考纲要求
. m5 a. c" E: e. g% ^5 S- t 学校社会工作的主要内容
# H0 y/ Y/ H0 T6 Q& E 学校社会工作的主要方法
0 w, `* ^0 u' h/ }1 }5 f 第一节 学校社会工作概述
9 k3 y! F2 H4 `3 ^" M O4 a 一、学校社会工作概念
8 [) w% W/ a. c5 P; U | （一）学校社会工作的要素 u2 W# W3 t* e# n! \4 k: ?
1、本质属性——专业服务+ S8 y2 w& i6 x$ }
2、工作对象——主要是学生，其次是家长和学校人员等
2 [; c2 j2 F6 D" f* c8 ]6 ~ 3、社会工作者——专业训练的学校工作者
' B" Y8 q3 h' m5 a 4、功能——解决问题，调适偏差行为转自学 5、目的——完成学业，做好准备6 F" l# O: \2 S! h' W8 n- X, w
（二）学校社会工作定义% b& E; M. N& l
学校社会工作作为政府、社会各方面力量或私人经由专业工作者运用社会工作的理论、方法与技术，对正规或非正规教育体系中全体学生,特别是处境困难学生提供的专业服务。其目的在于帮助学生或学校解决所遇到的某些问题，调整学校、家庭及社区之间的关系，发挥学生的潜能和学校、家庭、社区的教育功能，以实现教育目的乃至若干社会目标。
2 a7 h+ U9 w) W: ^$ A$ J 二、学校社会工作者的资质与素养
7 w+ {, L. \: n9 |1 t: ]* | 1、相关专业的知识背景：社会工作专业背景或接受过系统的社会工作专业培训，有关学校的知识。( b' }! ]* f, f
2、人文关怀的职业态度：1 B) U- g; o9 B3 y/ c' @! H. a5 |
确信每一个学生都有自我表达和自我实现的权利；* |. _) l# I5 |7 V! {+ Y! j
学生在学习和适应上有困难是个人行为发展过程中的自然现象；
+ z+ N4 H& e6 W$ d0 z/ c( [ 希望每一个学生都能在天赋能力范围内充分发挥潜能；0 `* e' [& Y+ S% B# z
相信学生在心理和行为方面适应不良是与人的家庭、学校和社区等外部环境密切相关；$ X; r S$ {% f. L) p1 W
学生除了在学校得到应有的服务外，还有赖于家庭和社区资源的充分服务；, B. V; s1 ]$ E
深信学校的各种设施与活动，应该以逐步形成学生社会化人格为目标；
. [$ H, H) l( h1 y* _* K. U! x& y 重视学生的个别差异及其对团体的职责的表现。6 p! o5 F, }3 R/ r e9 n
3、以人为本的职业道德：保持其专业素质和专业道德；尊重服务对象的价值观念与基本权利；尊重机构的规范和宗旨。" O2 x2 Q% W% ~$ O0 V
三、学校社会工作的特点（大纲不作要求）+ \0 t1 k# x: {- H
专业性:以各种社会科学知识如教育学、社会学、心理学的基本理论、研究范式、学术标准、研究方法等探究学生个体的需要，解决问题，促进学生健康发展。
# C9 t! @( M* m( T" [* ]1 t 科学性：运用个案、小组、社区工作方法使学生获得其适应现今与未来的生活能力。* l* p1 j+ i; f' K! B
艺术性：本着以人为本、助人自助的理念，讲究方法，因人而异地设计助人方案，组织实施。5 \4 w6 z6 [& t0 k! ?' W' A
实践性：深入实际、实事求是、有针对性得解决现实问题。 & I" F# ^2 k- R" N6 T9 K
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发表于 2010-4-1 13:09
