《社会工作实习与社区志愿者组织》

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《社会工作实习与社区志愿者组织》
——南开大学社会工作与社会政策系教授彭华民、研究生曾伟玲
一、社区志愿者组织与非政府组织（NGO）
1、社区志愿者组织与NGO的异同
, \5 l. @) D6 N/ q: g8 K( K社区志愿者组织            NGO
& F( l" X2 ]/ S) D8 A& Z资金来源
# `9 f5 R" F3 \! W8 i资金匮乏
" E  p. i( O+ m) h4 {- K资金来源渠道较多
机构管理
3 B+ M( ^) k2 K基层民众参与
专业管理、民众参与
, @5 q" o! A7 R3 f+ p组织架构
1 U9 H- V4 T  v, B4 v3 z8 ^比较松散的组织结构
2 B" t5 v" o9 L" z6 z4 y: ]比较严格的组织体系
* j# g% v5 `8 c& |8 L服务范围
局限于社区内
" q$ E$ L0 l# ^跨地域
! e- S9 B* O. A7 n' L服务特点
内容广泛补救性为主发展为辅
9 `& p& ~% U* E4 `- L3 c" ?专业性补救性与发展性兼有
2、公民社会与NGO发展的关系
& t' @  g7 a- F公民社会指基于公民权利与义务建立起来的社会。国家承担福利提供和社会保障的责任，公民平等获得市民权利、政治参与权、及社会生活的参与权利，并应承担相应的义务。
+ s0 k; t- }; y& U作为社区成员的志愿者通过志愿服务，参与社区建设，承担福利提供的一个角色，体现了公民对社会生活的参与，对发展和建设公民社会有着重要的意义。
' R7 U/ B0 n8 `  m3、社会资本与NGO的发展
l            社会资本是相对于物质资本和人力资本的一种无形资源形式。
) F; X1 I6 w2 Y# z! c* W4 yl            社会资本是由公民的信任、互惠与合作等一系列态度和价值观构成的
l            社会资本的主要特征体现为将朋友、家庭、小区、工作以及公私生活联系起来的人际网络
l            社会资本是能够推动社会行动的社会结构和社会关系的一种特性
' ]- K& s0 k) @* e' P5 d2 t, Kl            NGO的发展与社会资本的使用密切相关。人际关系网络、大众参与等都是NGO发展过程中经常使用的社会资本类型。
二、天津社区志愿者组织
. t4 y( l* f7 r# Z1、社区志愿者组织发展阶段
6 [& |+ F" r# |( hl            萌芽阶段——需求为本，自发形成
) Q2 O6 Z9 }2 F+ r! T' bl            初创阶段——自上而下，蓬勃开展
# q4 _7 K7 b# N" kl            发展阶段——全国推广，逐步规范
2、社区志愿者组织发展中存在的问题
0 p; N& E& |* Fl            使用了社会资本但是还需要创造新的社会资本。
3 f" n, W1 j; n# @l            缺乏社会工作者的介入，工作手法简单。
' i* E7 G  y6 sl            缺乏对志愿者的培训，志愿者难以从活动中得到成长。
l            缺乏活动经费，活动开展受到限制。
l            缺乏管理，组织结构松散。
+ r; p$ |$ ]$ f7 p: jl            缺乏协调机制，服务重叠。
$ Q0 F2 h+ q9 B- M* ^1 n" a6 b三、社会工作实习与社区志愿者组织
1、社区志愿者组织与社区发展
l            作为社会工作三大方法之一的社区工作，广义上讲包含了社区发展、社区计划和社区行动。
l            社区发展模式——通过社区内的多数人广泛地参与决策和社区活动，来实现社区的变迁。
l            可以说社区志愿者是社区工作中的重要环节，也是重要的资源，因此社区志愿者组织是社区发展的良性载体。
2、南开大学社会工作实习
5 L7 z% b+ Z6 s( k3 @l            将近800小时的社工实习时间，接近国际水平
4 \; k9 e  z! }0 V5 t( I5 v2 m1 l/ p. bl            实习基地建设——构筑学校与机构的双向互动模式。
l            天津市社会工作教学实习基地建设
l            24个社会工作实习基地
l            积极拓展大陆外的实习基地
. {- D$ t! K% a3 d四、社会工作实习与服务学习
1、社会工作实习、志愿服务与服务学习的异同
社会工作实习
志愿服务
服务学习
服务动机
包括自愿和非自愿的参与
/ A& [. ^5 }7 B0 I基于个人自由意愿的一种参与
包括自愿和非自愿的参与
: F0 o# ^* c( a/ k; G服务目的
以助人自助的价值为导向，满足社区与服务机构的需要。
; n3 v6 p7 x  X8 j, v* [+ W1 J期望通过个体对社区事务的参与，来改善社区的经济、社会和文化。
除了促进学生的发展外，更希望创造学校和社区的双赢。
; h0 I$ H) _: }7 e; _5 E7 D服务区域
4 H3 m' _* C4 [% ?$ }, q在社区或特定的服务机构中进行活动。
# }/ r* y9 `7 p# ^4 @9 N- e. b# f3 c不限定在社区，可以扩展到社会服务、公共服务。
1 `$ L4 D% H; T8 K3 g, y结合学校和社区。
: f4 F& S. v; @活动的着重点
促进服务对象的成长、机构需要的满足和自身知识的掌握。
满足服务对象的需求。
满足服务对象的需求；关注自身的成长。
7 [2 }/ d3 q4 G  x( f与学习的相关性
与专业学习紧密相连，一方面实践专业知识，另一方面，通过实习掌握专业技巧。
7 ?: y3 P" @+ r9 k3 ~9 K; N' @以服务成果为目标，学习目标不重要，不一定包括学习成分
- B5 ?8 L! H, `% i; b* T% @6 r; {: t服务与学习目标同等重要；以学习为其最大特色。
- E& K6 x/ I' r" z2 o9 w2、链接
推动
- {+ i2 @0 s! X, H) h服务
(以上内容根据曾伟玲在论坛上的发言PPT整理）