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08年社会工作实务真题5 o) f/ |7 k2 i
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真题,送大家
9 L# u1 i9 u+ U# F% Y& d1、一个大学毕业、有着稳定收入、美满家庭的刘先生变成残疾人后社工如何帮助他。(20分)
# D8 ~, r4 {$ n一,优势介入的四个方面" R! b% }& x9 K- V
二,介入策略
( k' Q; n; `9 s8 [% U+ d9 g' x" ?参考答案:或辅导书P264( T2 c: `1 |8 K2 M9 _
(一)问题的陈述和分析(接案和预估):针对该案例对小岳的身体、心理、社会适应能力进行全面分析,刘先生目前面临的主要困境有:无法接受残疾的事实,心情很糟糕;生活无法自理,难以适应日常生活;无法面对家人;无法从事原来的职业,失去经济来源,需要新的职业规划。, M4 N; Q: N# }* j" J" e' `/ q& Z& ]
(二)服务计划的制订:0 p6 |, p" P) a3 Q* O7 y- g7 X
目的:适应残疾人生活,树立自信心,增强社会适应能力。/ H" Z* X( ^& ?
目标:调适心理,接受残疾事实;学会生活自理;重新适应家庭生活;未来职业规划。, `) T$ S% p* a3 V
介入计划和介入系统:4 q3 r* z, M* C7 I. X( j
①危机介入。使小岳及家人接受残疾事实,介入系统:本人、家人。
/ r, D0 d, i& \* I- \' _②日常生活的介入。使小岳适应残疾状态下的日常生活,介入系统:康复治疗师、家人、邻里、社区。
8 p+ W5 m* |; e; T6 B! X3 `! o- }: W③家庭介入。改善家庭关系,协助建立和谐家庭,增强家庭成员的支持力,介入系统:家庭。' D( F: y' N$ a1 |$ b! D2 o3 k5 J$ W9 O6 d
④职业规划介入。使小岳重新找到合适职业,提高社会地位和适应能力。介入系统:政府、原来的就业单位、社区。
: ^3 S p% h6 m2 c8 p(三)计划的实施:按照服务计划,开展介入活动,实现服务目标。具体介入活动:直接介入:/ r2 E+ T$ e! l! I; ?* B$ C
①社工对小岳进行心理辅导,疏导情绪,让其接受残疾事实。2 N# E8 o7 _: i6 o3 h/ |) M
②提供康复信息和资源,协助制定康复计划,改造家居环境,学会日常生活技能。# {# P6 n) r% E: }9 [! ~/ l
③进行家庭调适,重建和谐家庭。妻子和女儿都要进行心理调适,接受家人残疾的事实,重新进行角色分工,协助妻子扮演家庭的核心人物,调整家庭结构,提高家庭成员的互助能力,重建和谐家庭。9 D) P# F0 [7 E1 D; K% t
④帮助小岳了解政府对残疾人就业的支持政策,发掘小岳当前的就业优势,探究原来就业单位的潜在就业岗位,协助小岳进行职业规划。
' i5 h$ n1 K ]% q/ |间接介入活动:整合各方资源,如家庭、亲属、朋友、邻居、社区、原单位同事、政府,采取联合行动,提高小岳的生活自理能力,增强其社会适应能力,帮助其进行合理的职业定位。
$ `6 B. I4 D# j( b6 {2 e9 c(四)评估、结案:采用过程评估和结果评估相结合的方法。过程评估就是针对方案设计及执行进行全程跟踪、评价;结果评估的指标包括:小岳的心理健康状况、家居生活自理能力、家庭关系、就业和经济收入、社会参与度等。在评估的前提下,作出明确的结案决定:继续服务或中断专业关系。) O1 J& e, h0 M& P* ?! z2 A
二、母亲付出多,儿子只顾上网不学习,父亲光顾工作不顾家事(26分)( i# ~( Z% t6 T2 c, c1 }8 B9 S
1、案例中应映的问题是什么?; ]- Q6 H |" x) {
2、家庭结构治疗模式的概念:《能力》书P159页最下面两行。
E1 R: X* q7 G7 W" _3、治疗方式:《能力》P161页。% [: z* f# y" w; C3 B( v: Q
三、大勇疲气不好。。。。。。(24分). ]3 |' b) }; K' R
1,什么叫基线测量法。《实务》P90第1点:定义。% H2 x, s) j: y% j% J3 V
2,结合案例,说明基线测量法的程序。《实务》P90第3点:操作程序。* j# e7 h* A [ t3 W* g
3,画基线测量图,并进行分析。
+ p2 v% U$ P9 Q6 |) C+ s4,根据效果进行评估。+ [9 B/ I% U' A: J3 [& `
四、为外来工子女设计同在蓝天下方案(30分)
2 X/ ?- l. j) v! f W; c6 F用通用过程模式,写一份计划书。: E0 h1 X9 \8 o3 O* @9 R) X% j" E2 ?
关于同在蓝天下的外来工子女问题的方案设计,应参考以下两题的方法:0 a! y+ N7 z4 o6 w
你所在的社区有许多外来务工者子女,他们白天在学校学习,回家后就没有人看管照顾,平时的课余生活也比较单一。请针对这些外来务工者子女,拟订一份社区服务方案。
8 I: ~: J& q- t1 C2 y0 D答题要点:5 U) k: i: [! w7 i' N
(一)问题的陈述及分析' u$ C9 }) T$ _( L% E
外来务工者子女遇到的问题包括课余生活比较单一、没有入辅学习、缺乏和父母的交流等。6 G1 j- i5 ]3 G, ~6 W e& J
(二)方案设计7 q# F# g9 \* J& Y0 @
根据上述外来务工者子女的需求,设计出社区服务方案,其中包括:
, k" n( r9 C8 b% a o( y3 K7 L I.方案目标:丰富外来务工者子女的课余生活,使其拥有更好的生活和学习环境。) o' r6 m. s. g: n6 ^
2.方案实施策略:
1 j- M* Y6 a( v. B1 P, \0 _ (1)增加孩子与父母的交流,提高家庭系统的支持作用;
6 R5 X1 @1 m$ @1 h% g3 E (2)定期组织外出活动,让孩子们了解城市的变化;
+ T) d3 N- E' F6 N! z (3)联系社区志愿者队伍,定期为孩子们提供学习辅导;$ z0 ]+ W( c4 ^! @2 y. c5 {
(4)利用社区其他资源为孩子们提供服务(如,安排晚托班、提供膳食等)。
4 B" v9 n. k( d2 ^! U, W 3.方案执行:主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。) B* ? q- l% D/ i
4.方案评估:包括外来务工者子女和家长对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。
f5 M% s* T! I/ s9 t案例一:
/ {: L8 J5 L+ E; K( o2 s! x假如你是一名社区社会工作者,你所工作的城市社区里有许多沉迷于网络的中学生,他们往往结伴“泡”网吧,针对这些中学生的行为,拟订一份社区服务方案。& M6 x4 @& k$ t, {
答题要点:" s- n5 R' ^- a
(一)问题的陈述及分析" H& S9 ?/ E# U) Y3 Z) _) D
沉迷网络的中学生会面临学业、家庭关系、个人升学、身心健康等一系列问题。& V5 l: X+ o; _5 Q& w1 N& ~
(二)方案设计0 W. P) j/ a( v$ u/ H+ D
根据上述中学生的行为,设计出社区服务方案,其中包括:6 [) b A* {7 ?' z# C6 N/ l
1.方案目标:协助网瘾青少年消除网瘾,提高学习的主动性和积极性,帮助其处理家庭关系,使其拥有健康、安全、充实的社区生活环境。: N$ q+ w, Z5 x! t2 Q/ o0 x
2.方案实施策略:2 q `8 I) Z& D5 e
(1)为中学生提供戒除网瘾的治疗;
! }/ @( J+ P0 | t; e7 y. }! D(2)充分利用社区活动室及社区学校的资源,为这些中学生提供活动场所;
8 j% D2 A9 s7 R- y, T (3)组织这些中学生成立社区志愿者队伍,利用课余时间开展社区服务,从中获得价值感和成就感;
0 \5 M& x- Y( o/ ?8 L6 t9 Q (4)成立志愿者团队,为他们提供必要的课业辅导。 X2 K" G3 \* a1 _! G5 R6 [$ C
3.方案执行:主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。
+ [3 T. h8 `# u$ l. L4.方案评估:包括中学生对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。 |
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