社会工作师考试中关于重要人物的汇总记忆

又又

　弗洛伊德：精神分析理论

　　马斯洛、罗杰斯：人本主义代表人物

　　戈兰：危机干预理论代表人物
! I' x, ~, u7 W2 h+ ^
7 ?0 n  p$ P/ C# z; b: {; L, E3 h　　米基利：社会发展理论的代表人物
- k/ B8 v) q& D, g) u' @4 }
　　杜瓦尔：家庭生命周期

6 v5 D3 i, p3 D7 i, r; ^　　尼尔森：沟通理论代表人物
! c3 q0 \4 Q, m# P9 S7 B/ J
　　佩尔曼：四P原则
2 ~0 P2 o1 B, Y7 V! E( F. r3 i
' M7 j# K* E' |) ^$ |7 g, s6 G6 Q　　雷默、爱泼斯坦：任务中心模式的倡导人
$ U! g+ g. K2 a+ Y
$ e* [* M' M6 U3 L- C) S8 H+ S　　巴尼特【英】建立了“汤恩比馆”

- ]/ n; M4 k; \  ]　　里士满：标志专业社会工作产生的人物
! y. p0 e7 l4 @5 {7 m7 r8 p
　　谢尔顿将行为—认知理论应用到社会工作治疗
8 a4 R! Z; X$ ~( z2 L, u
　　姆拉利：女性主义

/ W9 T. ^1 T3 D% o% R7 P( Y　　汉默、斯达萨提出了女性中心社会工作模式

6 }$ ?- |" n* ~　　艾里克森：社会心理发展理论、人生八大阶段

' c# w/ l3 G0 M) C1 n8 c% _　　巴甫洛夫、桑代克：行为修正派个案社会工作的奠基人

# i5 J+ v9 M+ d6 n　　巴浦洛夫：经典条件反射假设
) y2 Z* U) x3 f" Z7 C% A
　　斯金纳：操作性条件反射

1 y# A, h" B' g* K4 S　　班图拉：社会—认知学派

　　布朗芬凡纳：生态学理论代表人物
. a$ k8 C$ y/ E. t5 l% O
　　罗伯特•文特：小组社会工作治疗模式的代表人物

　　腾尼斯【德】：最早提出社区概念

　　罗斯曼提出社区有多层目标
0 S9 R+ g" o6 x
　　多戈夫提出社会工作伦理抉择中“通用决策模式”

/ F$ I: {$ V. s- c　　平克斯认为家庭是非正式系统
/ T& y. |3 s6 `: Z8 z
/ b) S7 O! S" ^　　鲍姆瑞德：专制、民主、溺爱放任、冷漠疏离的家庭教养模式
7 l( T/ @0 n+ n# y( a" }
' @+ ^  N. d% g6 ]( Z　　戈曼、吉特曼：生态系统代表人物
2 J( e& T4 z- Q5 e9 h
  [/ t, n7 s" ?+ v) l# `3 c. I　　兰克：最早将心理分析理论运用于个案、自我心理学

　　塔弗特：提出“运用机构功能”、“助人过程”的功能派代表人物

% e( `9 k# q3 n! ~$ q' F( s) T　　史梅莉：将功能派个案社会工作发扬光大
2 i3 E% q+ |+ f
. U) y3 v: t' A" g* s: m  w　　汉密尔顿：最早使用心理社会一词
, X' N. {+ f0 b, K
/ E' ~$ B' U) h- |, q* W9 v. m; M　　托尔：最早提出“人在情境中”

. x, [9 o4 |1 O3 k6 y0 C　　珀尔曼：问题解决派个案社会工作的创始人

! R7 s% @, X2 y, e! j' E　　班杜拉;行为修正派中社会学习理论的代表人物
: R1 H& U" G! t; o7 V+ D. G. ?$ j
　　林德曼;危机介入模式的创始人

　　史华兹：小组社会工作互惠模式的主要推动者
5 U2 W) D$ R! c+ Z
　　罗夫曼：社区工作中地区发展模式的创始人
5 ]; U( [0 ?5 u1 q  a
　　费勒尔：社区教育的创始人

社工哥哥

迷了~~~~~