弗洛伊德:精神分析理论7 x, v* R2 N. ~) `% V
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马斯洛、罗杰斯:人本主义代表人物
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戈兰:危机干预理论代表人物
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米基利:社会发展理论的代表人物/ R% m; U7 }: n" L; B' E
5 p' ^% \( i( {" [6 M; c 杜瓦尔:家庭生命周期
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p" U4 [- t- s- A- R1 f& t5 L 尼尔森:沟通理论代表人物
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6 J d6 v( g6 G& c: K- @9 c: R 佩尔曼:四P原则
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b: x# j7 M) F: j6 s* A/ T; f" q8 u 雷默、爱泼斯坦:任务中心模式的倡导人, ^2 l0 J8 q) a1 k
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巴尼特【英】建立了“汤恩比馆”
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里士满:标志专业社会工作产生的人物
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, m1 S! `' k I# \- {5 F# j# ? 谢尔顿将行为—认知理论应用到社会工作治疗
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姆拉利:女性主义3 M$ L: k) Q/ j* V. j
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汉默、斯达萨提出了女性中心社会工作模式
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艾里克森:社会心理发展理论、人生八大阶段7 D. C0 q8 J9 e7 U/ \- P
2 q0 D. f7 o* Q) S% ^ 巴甫洛夫、桑代克:行为修正派个案社会工作的奠基人. U. I8 y2 K% y$ h1 e
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巴浦洛夫:经典条件反射假设
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1 }2 [. x7 j9 G$ K1 } 斯金纳:操作性条件反射# z) Z! p* }; q& I; x
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班图拉:社会—认知学派
0 C/ l3 J* \- Z2 r" v6 o, i w; i1 N: E0 ~1 T! h4 f
布朗芬凡纳:生态学理论代表人物
5 Q! f/ H5 [7 e- D; n B
% {% o0 T1 \' L1 R3 x0 ~! L 罗伯特•文特:小组社会工作治疗模式的代表人物( P6 y A2 ? {6 c6 S
# z s0 X o6 {/ N* w 腾尼斯【德】:最早提出社区概念, d6 a% x% `& L% L; _. p
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罗斯曼提出社区有多层目标
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5 o2 _4 `2 L5 K. M+ w$ z: k 多戈夫提出社会工作伦理抉择中“通用决策模式”2 D+ _* x" k+ [8 Q1 h P9 {& H
3 ^: N l9 g5 ]5 l. g( t$ C 平克斯认为家庭是非正式系统
4 G' v- G2 j. u& @4 g/ G* Z* F) l+ U! {, n
鲍姆瑞德:专制、民主、溺爱放任、冷漠疏离的家庭教养模式
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戈曼、吉特曼:生态系统代表人物( z- t z! j- E
% t7 a+ m! F0 C4 Z) [ 兰克:最早将心理分析理论运用于个案、自我心理学 u7 j% ` Y/ ]& L
9 ? I/ v- ^$ Z4 {) n7 b; \ 塔弗特:提出“运用机构功能”、“助人过程”的功能派代表人物5 J: F2 m) R) U, d3 ~( t9 p' v
3 _: x R( I! I# P7 K9 ~7 E9 _- W1 u 史梅莉:将功能派个案社会工作发扬光大) ~+ _4 ~( }0 _$ E0 r* B7 h. d- K
4 a: [% Z/ J+ E6 w3 j, g 汉密尔顿:最早使用心理社会一词( q, u6 ~- g% U( H" m! `
?# e7 h8 j) F$ B 托尔:最早提出“人在情境中”+ ^+ G9 P7 T8 V& H+ }2 K, g5 x: B
; Z2 t3 b& \% P4 L( q3 g% h( o3 [
珀尔曼:问题解决派个案社会工作的创始人
3 q! \+ [+ o5 b7 a5 b8 R3 k
, L+ v1 K2 |/ o8 t: _ 班杜拉;行为修正派中社会学习理论的代表人物
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林德曼;危机介入模式的创始人8 |3 S/ A2 Y: z" |# ]! r
9 y' S# C- s+ a 史华兹:小组社会工作互惠模式的主要推动者
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. d% ~+ e# H* x# X! W9 i 罗夫曼:社区工作中地区发展模式的创始人& W8 s+ J( i" |
$ p' s/ H% s" @, I8 ?- m; P \ 费勒尔:社区教育的创始人 |