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08年社会工作实务真题
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真题,送大家
$ L8 Y, d6 j/ ]. W! r& G- Z1、一个大学毕业、有着稳定收入、美满家庭的刘先生变成残疾人后社工如何帮助他。(20分)
. y2 a/ m' Z- U$ @3 q" o6 c0 N+ k一,优势介入的四个方面2 e1 L2 L2 r7 e
二,介入策略
" K# s' T. X C' V: ~( D* S; k参考答案:或辅导书P2641 B& j3 {+ ^* G# X7 W, n
(一)问题的陈述和分析(接案和预估):针对该案例对小岳的身体、心理、社会适应能力进行全面分析,刘先生目前面临的主要困境有:无法接受残疾的事实,心情很糟糕;生活无法自理,难以适应日常生活;无法面对家人;无法从事原来的职业,失去经济来源,需要新的职业规划。
& ?# l7 Y( t w# [9 B(二)服务计划的制订:
- W. [1 N4 G9 d. B1 v# F4 e2 C目的:适应残疾人生活,树立自信心,增强社会适应能力。
9 ^$ I! e* F% w4 ^/ ]( o目标:调适心理,接受残疾事实;学会生活自理;重新适应家庭生活;未来职业规划。
- L2 u4 C& O* L% `( d: |: F+ f. g介入计划和介入系统:1 U( z: h0 ^3 v3 R9 i
①危机介入。使小岳及家人接受残疾事实,介入系统:本人、家人。) j9 z# Z1 E% {7 K
②日常生活的介入。使小岳适应残疾状态下的日常生活,介入系统:康复治疗师、家人、邻里、社区。
# j) Q- b; I- w# J# D8 @: G③家庭介入。改善家庭关系,协助建立和谐家庭,增强家庭成员的支持力,介入系统:家庭。
* a% C# n$ r$ P O* `! E④职业规划介入。使小岳重新找到合适职业,提高社会地位和适应能力。介入系统:政府、原来的就业单位、社区。6 B, h! ~$ `& g8 X" X/ C3 ~# Q
(三)计划的实施:按照服务计划,开展介入活动,实现服务目标。具体介入活动:直接介入:0 ^6 ~! v% J1 }/ [0 Y( F
①社工对小岳进行心理辅导,疏导情绪,让其接受残疾事实。( J m% M5 }+ s
②提供康复信息和资源,协助制定康复计划,改造家居环境,学会日常生活技能。$ i0 x C- n! j" E% C6 `- {
③进行家庭调适,重建和谐家庭。妻子和女儿都要进行心理调适,接受家人残疾的事实,重新进行角色分工,协助妻子扮演家庭的核心人物,调整家庭结构,提高家庭成员的互助能力,重建和谐家庭。
) [' C2 {+ ?3 C5 x G/ f④帮助小岳了解政府对残疾人就业的支持政策,发掘小岳当前的就业优势,探究原来就业单位的潜在就业岗位,协助小岳进行职业规划。# }) ?: f4 L3 O# E/ Z* i
间接介入活动:整合各方资源,如家庭、亲属、朋友、邻居、社区、原单位同事、政府,采取联合行动,提高小岳的生活自理能力,增强其社会适应能力,帮助其进行合理的职业定位。8 M' o) N$ s6 d0 d y4 c; b
(四)评估、结案:采用过程评估和结果评估相结合的方法。过程评估就是针对方案设计及执行进行全程跟踪、评价;结果评估的指标包括:小岳的心理健康状况、家居生活自理能力、家庭关系、就业和经济收入、社会参与度等。在评估的前提下,作出明确的结案决定:继续服务或中断专业关系。
8 R! a! L6 W$ _二、母亲付出多,儿子只顾上网不学习,父亲光顾工作不顾家事(26分)$ c4 [0 |- k) ^' T) u7 {+ o
1、案例中应映的问题是什么?
7 R" Q( l# c* l9 s4 F6 A3 B2、家庭结构治疗模式的概念:《能力》书P159页最下面两行。
B" N) s9 E5 x8 q# h3、治疗方式:《能力》P161页。
4 i. P8 M% Y) N X# m7 M三、大勇疲气不好。。。。。。(24分)
+ L/ t( [* }; K$ z# \4 {1,什么叫基线测量法。《实务》P90第1点:定义。' X) `* V; l, t
2,结合案例,说明基线测量法的程序。《实务》P90第3点:操作程序。
0 U0 ?/ n5 {/ P" y$ v3,画基线测量图,并进行分析。
5 G8 {) b5 E I9 w4,根据效果进行评估。
' Z6 d* U8 f+ N) n+ b8 }/ G) g四、为外来工子女设计同在蓝天下方案(30分)
A8 X9 T+ j2 J用通用过程模式,写一份计划书。
' g( \! I- X! c8 f4 x关于同在蓝天下的外来工子女问题的方案设计,应参考以下两题的方法:
' z V$ u& L5 j9 Q0 E/ p6 u你所在的社区有许多外来务工者子女,他们白天在学校学习,回家后就没有人看管照顾,平时的课余生活也比较单一。请针对这些外来务工者子女,拟订一份社区服务方案。
" a6 N: t& [9 L3 t答题要点:
; v$ u: [( ]: e% t. | o (一)问题的陈述及分析
- |9 s; |! R% I/ Z( d; k外来务工者子女遇到的问题包括课余生活比较单一、没有入辅学习、缺乏和父母的交流等。8 j$ M9 [1 w8 z
(二)方案设计1 T6 o3 S' K+ H) p3 |! u
根据上述外来务工者子女的需求,设计出社区服务方案,其中包括:: D6 _( M2 l9 \7 ~# z
I.方案目标:丰富外来务工者子女的课余生活,使其拥有更好的生活和学习环境。
( h i: L3 l- k* n 2.方案实施策略:4 U1 O" r/ ^$ A2 M9 n% z, z
(1)增加孩子与父母的交流,提高家庭系统的支持作用;
* s; S; ^# {7 [ (2)定期组织外出活动,让孩子们了解城市的变化;
! J" `& v1 E- Q1 f (3)联系社区志愿者队伍,定期为孩子们提供学习辅导;
2 e7 @- Q' P' ]8 o (4)利用社区其他资源为孩子们提供服务(如,安排晚托班、提供膳食等)。
2 v8 c: {8 w4 i; F A( v 3.方案执行:主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。8 q6 S% Z# p6 L4 g' e
4.方案评估:包括外来务工者子女和家长对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。
: T% @* k' q/ T4 @8 `案例一:( E# R, o, l: d9 V4 J) C
假如你是一名社区社会工作者,你所工作的城市社区里有许多沉迷于网络的中学生,他们往往结伴“泡”网吧,针对这些中学生的行为,拟订一份社区服务方案。( M. E1 @# }0 Y* e- U9 Y
答题要点:
. Y3 u7 P; \+ P( m. i (一)问题的陈述及分析& \* G; t% ]7 t; E' r
沉迷网络的中学生会面临学业、家庭关系、个人升学、身心健康等一系列问题。
) l8 _' D! G3 w& X: v$ [ (二)方案设计1 f3 Q+ N4 G2 e9 \- L
根据上述中学生的行为,设计出社区服务方案,其中包括:' [) t: a8 M: D4 y; t
1.方案目标:协助网瘾青少年消除网瘾,提高学习的主动性和积极性,帮助其处理家庭关系,使其拥有健康、安全、充实的社区生活环境。4 n( E& R9 [9 r" o. r2 q
2.方案实施策略:
% M& n3 w% M, F1 a# p4 |+ a0 _ (1)为中学生提供戒除网瘾的治疗;; T' G9 ?8 N! X! f6 r
(2)充分利用社区活动室及社区学校的资源,为这些中学生提供活动场所;% M: D i; K1 p
(3)组织这些中学生成立社区志愿者队伍,利用课余时间开展社区服务,从中获得价值感和成就感;5 R/ O) @# X z8 |3 B8 D6 N+ d
(4)成立志愿者团队,为他们提供必要的课业辅导。+ j# Q1 w, u1 q% s6 r& s9 x
3.方案执行:主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。3 p) T# i* m9 z8 D
4.方案评估:包括中学生对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。 |
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