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08年中级社会工作实务真题

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发表于 2009-6-11 20:33 | 显示全部楼层 |阅读模式
08年社会工作实务真题& l' f! R2 \  m; \

: W4 }8 K6 c! z0 x' [5 V真题,送大家
3 ~4 s7 R& c9 ?* c; \8 d2 S1、一个大学毕业、有着稳定收入、美满家庭的刘先生变成残疾人后社工如何帮助他。(20分): u- h0 K* b# m; l/ e9 j) j! P
一,优势介入的四个方面
1 J7 B1 T8 O) |+ l二,介入策略- z0 U4 W- x: e% F1 x/ P: P& j
参考答案:或辅导书P2645 Q/ X2 \2 \, }. Q+ R7 c
(一)问题的陈述和分析(接案和预估):针对该案例对小岳的身体、心理、社会适应能力进行全面分析,刘先生目前面临的主要困境有:无法接受残疾的事实,心情很糟糕;生活无法自理,难以适应日常生活;无法面对家人;无法从事原来的职业,失去经济来源,需要新的职业规划。
) Y: K/ L- d, x9 ^; f  X: q(二)服务计划的制订:' }2 _4 N7 t' N, o: O  j
目的:适应残疾人生活,树立自信心,增强社会适应能力。
8 e, p; |% f, s3 J9 x1 n' ^4 ~目标:调适心理,接受残疾事实;学会生活自理;重新适应家庭生活;未来职业规划。0 A3 ?  ]8 Y+ m; a/ R. Y; V
介入计划和介入系统:
9 e' b: E; x$ C! G①危机介入。使小岳及家人接受残疾事实,介入系统:本人、家人。" C+ d7 R; S  F4 r- L  Y
②日常生活的介入。使小岳适应残疾状态下的日常生活,介入系统:康复治疗师、家人、邻里、社区。
( m/ ~2 F6 t1 p; g③家庭介入。改善家庭关系,协助建立和谐家庭,增强家庭成员的支持力,介入系统:家庭。( w7 r0 e/ m6 c6 D
④职业规划介入。使小岳重新找到合适职业,提高社会地位和适应能力。介入系统:政府、原来的就业单位、社区。  P0 l" l9 G2 @+ i
(三)计划的实施:按照服务计划,开展介入活动,实现服务目标。具体介入活动:直接介入:
5 t4 j5 z8 s! e' t①社工对小岳进行心理辅导,疏导情绪,让其接受残疾事实。
7 n: f. j/ d+ V- ?4 @' E4 d②提供康复信息和资源,协助制定康复计划,改造家居环境,学会日常生活技能。9 H! t6 y8 r0 G* _! R
③进行家庭调适,重建和谐家庭。妻子和女儿都要进行心理调适,接受家人残疾的事实,重新进行角色分工,协助妻子扮演家庭的核心人物,调整家庭结构,提高家庭成员的互助能力,重建和谐家庭。
2 h' F0 j0 F8 e" Q" C  u' K④帮助小岳了解政府对残疾人就业的支持政策,发掘小岳当前的就业优势,探究原来就业单位的潜在就业岗位,协助小岳进行职业规划。
$ c4 D& ^6 b9 {间接介入活动:整合各方资源,如家庭、亲属、朋友、邻居、社区、原单位同事、政府,采取联合行动,提高小岳的生活自理能力,增强其社会适应能力,帮助其进行合理的职业定位。# b4 @0 T' o4 t! q" w" r) l1 f
(四)评估、结案:采用过程评估和结果评估相结合的方法。过程评估就是针对方案设计及执行进行全程跟踪、评价;结果评估的指标包括:小岳的心理健康状况、家居生活自理能力、家庭关系、就业和经济收入、社会参与度等。在评估的前提下,作出明确的结案决定:继续服务或中断专业关系。1 K3 A/ W; U' R; ^; `6 ?
二、母亲付出多,儿子只顾上网不学习,父亲光顾工作不顾家事(26分)/ k/ y3 M: I' j0 c* ~3 a4 `
1、案例中应映的问题是什么?
4 {3 Q% j5 g1 v& J1 b( h2、家庭结构治疗模式的概念:《能力》书P159页最下面两行。2 d# R1 ~" b- p# k/ f
3、治疗方式:《能力》P161页。
2 O+ t# E( s1 ], q. @三、大勇疲气不好。。。。。。(24分)8 a# K$ e5 d; v* V' h4 a
1,什么叫基线测量法。《实务》P90第1点:定义。5 R1 {% s. h5 a& `/ k5 u* H
2,结合案例,说明基线测量法的程序。《实务》P90第3点:操作程序。
! I0 u4 Z! B) m0 Q) d$ ~/ N3,画基线测量图,并进行分析。
3 H) {: S0 a( o' u. Q  e4,根据效果进行评估。
" I; O5 J- o8 W' T四、为外来工子女设计同在蓝天下方案(30分); [9 d3 k0 {1 Z& ?
用通用过程模式,写一份计划书。/ W6 k' j7 K3 G6 H# v) v' L- e
关于同在蓝天下的外来工子女问题的方案设计,应参考以下两题的方法:8 G0 T8 o/ _& n: c
你所在的社区有许多外来务工者子女,他们白天在学校学习,回家后就没有人看管照顾,平时的课余生活也比较单一。请针对这些外来务工者子女,拟订一份社区服务方案。
  E0 q+ c; V8 G$ ~& _/ `答题要点:
$ b- x3 j- A/ l3 _: F# \0 ]6 w. N    (一)问题的陈述及分析
4 e6 N+ A2 @/ c, A$ @外来务工者子女遇到的问题包括课余生活比较单一、没有入辅学习、缺乏和父母的交流等。
' ~7 `2 F* ^) t' n3 o! k    (二)方案设计. W. C9 ]- V2 p' m% C
根据上述外来务工者子女的需求,设计出社区服务方案,其中包括:
( S. N0 [! v* b    I.方案目标:丰富外来务工者子女的课余生活,使其拥有更好的生活和学习环境。
& C2 ~0 g" `2 H2 O" m7 ?8 K    2.方案实施策略:( ]/ _+ y) B  @/ Z/ G
    (1)增加孩子与父母的交流,提高家庭系统的支持作用;
* U  D& z# l* y6 L  c' H/ |: h    (2)定期组织外出活动,让孩子们了解城市的变化;
5 i0 g$ W, L/ k* f% z2 T4 Z7 w% m- e    (3)联系社区志愿者队伍,定期为孩子们提供学习辅导;' j  S- x/ O4 Z& u2 s; Q. ?! q
    (4)利用社区其他资源为孩子们提供服务(如,安排晚托班、提供膳食等)。% J& H+ S% g7 {0 p) Z
    3.方案执行:主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。/ i3 s8 W/ h) w. \( E+ M+ f
    4.方案评估:包括外来务工者子女和家长对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。6 s3 x5 I0 }) B
案例一:& s; ?/ e5 m- ]( Z. }, I; m
假如你是一名社区社会工作者,你所工作的城市社区里有许多沉迷于网络的中学生,他们往往结伴“泡”网吧,针对这些中学生的行为,拟订一份社区服务方案。$ T5 k& @7 f9 K! x* c2 L
答题要点:
& {8 {. [: ?1 N1 s& g, g    (一)问题的陈述及分析( P+ i/ U6 Y4 U7 Z( U# k- Q3 R2 F+ y- |
沉迷网络的中学生会面临学业、家庭关系、个人升学、身心健康等一系列问题。
- u- S3 t! U5 \: R, P    (二)方案设计
. _/ \: F( Y( U根据上述中学生的行为,设计出社区服务方案,其中包括:$ T  P! s' ~2 B+ W5 c! k
    1.方案目标:协助网瘾青少年消除网瘾,提高学习的主动性和积极性,帮助其处理家庭关系,使其拥有健康、安全、充实的社区生活环境。
! O  X* ~$ K$ a6 F, G" q( h    2.方案实施策略:5 m- g, |  s8 U4 g
    (1)为中学生提供戒除网瘾的治疗;
3 |; X9 w, s# W5 g7 y* L! M3 ]! h; t(2)充分利用社区活动室及社区学校的资源,为这些中学生提供活动场所;& o' H7 O9 h) Q! A$ s! W
    (3)组织这些中学生成立社区志愿者队伍,利用课余时间开展社区服务,从中获得价值感和成就感;
6 z6 X- P$ T3 W9 v5 F    (4)成立志愿者团队,为他们提供必要的课业辅导。$ y7 ]8 w6 W: v* S9 U
    3.方案执行:主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。
: [2 H: y# o6 B  V7 V  S3 G4.方案评估:包括中学生对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。
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发表于 2011-3-28 17:23 | 显示全部楼层
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