《社会工作实习与社区志愿者组织》

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《社会工作实习与社区志愿者组织》
- a5 C0 f9 E$ G——南开大学社会工作与社会政策系教授彭华民、研究生曾伟玲
, ?, G% j; g! ^. B9 l5 E一、社区志愿者组织与非政府组织（NGO）
1、社区志愿者组织与NGO的异同
' g% \8 t: K. [社区志愿者组织            NGO
$ g" M) s  [) {' M9 D* J# T资金来源
* _& b; f1 W. W资金匮乏
资金来源渠道较多
) a+ S* W! [! }  j" V机构管理
6 q6 Y% \7 K0 {! |3 L9 q基层民众参与
: |0 S9 Q2 e) W/ P专业管理、民众参与
组织架构
比较松散的组织结构
; i8 e* f7 y# Y* g: u比较严格的组织体系
: m( M3 l0 K# o7 ~服务范围
局限于社区内
6 x1 O6 a6 v4 k跨地域
服务特点
7 S8 h% a* s2 I$ {内容广泛补救性为主发展为辅
专业性补救性与发展性兼有
/ y  F) U3 r: f5 P2、公民社会与NGO发展的关系
( _2 d$ P2 O! ~0 h! L( S- U+ v公民社会指基于公民权利与义务建立起来的社会。国家承担福利提供和社会保障的责任，公民平等获得市民权利、政治参与权、及社会生活的参与权利，并应承担相应的义务。
% ~' q4 l3 `% E4 \, @/ F作为社区成员的志愿者通过志愿服务，参与社区建设，承担福利提供的一个角色，体现了公民对社会生活的参与，对发展和建设公民社会有着重要的意义。
3、社会资本与NGO的发展
l            社会资本是相对于物质资本和人力资本的一种无形资源形式。
l            社会资本是由公民的信任、互惠与合作等一系列态度和价值观构成的
% B& {" M/ [% ^1 R2 C% T: il            社会资本的主要特征体现为将朋友、家庭、小区、工作以及公私生活联系起来的人际网络
3 }: L! u- {7 el            社会资本是能够推动社会行动的社会结构和社会关系的一种特性
l            NGO的发展与社会资本的使用密切相关。人际关系网络、大众参与等都是NGO发展过程中经常使用的社会资本类型。
二、天津社区志愿者组织
1、社区志愿者组织发展阶段
l            萌芽阶段——需求为本，自发形成
l            初创阶段——自上而下，蓬勃开展
& U5 M4 o0 |) {* {, k3 a/ Pl            发展阶段——全国推广，逐步规范
" a& k2 ^3 R/ n7 i' ^! @2 G) }2、社区志愿者组织发展中存在的问题
l            使用了社会资本但是还需要创造新的社会资本。
l            缺乏社会工作者的介入，工作手法简单。
l            缺乏对志愿者的培训，志愿者难以从活动中得到成长。
l            缺乏活动经费，活动开展受到限制。
: b( ]! I1 e+ x7 h8 N# a1 p0 D+ xl            缺乏管理，组织结构松散。
; b: a2 y) z$ |" s" fl            缺乏协调机制，服务重叠。
三、社会工作实习与社区志愿者组织
1、社区志愿者组织与社区发展
* ~. j- z6 w- [0 z& A6 @l            作为社会工作三大方法之一的社区工作，广义上讲包含了社区发展、社区计划和社区行动。
l            社区发展模式——通过社区内的多数人广泛地参与决策和社区活动，来实现社区的变迁。
9 F) k0 C$ Y- S3 \  p/ ~5 El            可以说社区志愿者是社区工作中的重要环节，也是重要的资源，因此社区志愿者组织是社区发展的良性载体。
' u, S; T6 F; W; E+ G8 b2、南开大学社会工作实习
) m) g5 J6 t' e, q* Z! o: ^l            将近800小时的社工实习时间，接近国际水平
l            实习基地建设——构筑学校与机构的双向互动模式。
9 y" d$ v3 {5 z7 s9 @1 @l            天津市社会工作教学实习基地建设
# L7 Z- ?2 e2 w, ~& B" I+ al            24个社会工作实习基地
9 e4 P/ N4 {( A! h/ Q3 b; P1 P) il            积极拓展大陆外的实习基地
% z& W: a# [7 a5 k6 H7 V# m$ J四、社会工作实习与服务学习
1、社会工作实习、志愿服务与服务学习的异同
0 o4 H& I. C0 `* h- {. j7 o社会工作实习
志愿服务
服务学习
服务动机
包括自愿和非自愿的参与
基于个人自由意愿的一种参与
6 d  {) o/ M' k包括自愿和非自愿的参与
6 }" F/ c) v2 t  m) N服务目的
以助人自助的价值为导向，满足社区与服务机构的需要。
期望通过个体对社区事务的参与，来改善社区的经济、社会和文化。
0 P7 ?+ ^7 Y  N+ S( \6 K除了促进学生的发展外，更希望创造学校和社区的双赢。
, d5 @! W' ]  n" ?/ Z2 z: R服务区域
0 ?( U+ U+ _6 z在社区或特定的服务机构中进行活动。
3 e) H& Z$ Y2 M! D5 j* P2 N不限定在社区，可以扩展到社会服务、公共服务。
结合学校和社区。
  ]" b0 ~$ K/ Y' P! i; a活动的着重点
促进服务对象的成长、机构需要的满足和自身知识的掌握。
满足服务对象的需求。
满足服务对象的需求；关注自身的成长。
1 ?  \4 x- U$ W: M! m0 F6 d与学习的相关性
+ i1 T) P7 S" l与专业学习紧密相连，一方面实践专业知识，另一方面，通过实习掌握专业技巧。
7 @( A/ S. f. C  n以服务成果为目标，学习目标不重要，不一定包括学习成分
( p: o+ w4 i0 d: {4 A服务与学习目标同等重要；以学习为其最大特色。
2、链接
+ T) \1 W9 C& z6 k1 r! l, Y- M推动
, b6 B6 Y% L, J4 y7 D6 J: \服务
(以上内容根据曾伟玲在论坛上的发言PPT整理）