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08年中级社会工作实务真题

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发表于 2009-6-11 20:33 | 显示全部楼层 |阅读模式
08年社会工作实务真题
8 W) j0 B, ^$ Q: v
; y3 ?" v/ @3 C; u; c+ H" C# S: j真题,送大家6 H& `, q% w  f7 f
1、一个大学毕业、有着稳定收入、美满家庭的刘先生变成残疾人后社工如何帮助他。(20分)- O$ x( U- Q- S5 O' |( \! h
一,优势介入的四个方面
2 w6 G9 N' i$ U- A4 t& B& t& e% \二,介入策略2 |1 D' c0 A5 c( G; k
参考答案:或辅导书P2649 J' z4 E* F# t. x, o2 @3 H
(一)问题的陈述和分析(接案和预估):针对该案例对小岳的身体、心理、社会适应能力进行全面分析,刘先生目前面临的主要困境有:无法接受残疾的事实,心情很糟糕;生活无法自理,难以适应日常生活;无法面对家人;无法从事原来的职业,失去经济来源,需要新的职业规划。2 e. p4 ?; P( A  K5 M1 [& ]
(二)服务计划的制订:
5 |! z: f: R! K$ o/ t目的:适应残疾人生活,树立自信心,增强社会适应能力。
* V/ x: @% W( \目标:调适心理,接受残疾事实;学会生活自理;重新适应家庭生活;未来职业规划。1 e- e) }- _: n* E
介入计划和介入系统:
& u* _# j7 [4 i①危机介入。使小岳及家人接受残疾事实,介入系统:本人、家人。
8 Q' z& o, D/ X1 h# s②日常生活的介入。使小岳适应残疾状态下的日常生活,介入系统:康复治疗师、家人、邻里、社区。
% l" H/ C  p* F③家庭介入。改善家庭关系,协助建立和谐家庭,增强家庭成员的支持力,介入系统:家庭。& O. r6 K8 |( E2 G5 }: w& t
④职业规划介入。使小岳重新找到合适职业,提高社会地位和适应能力。介入系统:政府、原来的就业单位、社区。
9 [( z( ?0 l) E  }- [(三)计划的实施:按照服务计划,开展介入活动,实现服务目标。具体介入活动:直接介入:
- y9 z  i& I3 Z①社工对小岳进行心理辅导,疏导情绪,让其接受残疾事实。
# \* d& @+ l* ]9 v; ?. K2 z②提供康复信息和资源,协助制定康复计划,改造家居环境,学会日常生活技能。
! m- I) Z. \9 U: r5 t5 ?7 F③进行家庭调适,重建和谐家庭。妻子和女儿都要进行心理调适,接受家人残疾的事实,重新进行角色分工,协助妻子扮演家庭的核心人物,调整家庭结构,提高家庭成员的互助能力,重建和谐家庭。0 {. a- F2 X6 h0 r
④帮助小岳了解政府对残疾人就业的支持政策,发掘小岳当前的就业优势,探究原来就业单位的潜在就业岗位,协助小岳进行职业规划。1 ^3 I  w; f" |
间接介入活动:整合各方资源,如家庭、亲属、朋友、邻居、社区、原单位同事、政府,采取联合行动,提高小岳的生活自理能力,增强其社会适应能力,帮助其进行合理的职业定位。
' S0 q+ V0 ?- n5 G(四)评估、结案:采用过程评估和结果评估相结合的方法。过程评估就是针对方案设计及执行进行全程跟踪、评价;结果评估的指标包括:小岳的心理健康状况、家居生活自理能力、家庭关系、就业和经济收入、社会参与度等。在评估的前提下,作出明确的结案决定:继续服务或中断专业关系。
$ Z2 k; `7 x/ B8 x1 |二、母亲付出多,儿子只顾上网不学习,父亲光顾工作不顾家事(26分)( _0 m1 o, F$ k7 k0 C$ {
1、案例中应映的问题是什么?
% m& f5 A  H( O2 ]: e$ q9 F- N6 E. C2、家庭结构治疗模式的概念:《能力》书P159页最下面两行。
0 P  {; R1 S6 ^& f) v3、治疗方式:《能力》P161页。
  \$ [& r: q, }" Q- T% w三、大勇疲气不好。。。。。。(24分)4 K( `- g2 u, I5 k
1,什么叫基线测量法。《实务》P90第1点:定义。2 g1 _/ H3 ]  }/ s9 e6 v6 |6 |
2,结合案例,说明基线测量法的程序。《实务》P90第3点:操作程序。* G( k  @: y$ A% k8 ?/ \( k0 U
3,画基线测量图,并进行分析。5 D% p- S8 e0 V/ V! M
4,根据效果进行评估。
" V( G9 o! W) Z! O: P; \3 t, i四、为外来工子女设计同在蓝天下方案(30分). O- t6 ?2 J' O( [* r. _9 @: ~
用通用过程模式,写一份计划书。+ H9 B# t! v( ?0 p
关于同在蓝天下的外来工子女问题的方案设计,应参考以下两题的方法:  c$ O, P  w  b; c, L' I+ @* r
你所在的社区有许多外来务工者子女,他们白天在学校学习,回家后就没有人看管照顾,平时的课余生活也比较单一。请针对这些外来务工者子女,拟订一份社区服务方案。
0 {( w8 L( K$ Q% @5 l" P$ D  d  `$ ~  D答题要点:6 S. A) U  e1 B5 x4 }" L
    (一)问题的陈述及分析
& S7 E  C0 t  C: ~外来务工者子女遇到的问题包括课余生活比较单一、没有入辅学习、缺乏和父母的交流等。# S2 d) ?6 e& [
    (二)方案设计
/ |' s2 l$ G7 ^0 Q) e( j7 J2 q根据上述外来务工者子女的需求,设计出社区服务方案,其中包括:
3 r0 i/ V4 k) i5 {" H  L    I.方案目标:丰富外来务工者子女的课余生活,使其拥有更好的生活和学习环境。
8 U  }1 M. ]' {1 ~; D3 e" a$ a    2.方案实施策略:, Y) s  T9 [! B6 U
    (1)增加孩子与父母的交流,提高家庭系统的支持作用;
, V5 S7 x- t$ F    (2)定期组织外出活动,让孩子们了解城市的变化;
# B! f9 u' a' G    (3)联系社区志愿者队伍,定期为孩子们提供学习辅导;
3 k- F$ D8 k% G    (4)利用社区其他资源为孩子们提供服务(如,安排晚托班、提供膳食等)。& d: Y2 j( X2 B) e1 Z" o0 Q
    3.方案执行:主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。5 f% i) D0 k0 C! N
    4.方案评估:包括外来务工者子女和家长对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。
+ w& T% T% k! @8 y+ Z+ o8 ~案例一:2 y, p* C/ A2 p: U
假如你是一名社区社会工作者,你所工作的城市社区里有许多沉迷于网络的中学生,他们往往结伴“泡”网吧,针对这些中学生的行为,拟订一份社区服务方案。
' n4 \  a% l  s# w0 n: o答题要点:. i( `; E9 M) D6 N% ?+ U' S
    (一)问题的陈述及分析5 z0 p  \8 b5 G. q  K! Q' Q
沉迷网络的中学生会面临学业、家庭关系、个人升学、身心健康等一系列问题。0 ]9 q- X- d% b" `/ J. `- R" u
    (二)方案设计
( C6 S$ }: D; G. K% Y根据上述中学生的行为,设计出社区服务方案,其中包括:
* s4 v& \1 s' [; X2 I' W, p    1.方案目标:协助网瘾青少年消除网瘾,提高学习的主动性和积极性,帮助其处理家庭关系,使其拥有健康、安全、充实的社区生活环境。7 J4 Q9 {! ?0 o% K
    2.方案实施策略:# R5 Z. C( _1 ^
    (1)为中学生提供戒除网瘾的治疗;# n. Q7 u6 Q! ~4 }# P! F
(2)充分利用社区活动室及社区学校的资源,为这些中学生提供活动场所;
2 b9 x$ n1 [$ k8 R. h    (3)组织这些中学生成立社区志愿者队伍,利用课余时间开展社区服务,从中获得价值感和成就感;, j/ z" r$ I8 h" ?7 M7 A$ W! r
    (4)成立志愿者团队,为他们提供必要的课业辅导。
& P5 X- X0 y( @, y5 @- P    3.方案执行:主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。
& P- C9 T% M) u5 I* j4.方案评估:包括中学生对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。
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发表于 2011-3-28 17:23 | 显示全部楼层
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