弗洛伊德:精神分析理论; {8 z% o* ^' g S0 E
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马斯洛、罗杰斯:人本主义代表人物' S8 X1 x0 w# J3 \: A& Q" [$ Y
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戈兰:危机干预理论代表人物
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米基利:社会发展理论的代表人物6 E; J6 Y2 ?4 o4 `( d5 r
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杜瓦尔:家庭生命周期
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- y4 [- ]+ ~$ N; b6 C. K1 d 尼尔森:沟通理论代表人物1 S: ?. \/ S2 g T& @
* f9 D" N5 c8 ] 佩尔曼:四P原则
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雷默、爱泼斯坦:任务中心模式的倡导人! q1 j6 a( U# B, l) f& s
) T# A& ^# S* z2 g 巴尼特【英】建立了“汤恩比馆”
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5 n5 h6 `& q+ V% Z" K3 f! ~6 y+ c 里士满:标志专业社会工作产生的人物6 D2 Z* o4 m6 j/ l8 v0 \' G
, Q" ]" e# Z \: z9 V 谢尔顿将行为—认知理论应用到社会工作治疗
% `: n0 y5 U3 [. h3 C# r) }$ l6 R( D7 X& W: ]$ C
姆拉利:女性主义
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汉默、斯达萨提出了女性中心社会工作模式 T ~! Y8 I/ R8 Q, j3 e
* s5 n& @% j1 t ^+ z 艾里克森:社会心理发展理论、人生八大阶段4 F/ t8 z2 O4 h
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巴甫洛夫、桑代克:行为修正派个案社会工作的奠基人! m7 I( w- _' H9 ]! w" X& f% {
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巴浦洛夫:经典条件反射假设
1 r) O. i3 L F% h6 Z j- l% `0 N S: a5 D5 ^
斯金纳:操作性条件反射
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班图拉:社会—认知学派
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2 G5 B8 W) W) |& Y 布朗芬凡纳:生态学理论代表人物3 H+ E# b( ^+ J! n
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罗伯特•文特:小组社会工作治疗模式的代表人物
( T |+ M6 V8 E" V" r( `" y8 j" E) Q. A8 n/ l& K2 O9 I ~) H
腾尼斯【德】:最早提出社区概念, L' `' O% [. b, N1 b
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罗斯曼提出社区有多层目标
0 n! j& F3 c2 p. U' A' ~) W: V- h
; `" x; U: t; [; V' a& L 多戈夫提出社会工作伦理抉择中“通用决策模式”! K S2 R4 Q, ^0 s |, _: R j
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平克斯认为家庭是非正式系统; e; A, ~8 Y% e
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鲍姆瑞德:专制、民主、溺爱放任、冷漠疏离的家庭教养模式
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戈曼、吉特曼:生态系统代表人物
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* O4 v S+ s' i7 u7 Y) E5 P 兰克:最早将心理分析理论运用于个案、自我心理学5 R/ [/ }$ n1 @. f( N7 f
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塔弗特:提出“运用机构功能”、“助人过程”的功能派代表人物/ u2 z; c Q1 W4 X: u4 F: [/ B
P5 Z8 @+ ]* M, m7 X- d 史梅莉:将功能派个案社会工作发扬光大
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汉密尔顿:最早使用心理社会一词
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托尔:最早提出“人在情境中”- z! ^ l2 [8 H. z
; a, W; x+ J- Q) H- N2 `+ t! U; Z 珀尔曼:问题解决派个案社会工作的创始人8 \8 d" V2 g/ J! K- Q
; |5 z; c; e; R* |& J' [7 s a. ` 班杜拉;行为修正派中社会学习理论的代表人物! e: ?+ R* u6 D. s: n# E
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林德曼;危机介入模式的创始人( o; t* @9 B5 x1 m- ?1 j, N
; @3 A e% ^9 \1 M- j' v T/ b1 i 史华兹:小组社会工作互惠模式的主要推动者: Z7 M% G( ^( g Q1 Q
' J9 \- `# h/ z% B 罗夫曼:社区工作中地区发展模式的创始人' y" B) W' m) R" Y4 x' ?4 y
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费勒尔:社区教育的创始人 |