《社会工作实习与社区志愿者组织》

yilingche

《社会工作实习与社区志愿者组织》
" |8 T- u8 Y0 q) [, U8 G——南开大学社会工作与社会政策系教授彭华民、研究生曾伟玲
  w/ L/ n$ k" A9 h( I一、社区志愿者组织与非政府组织（NGO）
1、社区志愿者组织与NGO的异同
社区志愿者组织            NGO
资金来源
资金匮乏
资金来源渠道较多
机构管理
基层民众参与
专业管理、民众参与
组织架构
; K3 [  N+ o1 r- @9 f! j比较松散的组织结构
比较严格的组织体系
# D6 [, L- J* c: y" K+ t服务范围
( r7 l" c% x5 v  v! d2 d. r局限于社区内
跨地域
服务特点
- i6 u% _! d6 P内容广泛补救性为主发展为辅
* v# f7 U3 n, S  S# F: y专业性补救性与发展性兼有
2、公民社会与NGO发展的关系
公民社会指基于公民权利与义务建立起来的社会。国家承担福利提供和社会保障的责任，公民平等获得市民权利、政治参与权、及社会生活的参与权利，并应承担相应的义务。
作为社区成员的志愿者通过志愿服务，参与社区建设，承担福利提供的一个角色，体现了公民对社会生活的参与，对发展和建设公民社会有着重要的意义。
8 {+ h+ g. w- d* r3、社会资本与NGO的发展
1 r7 c( t! k8 z0 U5 el            社会资本是相对于物质资本和人力资本的一种无形资源形式。
! {# P/ l9 h' V& Cl            社会资本是由公民的信任、互惠与合作等一系列态度和价值观构成的
% ?! m* N+ h5 G  G* ml            社会资本的主要特征体现为将朋友、家庭、小区、工作以及公私生活联系起来的人际网络
- h8 W; o! _% a! h/ il            社会资本是能够推动社会行动的社会结构和社会关系的一种特性
l            NGO的发展与社会资本的使用密切相关。人际关系网络、大众参与等都是NGO发展过程中经常使用的社会资本类型。
二、天津社区志愿者组织
7 m1 Q; T" W9 M* G& b5 Z" l# |/ l6 S1、社区志愿者组织发展阶段
3 ^8 q9 W2 O3 Dl            萌芽阶段——需求为本，自发形成
l            初创阶段——自上而下，蓬勃开展
l            发展阶段——全国推广，逐步规范
2、社区志愿者组织发展中存在的问题
l            使用了社会资本但是还需要创造新的社会资本。
l            缺乏社会工作者的介入，工作手法简单。
l            缺乏对志愿者的培训，志愿者难以从活动中得到成长。
6 P, m# J6 R  \& ~5 Jl            缺乏活动经费，活动开展受到限制。
l            缺乏管理，组织结构松散。
l            缺乏协调机制，服务重叠。
% \+ V+ F* {# M- C( @: f" }三、社会工作实习与社区志愿者组织
1、社区志愿者组织与社区发展
5 E9 H. t/ `, c& t! x4 ^" kl            作为社会工作三大方法之一的社区工作，广义上讲包含了社区发展、社区计划和社区行动。
l            社区发展模式——通过社区内的多数人广泛地参与决策和社区活动，来实现社区的变迁。
l            可以说社区志愿者是社区工作中的重要环节，也是重要的资源，因此社区志愿者组织是社区发展的良性载体。
) F/ S( i8 ]9 a2、南开大学社会工作实习
9 V9 L3 m9 x# ?) `  [  q( bl            将近800小时的社工实习时间，接近国际水平
l            实习基地建设——构筑学校与机构的双向互动模式。
1 Z: }/ E/ d& I" E1 t6 \l            天津市社会工作教学实习基地建设
l            24个社会工作实习基地
' O/ v% p* d: k$ b( el            积极拓展大陆外的实习基地
四、社会工作实习与服务学习
1、社会工作实习、志愿服务与服务学习的异同
: S4 T+ x; w8 M2 Q5 n; j2 p社会工作实习
2 _# X6 M" P! R1 h  T志愿服务
& ]9 J/ a) w( |5 R2 N  m服务学习
+ N% T3 ~9 ?0 Q' A; J1 y服务动机
! k7 g% C9 I+ r包括自愿和非自愿的参与
- S7 u* ]6 a9 v基于个人自由意愿的一种参与
. C) b6 E6 A( Q& f9 p- t包括自愿和非自愿的参与
服务目的
1 P  g- Y- k8 M4 Q# h以助人自助的价值为导向，满足社区与服务机构的需要。
期望通过个体对社区事务的参与，来改善社区的经济、社会和文化。
9 V6 v8 u8 ~7 j' ^, ]/ I: x- H& }除了促进学生的发展外，更希望创造学校和社区的双赢。
- D. F9 A5 L8 B5 C! }, b0 @" D7 x服务区域
在社区或特定的服务机构中进行活动。
7 O% c) O0 Y3 ]/ I1 }" c& I+ F不限定在社区，可以扩展到社会服务、公共服务。
结合学校和社区。
4 q0 `" K4 i( l$ p活动的着重点
促进服务对象的成长、机构需要的满足和自身知识的掌握。
3 K8 p0 b! p. ^* Z5 V4 c满足服务对象的需求。
满足服务对象的需求；关注自身的成长。
  l' X* W' T  ~# [" ^* q0 U与学习的相关性
与专业学习紧密相连，一方面实践专业知识，另一方面，通过实习掌握专业技巧。
: ?! e5 y6 }3 B以服务成果为目标，学习目标不重要，不一定包括学习成分
服务与学习目标同等重要；以学习为其最大特色。
& V$ Z# k( q, G0 H+ q3 \2、链接
; p& O. a3 ~) L5 M" E推动
服务
(以上内容根据曾伟玲在论坛上的发言PPT整理）