《社会工作实习与社区志愿者组织》

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《社会工作实习与社区志愿者组织》
——南开大学社会工作与社会政策系教授彭华民、研究生曾伟玲
一、社区志愿者组织与非政府组织（NGO）
& w: ^  M& v6 b! F+ H& w! c4 L" \1、社区志愿者组织与NGO的异同
! G; I; ^: v2 b3 D2 `( [: c$ l  J4 r社区志愿者组织            NGO
资金来源
资金匮乏
资金来源渠道较多
8 _! v( t6 e7 `, y9 Z机构管理
基层民众参与
& d4 |4 C7 D' d4 K专业管理、民众参与
" e' u1 U* v/ V组织架构
! G( I6 H) q+ K' c比较松散的组织结构
比较严格的组织体系
服务范围
局限于社区内
跨地域
服务特点
% W  n$ M& b5 [4 w" U! _内容广泛补救性为主发展为辅
专业性补救性与发展性兼有
# C1 p! y/ I" g/ V# p0 T( u2、公民社会与NGO发展的关系
' s9 [( J7 h- `% A) X+ Y' R! a公民社会指基于公民权利与义务建立起来的社会。国家承担福利提供和社会保障的责任，公民平等获得市民权利、政治参与权、及社会生活的参与权利，并应承担相应的义务。
作为社区成员的志愿者通过志愿服务，参与社区建设，承担福利提供的一个角色，体现了公民对社会生活的参与，对发展和建设公民社会有着重要的意义。
3、社会资本与NGO的发展
l            社会资本是相对于物质资本和人力资本的一种无形资源形式。
l            社会资本是由公民的信任、互惠与合作等一系列态度和价值观构成的
2 p! ?+ w$ X% T' g  w  V  pl            社会资本的主要特征体现为将朋友、家庭、小区、工作以及公私生活联系起来的人际网络
l            社会资本是能够推动社会行动的社会结构和社会关系的一种特性
l            NGO的发展与社会资本的使用密切相关。人际关系网络、大众参与等都是NGO发展过程中经常使用的社会资本类型。
二、天津社区志愿者组织
% {& R" w0 f5 n. m1、社区志愿者组织发展阶段
l            萌芽阶段——需求为本，自发形成
l            初创阶段——自上而下，蓬勃开展
l            发展阶段——全国推广，逐步规范
2、社区志愿者组织发展中存在的问题
) [' B, t! k% r" F4 n; ~l            使用了社会资本但是还需要创造新的社会资本。
: [8 P9 X4 C& `) R; ol            缺乏社会工作者的介入，工作手法简单。
9 s7 {# O; C2 X( U2 N: K$ X" l8 ul            缺乏对志愿者的培训，志愿者难以从活动中得到成长。
l            缺乏活动经费，活动开展受到限制。
l            缺乏管理，组织结构松散。
) s: \2 V( r6 `! {6 E5 A* T+ Hl            缺乏协调机制，服务重叠。
4 @7 O- M0 \( X+ f三、社会工作实习与社区志愿者组织
( Z9 `1 o1 C$ s! Q, y5 ]  Z2 V$ q9 a1、社区志愿者组织与社区发展
l            作为社会工作三大方法之一的社区工作，广义上讲包含了社区发展、社区计划和社区行动。
l            社区发展模式——通过社区内的多数人广泛地参与决策和社区活动，来实现社区的变迁。
1 s/ e7 I  }2 L, r5 u; E. }( J& `l            可以说社区志愿者是社区工作中的重要环节，也是重要的资源，因此社区志愿者组织是社区发展的良性载体。
) G0 z0 ~5 b5 E. K9 u% v2、南开大学社会工作实习
l            将近800小时的社工实习时间，接近国际水平
8 ?6 d; ~1 ^( H0 Y# fl            实习基地建设——构筑学校与机构的双向互动模式。
2 V9 Q  Y. ^$ e5 S8 Cl            天津市社会工作教学实习基地建设
* y% v/ T: ?) |l            24个社会工作实习基地
7 f& t+ m/ q- S4 F- [l            积极拓展大陆外的实习基地
/ ~5 j. {# J, |+ i# c四、社会工作实习与服务学习
/ W9 q7 Y5 |! V: E# c6 t, c  d1、社会工作实习、志愿服务与服务学习的异同
社会工作实习
志愿服务
服务学习
3 M. x2 @% }) ^) @6 ~9 e6 y服务动机
包括自愿和非自愿的参与
基于个人自由意愿的一种参与
! |" k: A! b" o6 W7 v# s包括自愿和非自愿的参与
服务目的
8 _# p7 }: F: T' F- r以助人自助的价值为导向，满足社区与服务机构的需要。
# L8 a! V  w9 l期望通过个体对社区事务的参与，来改善社区的经济、社会和文化。
除了促进学生的发展外，更希望创造学校和社区的双赢。
服务区域
1 `9 E# r1 a2 z$ Y! N1 p在社区或特定的服务机构中进行活动。
不限定在社区，可以扩展到社会服务、公共服务。
0 S- P% g1 h$ @" Y7 Q结合学校和社区。
8 Q# [1 N8 ]5 L; |% M4 p7 M活动的着重点
! _, s9 {4 L2 `( }6 B促进服务对象的成长、机构需要的满足和自身知识的掌握。
满足服务对象的需求。
满足服务对象的需求；关注自身的成长。
与学习的相关性
与专业学习紧密相连，一方面实践专业知识，另一方面，通过实习掌握专业技巧。
以服务成果为目标，学习目标不重要，不一定包括学习成分
服务与学习目标同等重要；以学习为其最大特色。
2、链接
3 v3 B3 R5 }) o4 _推动
  V$ H  I# H/ T4 M' K服务
(以上内容根据曾伟玲在论坛上的发言PPT整理）