s B对环境需要的回应2 h2 B* M) u# O, d
C是思想的具体体现7 `, X( T; Y3 R
D有机体的内在活动
. L& O5 O, {# k 15、根据人类需要的起源与性质，人类需要可以分为（）
. `& D% U/ R% n# r$ b. Z! a2 B) ~ A物质需要与精神需要
3 l. W/ W% H5 k/ T7 f# _ B生存需要与发展需要
- O# z, C3 E, V C生物性需要与社会性需要 5 J: @( B$ t8 i, ?1 D" _
D个人需要与社会需要 |
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发表于 2009-4-13 11:02
