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08年社会工作实务真题* Q9 r$ Y0 t5 ~: w" o' P" d: J) s
]/ U" }# X2 X: j! H! Q7 a; z. T; x真题,送大家
3 s9 r9 M2 t& C; K: h r' \0 J1、一个大学毕业、有着稳定收入、美满家庭的刘先生变成残疾人后社工如何帮助他。(20分): t8 w3 _% b/ s
一,优势介入的四个方面
1 ^- _( }) K B& C7 X9 u( b1 r二,介入策略$ r$ t9 k& R7 c: e5 D1 t2 {8 H
参考答案:或辅导书P264
0 @$ W( l5 Z, L. p8 W( G* s(一)问题的陈述和分析(接案和预估):针对该案例对小岳的身体、心理、社会适应能力进行全面分析,刘先生目前面临的主要困境有:无法接受残疾的事实,心情很糟糕;生活无法自理,难以适应日常生活;无法面对家人;无法从事原来的职业,失去经济来源,需要新的职业规划。
" ?& @6 n7 F6 E% h3 I1 o(二)服务计划的制订:$ L5 e% S8 T) J1 u+ r& S8 ^% I
目的:适应残疾人生活,树立自信心,增强社会适应能力。" x. N4 {8 T9 h7 ]4 f9 {
目标:调适心理,接受残疾事实;学会生活自理;重新适应家庭生活;未来职业规划。8 S% t9 T [+ p9 a
介入计划和介入系统:0 K# T$ r, Q/ p) f4 B( w& k2 H
①危机介入。使小岳及家人接受残疾事实,介入系统:本人、家人。
, p$ w# V% Y b; l% K6 `, R②日常生活的介入。使小岳适应残疾状态下的日常生活,介入系统:康复治疗师、家人、邻里、社区。
) N+ R# R0 `2 T, U③家庭介入。改善家庭关系,协助建立和谐家庭,增强家庭成员的支持力,介入系统:家庭。
- @: b# J, S$ K0 [④职业规划介入。使小岳重新找到合适职业,提高社会地位和适应能力。介入系统:政府、原来的就业单位、社区。# J% z; d1 z* A" x+ D! P \2 Z
(三)计划的实施:按照服务计划,开展介入活动,实现服务目标。具体介入活动:直接介入:! X$ Z, M2 @2 C( A0 r
①社工对小岳进行心理辅导,疏导情绪,让其接受残疾事实。
3 h1 ?% S: F, k: o7 q②提供康复信息和资源,协助制定康复计划,改造家居环境,学会日常生活技能。! F1 _3 o9 E& G& `3 K
③进行家庭调适,重建和谐家庭。妻子和女儿都要进行心理调适,接受家人残疾的事实,重新进行角色分工,协助妻子扮演家庭的核心人物,调整家庭结构,提高家庭成员的互助能力,重建和谐家庭。: l1 S D; {4 K4 [
④帮助小岳了解政府对残疾人就业的支持政策,发掘小岳当前的就业优势,探究原来就业单位的潜在就业岗位,协助小岳进行职业规划。
: ]' M& N, m1 W8 P间接介入活动:整合各方资源,如家庭、亲属、朋友、邻居、社区、原单位同事、政府,采取联合行动,提高小岳的生活自理能力,增强其社会适应能力,帮助其进行合理的职业定位。8 B" A9 D! w! z B8 u5 P
(四)评估、结案:采用过程评估和结果评估相结合的方法。过程评估就是针对方案设计及执行进行全程跟踪、评价;结果评估的指标包括:小岳的心理健康状况、家居生活自理能力、家庭关系、就业和经济收入、社会参与度等。在评估的前提下,作出明确的结案决定:继续服务或中断专业关系。 M5 z2 |$ Y. d& l$ ?, ` ^1 K' n$ Y
二、母亲付出多,儿子只顾上网不学习,父亲光顾工作不顾家事(26分)9 y$ Y5 y6 w6 R% I1 U3 _
1、案例中应映的问题是什么?/ B5 Y/ f: [4 |; U! M
2、家庭结构治疗模式的概念:《能力》书P159页最下面两行。" R$ h S& ?# z& x2 G* s+ X
3、治疗方式:《能力》P161页。, `' G; d+ t. m8 c% f9 ?7 {! b
三、大勇疲气不好。。。。。。(24分)
8 O$ _; J! {$ ` o8 A/ R1,什么叫基线测量法。《实务》P90第1点:定义。; ?! ]% Q3 B* F! T0 F# T' ^4 U: Y$ x0 Q
2,结合案例,说明基线测量法的程序。《实务》P90第3点:操作程序。
9 J0 q# j- d" I" u. U3,画基线测量图,并进行分析。
4 J! z7 B3 J# `+ C, x Y* Z4,根据效果进行评估。/ X3 |2 h( ~# A& }; C* d
四、为外来工子女设计同在蓝天下方案(30分)4 g9 [, ~- O' b. c( O
用通用过程模式,写一份计划书。7 ]& v }+ X) A! u( j1 C& i# z
关于同在蓝天下的外来工子女问题的方案设计,应参考以下两题的方法:# B/ C1 |6 P% i! w& J$ T
你所在的社区有许多外来务工者子女,他们白天在学校学习,回家后就没有人看管照顾,平时的课余生活也比较单一。请针对这些外来务工者子女,拟订一份社区服务方案。
4 E" D5 [' { w r0 q1 t6 h$ Z答题要点:
9 l+ O; x4 k6 J* g5 r* ~" m (一)问题的陈述及分析' j$ Y5 Z* p& G0 z; K# F
外来务工者子女遇到的问题包括课余生活比较单一、没有入辅学习、缺乏和父母的交流等。
4 _9 F# n: `7 A (二)方案设计4 P8 ~: p, ?% a8 r" a; D3 x* j
根据上述外来务工者子女的需求,设计出社区服务方案,其中包括:
7 Y' m( K, ^6 E6 u( c6 b5 E6 ` I.方案目标:丰富外来务工者子女的课余生活,使其拥有更好的生活和学习环境。0 S1 [* b# B6 }+ @
2.方案实施策略:# u$ O4 M% Y V) i( X
(1)增加孩子与父母的交流,提高家庭系统的支持作用;
9 s! @! Z0 x5 L: ?' A (2)定期组织外出活动,让孩子们了解城市的变化;; i* {1 V* t7 M1 `" B
(3)联系社区志愿者队伍,定期为孩子们提供学习辅导;; ~$ }( L# B' v) l9 z+ {3 b2 b
(4)利用社区其他资源为孩子们提供服务(如,安排晚托班、提供膳食等)。* p6 ^/ E" ]' u6 \' I6 C" r
3.方案执行:主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。
% J! A1 F, M' w( E 4.方案评估:包括外来务工者子女和家长对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。
+ p( k9 O0 U/ x4 D/ B1 ]案例一:
6 j3 Z# _: i8 F! R3 A& N假如你是一名社区社会工作者,你所工作的城市社区里有许多沉迷于网络的中学生,他们往往结伴“泡”网吧,针对这些中学生的行为,拟订一份社区服务方案。
# H! V5 Z1 F9 ]' g# R答题要点:; l3 E' e+ K% M0 ^; W# M7 I
(一)问题的陈述及分析
; n# D/ l ^/ H' A$ O沉迷网络的中学生会面临学业、家庭关系、个人升学、身心健康等一系列问题。# k( L7 L4 J5 x1 q
(二)方案设计" ^/ Q' ~; U+ {, R( } U# X; \+ U3 J. N
根据上述中学生的行为,设计出社区服务方案,其中包括:
* A* N6 Q* d9 a+ e! B. h/ | 1.方案目标:协助网瘾青少年消除网瘾,提高学习的主动性和积极性,帮助其处理家庭关系,使其拥有健康、安全、充实的社区生活环境。/ ]" U4 H( e3 I
2.方案实施策略:+ Z2 q! e% a" R; R! m) n4 `, x
(1)为中学生提供戒除网瘾的治疗;5 l6 t1 L* {8 ~3 T8 T! }; M% k: I
(2)充分利用社区活动室及社区学校的资源,为这些中学生提供活动场所;
& l$ S& @; A+ D5 {, ?4 F (3)组织这些中学生成立社区志愿者队伍,利用课余时间开展社区服务,从中获得价值感和成就感;
4 G2 `2 h6 o, n (4)成立志愿者团队,为他们提供必要的课业辅导。0 f7 B* C) h* ]" y0 H# s7 ]
3.方案执行:主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。
% H* M9 N0 R" X9 R. o. n* g4.方案评估:包括中学生对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。 |
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