《社会工作实习与社区志愿者组织》

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《社会工作实习与社区志愿者组织》
——南开大学社会工作与社会政策系教授彭华民、研究生曾伟玲
9 Q5 |/ ?- ]  |7 X一、社区志愿者组织与非政府组织（NGO）
1、社区志愿者组织与NGO的异同
社区志愿者组织            NGO
& q( _* m$ _& o6 ~" S) D资金来源
资金匮乏
9 r1 _# @- o/ ~9 p- G1 U资金来源渠道较多
7 ~$ o: C3 f# [机构管理
0 T; W/ Q. x' O  C1 g基层民众参与
专业管理、民众参与
组织架构
比较松散的组织结构
# [5 U- g3 R4 J比较严格的组织体系
' [$ {% _* W8 d+ G7 T服务范围
局限于社区内
跨地域
服务特点
9 p0 i" l8 s3 c内容广泛补救性为主发展为辅
专业性补救性与发展性兼有
2、公民社会与NGO发展的关系
公民社会指基于公民权利与义务建立起来的社会。国家承担福利提供和社会保障的责任，公民平等获得市民权利、政治参与权、及社会生活的参与权利，并应承担相应的义务。
) Z  F2 E& `6 ^- p  |& {! n8 i$ {作为社区成员的志愿者通过志愿服务，参与社区建设，承担福利提供的一个角色，体现了公民对社会生活的参与，对发展和建设公民社会有着重要的意义。
+ R0 @8 Q: ?2 t. k9 b- T3、社会资本与NGO的发展
l            社会资本是相对于物质资本和人力资本的一种无形资源形式。
l            社会资本是由公民的信任、互惠与合作等一系列态度和价值观构成的
l            社会资本的主要特征体现为将朋友、家庭、小区、工作以及公私生活联系起来的人际网络
l            社会资本是能够推动社会行动的社会结构和社会关系的一种特性
l            NGO的发展与社会资本的使用密切相关。人际关系网络、大众参与等都是NGO发展过程中经常使用的社会资本类型。
二、天津社区志愿者组织
1、社区志愿者组织发展阶段
l            萌芽阶段——需求为本，自发形成
# H: {* G  m( Z$ v, o/ X; sl            初创阶段——自上而下，蓬勃开展
5 N" j# H9 ?9 @2 L3 Bl            发展阶段——全国推广，逐步规范
, M# ^. T1 z4 Z% s% u" k9 R& g2、社区志愿者组织发展中存在的问题
  K1 u" j& P" f7 E' kl            使用了社会资本但是还需要创造新的社会资本。
( P# K5 C" l3 W* i* C# }l            缺乏社会工作者的介入，工作手法简单。
& M4 [4 i: N" ?, w2 Yl            缺乏对志愿者的培训，志愿者难以从活动中得到成长。
( w( G# h5 @3 d' T( Y. \7 ?l            缺乏活动经费，活动开展受到限制。
2 p5 l# U9 X2 t2 i" s" t5 q& ^l            缺乏管理，组织结构松散。
l            缺乏协调机制，服务重叠。
三、社会工作实习与社区志愿者组织
# A4 Y, y$ e( k) p4 U8 @3 Z1、社区志愿者组织与社区发展
l            作为社会工作三大方法之一的社区工作，广义上讲包含了社区发展、社区计划和社区行动。
l            社区发展模式——通过社区内的多数人广泛地参与决策和社区活动，来实现社区的变迁。
l            可以说社区志愿者是社区工作中的重要环节，也是重要的资源，因此社区志愿者组织是社区发展的良性载体。
2、南开大学社会工作实习
) E5 w! l( S0 yl            将近800小时的社工实习时间，接近国际水平
9 W/ Z. N$ ~! z! jl            实习基地建设——构筑学校与机构的双向互动模式。
+ l" q# w, b8 i. j! Tl            天津市社会工作教学实习基地建设
l            24个社会工作实习基地
l            积极拓展大陆外的实习基地
四、社会工作实习与服务学习
% p- |* P; J1 F7 c$ ?8 B) y  G) U% o1、社会工作实习、志愿服务与服务学习的异同
' Y& M! F; E- [/ o8 A; O! L社会工作实习
  {2 V5 ~& v5 l$ I4 ?$ @' X) m志愿服务
服务学习
服务动机
3 B  f  @+ n: ]8 l; w5 T& A& k包括自愿和非自愿的参与
) R$ b2 \: k+ Y# Y4 x基于个人自由意愿的一种参与
包括自愿和非自愿的参与
$ J7 X( C6 {3 O  m5 L服务目的
以助人自助的价值为导向，满足社区与服务机构的需要。
期望通过个体对社区事务的参与，来改善社区的经济、社会和文化。
除了促进学生的发展外，更希望创造学校和社区的双赢。
服务区域
+ L( P( W0 d1 s0 ?' a3 i在社区或特定的服务机构中进行活动。
不限定在社区，可以扩展到社会服务、公共服务。
结合学校和社区。
) o& \( W2 ^$ H1 Z活动的着重点
促进服务对象的成长、机构需要的满足和自身知识的掌握。
满足服务对象的需求。
满足服务对象的需求；关注自身的成长。
与学习的相关性
' _0 h* S$ P) X5 g$ i/ x) J与专业学习紧密相连，一方面实践专业知识，另一方面，通过实习掌握专业技巧。
3 k' j& W5 l5 I以服务成果为目标，学习目标不重要，不一定包括学习成分
3 k: x. b1 A$ z6 ?) f" e服务与学习目标同等重要；以学习为其最大特色。
2 V8 |2 E! \4 y* a. F* q) |6 h2、链接
  n2 k; r) c( h4 D- W推动
" n# }3 ~* D# D( L- `服务
(以上内容根据曾伟玲在论坛上的发言PPT整理）