|
我把各类人群的需要编了个句子,一下就记住了。
/ E" M2 ]( K5 G* x8 `0 m4 Y2 a 一个优秀的妇女在家矫正,救了一个青少年,结果他是一个老残儿。+ c0 }& u1 D$ |! }! ]
分别对应(优抚安置、妇女、家庭、矫正、救助、青少年、老年、残疾、儿童)
# i8 r" f3 |, x2 H, S7 V8 G3 o4 b而且他们的需要分别是2、2、3、4、4、5、6、6、8种需要,也好记,把句子一说,再徘出来,再用2、2、3、4、4、5、6、6、8去对,就知道自己在阐述各类人群的需要的时候说完全没。" F. r: p% B% p3 H
然后我再把各类人群的需要又分成 3 U% l( w9 Y! J5 f
# M7 {* d6 Y4 O
0 u. v& |) r- f( y3 |- C1 [, r
8 t- [1 v! ~" h& T9 O6 j9 r0 n
. ]( J% W3 g8 C% I( f3 D 服务对象 心理层面的、 生理层面的、 社会层面的。帮助记忆
* h* p0 {: V! [* A; G% G& t# N% l3 @" s- N
2优抚安置、 再适应社会 就业
# q- q, u: p6 V+ T! k' ^
- u; j7 p2 }! }* e! D2妇女、 “五期” 平等的权利$ H# j0 e- {; T
7 `- g+ V7 B t! P: t/ _9 H; n3家庭、 问题的应变能力 物质的需要和家庭有序的运转 整体学习、 素质的提高 ! ]+ b/ E9 @% Z* I' e3 }( f
/ N7 {6 R* i2 L. \4 O* \
4矫正、 回归社会,再教育 生存需要 就业8 r8 X5 _/ F) Y# u
7 {( L# c$ @' ~2 A" X$ `4救助、 心理疏导 生活安排 转移、稳定社会次序
$ Y; v1 D: ]; T u+ f
' b/ B1 i# ]% P/ n/ H- H* ~5青少年、 正视自我的生理和性别 独立的人格、独立的经济 人际、婚姻做准备
, ^. P+ L8 ?( M5 Q) d. N6 V9 c, j. @6 P G4 `- o2 T7 }9 B" u
6老年、 养老(孤独) 经济、生理功能、后事 家庭和谐、社会参与- e* W6 P' @ Z0 d% K
/ F+ l0 S% v2 u' W
6残疾、 教育 生存、健康、生活、自我价值实现 社交
- M# C$ O9 c5 w: R# |) W/ [$ r/ D- |, s- Q
) v( y+ X+ U2 j8儿童、 家庭氛围、正常心理 生活照顾、健康、安全 基本社会生活能力 学习、娱乐
1 b1 ~& X$ b5 C- r% k——本文来自青翼社会工作网原帖地址:http://www.sowosky.com/viewthread.php?tid=52020&fromuid=10777 |
|