《社会工作实习与社区志愿者组织》

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《社会工作实习与社区志愿者组织》
8 B$ W5 q2 h4 A5 U& U" W——南开大学社会工作与社会政策系教授彭华民、研究生曾伟玲
: u5 e* S4 X- F) N. s* A7 Z! i一、社区志愿者组织与非政府组织（NGO）
1、社区志愿者组织与NGO的异同
, N+ ^( p( @- f! w( u社区志愿者组织            NGO
资金来源
资金匮乏
资金来源渠道较多
机构管理
基层民众参与
  @. {, @2 X3 r% _4 O1 S) |! D专业管理、民众参与
4 m6 _9 E, Y5 D0 e* V$ F# \组织架构
) `! Z/ B' F0 t' b, A9 t( c0 ?0 J$ F比较松散的组织结构
; F. n- C/ v" Y- b比较严格的组织体系
5 v' T. B5 F* A, x服务范围
1 n# ]) F) q' O4 S, Y局限于社区内
跨地域
  B! ^, b  {$ d服务特点
内容广泛补救性为主发展为辅
专业性补救性与发展性兼有
2、公民社会与NGO发展的关系
公民社会指基于公民权利与义务建立起来的社会。国家承担福利提供和社会保障的责任，公民平等获得市民权利、政治参与权、及社会生活的参与权利，并应承担相应的义务。
作为社区成员的志愿者通过志愿服务，参与社区建设，承担福利提供的一个角色，体现了公民对社会生活的参与，对发展和建设公民社会有着重要的意义。
3、社会资本与NGO的发展
l            社会资本是相对于物质资本和人力资本的一种无形资源形式。
  J) O/ a2 W* S" o. v2 ml            社会资本是由公民的信任、互惠与合作等一系列态度和价值观构成的
1 `, ]: N. q( k$ g( i7 b" ?l            社会资本的主要特征体现为将朋友、家庭、小区、工作以及公私生活联系起来的人际网络
l            社会资本是能够推动社会行动的社会结构和社会关系的一种特性
l            NGO的发展与社会资本的使用密切相关。人际关系网络、大众参与等都是NGO发展过程中经常使用的社会资本类型。
! r( b: j- N* J/ F2 t6 v二、天津社区志愿者组织
' Q6 x) g3 N/ R1、社区志愿者组织发展阶段
l            萌芽阶段——需求为本，自发形成
l            初创阶段——自上而下，蓬勃开展
& U0 y) q) e( \/ s/ K0 xl            发展阶段——全国推广，逐步规范
2、社区志愿者组织发展中存在的问题
l            使用了社会资本但是还需要创造新的社会资本。
l            缺乏社会工作者的介入，工作手法简单。
6 p/ w3 e0 `+ Q: [3 f# ml            缺乏对志愿者的培训，志愿者难以从活动中得到成长。
$ u, j, E3 F" \7 hl            缺乏活动经费，活动开展受到限制。
6 k  L4 b: R8 q6 j, o9 Ol            缺乏管理，组织结构松散。
5 @- p% \" g+ n8 M4 bl            缺乏协调机制，服务重叠。
三、社会工作实习与社区志愿者组织
: U  _+ @1 n! {6 `$ b% x7 ]1、社区志愿者组织与社区发展
l            作为社会工作三大方法之一的社区工作，广义上讲包含了社区发展、社区计划和社区行动。
l            社区发展模式——通过社区内的多数人广泛地参与决策和社区活动，来实现社区的变迁。
l            可以说社区志愿者是社区工作中的重要环节，也是重要的资源，因此社区志愿者组织是社区发展的良性载体。
  N5 N2 v3 n# T7 {6 u  |2、南开大学社会工作实习
l            将近800小时的社工实习时间，接近国际水平
6 P' C+ h+ x6 Ll            实习基地建设——构筑学校与机构的双向互动模式。
l            天津市社会工作教学实习基地建设
l            24个社会工作实习基地
( v- e$ ]+ O4 I" h1 ql            积极拓展大陆外的实习基地
四、社会工作实习与服务学习
6 o" m  p3 K2 H/ P" K1、社会工作实习、志愿服务与服务学习的异同
社会工作实习
: A7 C7 n, j" N. ]1 S0 h3 e志愿服务
服务学习
服务动机
6 \* ?6 u$ B/ F6 o包括自愿和非自愿的参与
基于个人自由意愿的一种参与
包括自愿和非自愿的参与
- C8 p* ]3 W( L1 ^; k服务目的
' s; V% K8 z  T4 a* Y以助人自助的价值为导向，满足社区与服务机构的需要。
期望通过个体对社区事务的参与，来改善社区的经济、社会和文化。
除了促进学生的发展外，更希望创造学校和社区的双赢。
服务区域
; G! \2 |4 Y- X( ]* @在社区或特定的服务机构中进行活动。
5 |% O" e2 N( Y' w5 q4 T不限定在社区，可以扩展到社会服务、公共服务。
结合学校和社区。
% }6 [" u4 o; A3 b+ {活动的着重点
促进服务对象的成长、机构需要的满足和自身知识的掌握。
满足服务对象的需求。
满足服务对象的需求；关注自身的成长。
! Z1 h7 d& V+ [7 B* d/ Q; D与学习的相关性
2 _, a6 y2 h2 t与专业学习紧密相连，一方面实践专业知识，另一方面，通过实习掌握专业技巧。
以服务成果为目标，学习目标不重要，不一定包括学习成分
服务与学习目标同等重要；以学习为其最大特色。
3 h6 G6 D4 n' |2、链接
推动
$ m# E4 v. s6 D  c/ o服务
" @% Q" T6 Z6 I: K+ g* f(以上内容根据曾伟玲在论坛上的发言PPT整理）