《社会工作实习与社区志愿者组织》

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《社会工作实习与社区志愿者组织》
. X( v- t, T1 B7 N$ f! v7 x/ j& u  i——南开大学社会工作与社会政策系教授彭华民、研究生曾伟玲
# v* r2 q* K) p: r) I6 I一、社区志愿者组织与非政府组织（NGO）
/ l  D3 L9 Q# z! r5 Z5 K1、社区志愿者组织与NGO的异同
8 P- \! B: B2 r, o( x) o社区志愿者组织            NGO
资金来源
1 Q+ \, e8 `1 e资金匮乏
! }8 E: k8 \: R9 C资金来源渠道较多
机构管理
9 v3 z: K, u4 p! \: E9 U基层民众参与
专业管理、民众参与
组织架构
8 S  a5 B5 m8 V' r5 W比较松散的组织结构
比较严格的组织体系
服务范围
; y8 \  r$ w0 k% m$ i! @局限于社区内
: P( O4 |9 I# C- ^跨地域
' x7 X) Z6 r7 ?- |* j0 X服务特点
内容广泛补救性为主发展为辅
专业性补救性与发展性兼有
2、公民社会与NGO发展的关系
公民社会指基于公民权利与义务建立起来的社会。国家承担福利提供和社会保障的责任，公民平等获得市民权利、政治参与权、及社会生活的参与权利，并应承担相应的义务。
$ K" h! Z5 J  Y' A, M2 w: t& N作为社区成员的志愿者通过志愿服务，参与社区建设，承担福利提供的一个角色，体现了公民对社会生活的参与，对发展和建设公民社会有着重要的意义。
0 V3 D. u6 `6 n: E' j$ \3 Y# O5 N3 \3、社会资本与NGO的发展
) Z$ h2 r2 m/ s  @) il            社会资本是相对于物质资本和人力资本的一种无形资源形式。
l            社会资本是由公民的信任、互惠与合作等一系列态度和价值观构成的
l            社会资本的主要特征体现为将朋友、家庭、小区、工作以及公私生活联系起来的人际网络
l            社会资本是能够推动社会行动的社会结构和社会关系的一种特性
l            NGO的发展与社会资本的使用密切相关。人际关系网络、大众参与等都是NGO发展过程中经常使用的社会资本类型。
二、天津社区志愿者组织
1、社区志愿者组织发展阶段
l            萌芽阶段——需求为本，自发形成
l            初创阶段——自上而下，蓬勃开展
' m/ S; t. u0 o( P6 N/ w( gl            发展阶段——全国推广，逐步规范
2、社区志愿者组织发展中存在的问题
+ p7 s% T# r/ E: f+ Y; H9 M% xl            使用了社会资本但是还需要创造新的社会资本。
l            缺乏社会工作者的介入，工作手法简单。
' r1 Q7 z0 u0 k; ml            缺乏对志愿者的培训，志愿者难以从活动中得到成长。
l            缺乏活动经费，活动开展受到限制。
l            缺乏管理，组织结构松散。
l            缺乏协调机制，服务重叠。
三、社会工作实习与社区志愿者组织
1、社区志愿者组织与社区发展
l            作为社会工作三大方法之一的社区工作，广义上讲包含了社区发展、社区计划和社区行动。
l            社区发展模式——通过社区内的多数人广泛地参与决策和社区活动，来实现社区的变迁。
l            可以说社区志愿者是社区工作中的重要环节，也是重要的资源，因此社区志愿者组织是社区发展的良性载体。
+ T8 A) H5 B, z, \3 o2、南开大学社会工作实习
l            将近800小时的社工实习时间，接近国际水平
l            实习基地建设——构筑学校与机构的双向互动模式。
. S5 i7 g& w6 `. ]$ jl            天津市社会工作教学实习基地建设
/ C' U  [% s& T. L; J8 W1 {l            24个社会工作实习基地
l            积极拓展大陆外的实习基地
& s8 [" G, q+ t: c. T5 K$ H四、社会工作实习与服务学习
1、社会工作实习、志愿服务与服务学习的异同
社会工作实习
8 \' W5 |- T/ F8 b, V- i' r志愿服务
" V: I5 h& {& x  y服务学习
服务动机
/ z' H( G0 Z" K包括自愿和非自愿的参与
基于个人自由意愿的一种参与
包括自愿和非自愿的参与
9 d& W& }9 G( L) g服务目的
以助人自助的价值为导向，满足社区与服务机构的需要。
/ G! H# o  r% v+ L$ `- l. G9 D  C期望通过个体对社区事务的参与，来改善社区的经济、社会和文化。
除了促进学生的发展外，更希望创造学校和社区的双赢。
服务区域
. |/ K* |, {9 h0 J在社区或特定的服务机构中进行活动。
不限定在社区，可以扩展到社会服务、公共服务。
& t" B- c# X& n: w: F' a  M: C结合学校和社区。
( p: O* w/ F  q" K9 u8 D& K活动的着重点
促进服务对象的成长、机构需要的满足和自身知识的掌握。
% k( l2 X0 G6 \1 c) z/ ]满足服务对象的需求。
5 T! g; n6 J7 O4 G6 y. d5 F, U满足服务对象的需求；关注自身的成长。
2 }/ k  x2 X& h" R与学习的相关性
与专业学习紧密相连，一方面实践专业知识，另一方面，通过实习掌握专业技巧。
以服务成果为目标，学习目标不重要，不一定包括学习成分
5 |) x7 m5 r: b) H/ v5 L6 C服务与学习目标同等重要；以学习为其最大特色。
2、链接
+ {8 y/ M/ G+ X3 x. W, @推动
服务
(以上内容根据曾伟玲在论坛上的发言PPT整理）