考纲要求' e. b& E: n/ d# c% W
学校社会工作的主要内容
3 y) v7 s- T) E: v8 o1 M& ~ 学校社会工作的主要方法
# t- E; F+ m- z$ O& I' R0 n9 B 第一节 学校社会工作概述% b1 Y8 ?8 `3 F5 K/ @ C
一、学校社会工作概念% f: h$ U; ?* h9 E2 d% W
（一）学校社会工作的要素
& _4 J, T* h! [- C: P" v. u" t 1、本质属性——专业服务
! `% C j! K7 ?4 ]& C 2、工作对象——主要是学生，其次是家长和学校人员等2 R! l4 t3 G$ c# ]' ~
3、社会工作者——专业训练的学校工作者
0 P O% B7 ?# Y/ Y/ ^ 4、功能——解决问题，调适偏差行为转自学 5、目的——完成学业，做好准备% w1 X! i: S: ~& `0 [
（二）学校社会工作定义
N/ ]) `" T0 p+ u' t, P% b8 F" K# I 学校社会工作作为政府、社会各方面力量或私人经由专业工作者运用社会工作的理论、方法与技术，对正规或非正规教育体系中全体学生,特别是处境困难学生提供的专业服务。其目的在于帮助学生或学校解决所遇到的某些问题，调整学校、家庭及社区之间的关系，发挥学生的潜能和学校、家庭、社区的教育功能，以实现教育目的乃至若干社会目标。4 Z+ x* V% I6 p% Y* s! ?+ W" A
二、学校社会工作者的资质与素养
- ^3 H' F" G, H- U 1、相关专业的知识背景：社会工作专业背景或接受过系统的社会工作专业培训，有关学校的知识。
. _% p3 A8 {1 |! G! [ 2、人文关怀的职业态度：
7 w( k0 i7 U" ?! Z) Q 确信每一个学生都有自我表达和自我实现的权利；
, _ f! D: ]6 Y b 学生在学习和适应上有困难是个人行为发展过程中的自然现象；
/ ^0 |3 a; T/ ?! o; n' l 希望每一个学生都能在天赋能力范围内充分发挥潜能；
. v, a7 Y+ M# ?& d 相信学生在心理和行为方面适应不良是与人的家庭、学校和社区等外部环境密切相关；
6 h9 o% d+ o) r4 R 学生除了在学校得到应有的服务外，还有赖于家庭和社区资源的充分服务；
7 _( ]5 p* N5 |- H, {9 z 深信学校的各种设施与活动，应该以逐步形成学生社会化人格为目标；
; p8 u2 Q9 P: h: x$ W, u! k- A 重视学生的个别差异及其对团体的职责的表现。: ^: i: b* }: k( s+ |
3、以人为本的职业道德：保持其专业素质和专业道德；尊重服务对象的价值观念与基本权利；尊重机构的规范和宗旨。+ `# w9 o% w( F* D3 J$ y& q9 E: p: A
三、学校社会工作的特点（大纲不作要求）
3 `; f I. B. l I9 e 专业性:以各种社会科学知识如教育学、社会学、心理学的基本理论、研究范式、学术标准、研究方法等探究学生个体的需要，解决问题，促进学生健康发展。5 X# M. g5 J: e' d' ~
科学性：运用个案、小组、社区工作方法使学生获得其适应现今与未来的生活能力。
" F O& R" \( E! s6 D G+ q$ Q 艺术性：本着以人为本、助人自助的理念，讲究方法，因人而异地设计助人方案，组织实施。$ e) c1 @: F/ X0 N
实践性：深入实际、实事求是、有针对性得解决现实问题。
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发表于 2010-4-1 13:09
