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08年社会工作实务真题
" A. f5 v$ b8 D+ y% @3 C# i
; n/ R# g' j$ `1 \) s真题,送大家& D8 ?# K/ s9 j% r7 ]7 K
1、一个大学毕业、有着稳定收入、美满家庭的刘先生变成残疾人后社工如何帮助他。(20分)1 ~0 q$ g( c( J7 R8 }' W
一,优势介入的四个方面5 |1 \8 K$ P# d! r
二,介入策略. N/ I, S. s# Z# ~. A) Y8 Z7 h9 E
参考答案:或辅导书P264: [+ U: f o2 E5 ?2 Z1 d: F
(一)问题的陈述和分析(接案和预估):针对该案例对小岳的身体、心理、社会适应能力进行全面分析,刘先生目前面临的主要困境有:无法接受残疾的事实,心情很糟糕;生活无法自理,难以适应日常生活;无法面对家人;无法从事原来的职业,失去经济来源,需要新的职业规划。
6 @) l+ R3 b" j" Z2 Q(二)服务计划的制订:' c: g$ _6 o( u5 J5 b
目的:适应残疾人生活,树立自信心,增强社会适应能力。
. J5 Y- T! H8 m& p8 J' @目标:调适心理,接受残疾事实;学会生活自理;重新适应家庭生活;未来职业规划。1 y4 Z! Y' N: B% L2 @( }, \; U2 V
介入计划和介入系统:
) V( [) w3 _( Z# ^+ r, ?0 }: b①危机介入。使小岳及家人接受残疾事实,介入系统:本人、家人。& G: }1 u3 R: f$ B7 x
②日常生活的介入。使小岳适应残疾状态下的日常生活,介入系统:康复治疗师、家人、邻里、社区。2 _5 B* L; u/ A) e& ?
③家庭介入。改善家庭关系,协助建立和谐家庭,增强家庭成员的支持力,介入系统:家庭。: N! K6 t8 ]" y/ G9 c
④职业规划介入。使小岳重新找到合适职业,提高社会地位和适应能力。介入系统:政府、原来的就业单位、社区。
0 T& f5 ^8 B3 e* b% O2 E, C(三)计划的实施:按照服务计划,开展介入活动,实现服务目标。具体介入活动:直接介入:
4 z; l. `! r' c7 e①社工对小岳进行心理辅导,疏导情绪,让其接受残疾事实。
. B- S9 A# V. h0 _②提供康复信息和资源,协助制定康复计划,改造家居环境,学会日常生活技能。4 }/ H: h% y! e5 j8 ^, @2 s
③进行家庭调适,重建和谐家庭。妻子和女儿都要进行心理调适,接受家人残疾的事实,重新进行角色分工,协助妻子扮演家庭的核心人物,调整家庭结构,提高家庭成员的互助能力,重建和谐家庭。
$ a3 m% M. `) d2 \4 L& I! L4 P④帮助小岳了解政府对残疾人就业的支持政策,发掘小岳当前的就业优势,探究原来就业单位的潜在就业岗位,协助小岳进行职业规划。
" U8 a/ z( o8 [8 F9 k6 M9 u2 B间接介入活动:整合各方资源,如家庭、亲属、朋友、邻居、社区、原单位同事、政府,采取联合行动,提高小岳的生活自理能力,增强其社会适应能力,帮助其进行合理的职业定位。. N4 V$ A* n, R/ I! J
(四)评估、结案:采用过程评估和结果评估相结合的方法。过程评估就是针对方案设计及执行进行全程跟踪、评价;结果评估的指标包括:小岳的心理健康状况、家居生活自理能力、家庭关系、就业和经济收入、社会参与度等。在评估的前提下,作出明确的结案决定:继续服务或中断专业关系。
! P. r& p) e4 P4 [9 J二、母亲付出多,儿子只顾上网不学习,父亲光顾工作不顾家事(26分)6 m, T7 }# C7 R8 X* r2 o
1、案例中应映的问题是什么?4 u/ q% x* i. {" {
2、家庭结构治疗模式的概念:《能力》书P159页最下面两行。& `$ d, R* O' n- `, [5 r" ]9 P
3、治疗方式:《能力》P161页。( u% G5 x d. }/ a. D
三、大勇疲气不好。。。。。。(24分)0 O( v- ^& Z% ^1 l3 F, ~
1,什么叫基线测量法。《实务》P90第1点:定义。
4 Z5 w: M3 y8 y0 [ C2,结合案例,说明基线测量法的程序。《实务》P90第3点:操作程序。
9 _, |! O( j3 w# D3 U; q3,画基线测量图,并进行分析。4 J9 _$ `% \/ B- C( ~
4,根据效果进行评估。
- e# c7 Q5 f! N四、为外来工子女设计同在蓝天下方案(30分)8 {' }# p1 ~1 w9 G7 w' ?6 @
用通用过程模式,写一份计划书。
! X$ a8 R5 z" g1 v关于同在蓝天下的外来工子女问题的方案设计,应参考以下两题的方法:7 ~6 X! }% {$ e
你所在的社区有许多外来务工者子女,他们白天在学校学习,回家后就没有人看管照顾,平时的课余生活也比较单一。请针对这些外来务工者子女,拟订一份社区服务方案。
8 p% x2 u: M8 I& Y1 x8 Z' A, q* R答题要点:
! G1 S$ M- @4 \* {9 |0 E (一)问题的陈述及分析
- ]4 Q2 {0 n1 b- \% F. Q; \& e外来务工者子女遇到的问题包括课余生活比较单一、没有入辅学习、缺乏和父母的交流等。0 Q* `+ j/ b5 L5 f$ v( a
(二)方案设计4 Y! [, h( m5 @: K( W1 F5 S$ P
根据上述外来务工者子女的需求,设计出社区服务方案,其中包括:1 R7 e8 `* n' T" h# y. P1 y V4 s0 W# N
I.方案目标:丰富外来务工者子女的课余生活,使其拥有更好的生活和学习环境。
: L/ {8 {* \ ~: a( t; R: F 2.方案实施策略:
; M" X' w( ?6 B1 @* ~! G/ o; R, W% D# |8 F (1)增加孩子与父母的交流,提高家庭系统的支持作用;3 E Y7 c$ U, o* C+ C3 b0 l
(2)定期组织外出活动,让孩子们了解城市的变化;
* T F0 g$ z$ \3 _, V (3)联系社区志愿者队伍,定期为孩子们提供学习辅导;
/ E, B/ g4 I, ~2 P/ e8 t (4)利用社区其他资源为孩子们提供服务(如,安排晚托班、提供膳食等)。
+ Y, |9 I2 S1 [5 ?1 i% h 3.方案执行:主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。
& w0 O- r0 U5 g6 I+ u 4.方案评估:包括外来务工者子女和家长对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。
' H+ d& x% j' C, u案例一:
( _! T8 Y' d" j8 V. n" m% N% |9 y ?* E' U假如你是一名社区社会工作者,你所工作的城市社区里有许多沉迷于网络的中学生,他们往往结伴“泡”网吧,针对这些中学生的行为,拟订一份社区服务方案。
8 [$ n2 g7 w9 I9 T, K2 P- A5 A# b答题要点:
/ N8 u1 k1 g @1 |- w0 J" h! ~$ q (一)问题的陈述及分析
K* v0 w( Y- [+ e' X% ~沉迷网络的中学生会面临学业、家庭关系、个人升学、身心健康等一系列问题。" }1 i; w1 t( i4 k* ~3 a
(二)方案设计. |. K( A8 E2 G- y @
根据上述中学生的行为,设计出社区服务方案,其中包括:' Y! T' L8 Q' G8 J) a1 ?
1.方案目标:协助网瘾青少年消除网瘾,提高学习的主动性和积极性,帮助其处理家庭关系,使其拥有健康、安全、充实的社区生活环境。. z8 O: o0 q0 m2 k, R1 y$ G: h" O
2.方案实施策略:3 L0 N) L) d& a, C+ m- S
(1)为中学生提供戒除网瘾的治疗;
5 { r7 q+ Z: q0 c1 U7 H(2)充分利用社区活动室及社区学校的资源,为这些中学生提供活动场所;
2 ~) ]6 J8 o: b# D5 [# `3 R4 |& o (3)组织这些中学生成立社区志愿者队伍,利用课余时间开展社区服务,从中获得价值感和成就感;
4 X- F& T, _. c7 D# \ (4)成立志愿者团队,为他们提供必要的课业辅导。% {; b6 `2 _0 }# i" Z) H/ F. X6 z
3.方案执行:主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。; }+ S- W+ m' D
4.方案评估:包括中学生对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。 |
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