弗洛伊德：精神分析理论
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# A. {: S# j9 h; j. t0 M7 M2 u 马斯洛、罗杰斯：人本主义代表人物
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8 @3 l6 ]) o, D* _; p 戈兰：危机干预理论代表人物" K9 g' e- [5 F
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米基利：社会发展理论的代表人物+ G* d* ^& y- \
. F |; B) i6 j 杜瓦尔：家庭生命周期: G0 X+ c, o m" f- D' \
! z7 T# _7 q% y9 i M) o 尼尔森：沟通理论代表人物
5 I& ^& T6 E1 ^. L- b' Y1 Z- Y+ X1 @5 D3 ]
佩尔曼：四P原则8 p; E# X4 O& I# n4 ^# V& s# }
5 ^& M( B! [- D# i/ x3 i 雷默、爱泼斯坦：任务中心模式的倡导人
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. z" P- I& m: D' Y. h( R: [& H 巴尼特【英】建立了“汤恩比馆”
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l q( T: T- H! g. ^4 |, e) g; Q 里士满：标志专业社会工作产生的人物. w' a4 x3 B6 j8 h: C, Q" j& _
5 m7 u' w+ B; w+ x0 I 谢尔顿将行为—认知理论应用到社会工作治疗
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姆拉利：女性主义8 a! P+ @9 x+ \- \: ?
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汉默、斯达萨提出了女性中心社会工作模式
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* {. J1 Z; W3 |& S) D7 f% d9 G. E2 l% ] 艾里克森：社会心理发展理论、人生八大阶段
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巴甫洛夫、桑代克：行为修正派个案社会工作的奠基人: Z8 E7 K( A7 ]4 ^- o) j; X
5 X2 U6 T; d7 _9 m- z2 w 巴浦洛夫：经典条件反射假设
# E: C& y6 ]# w1 A' @" a/ L1 ^. Q9 n, G/ w: |# e2 A
斯金纳：操作性条件反射2 v: k$ ~$ \* P* F
4 D2 \* z. F, U( s. _! b 班图拉：社会—认知学派
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. \" Y) J; ]' U2 i6 P! }9 a 布朗芬凡纳：生态学理论代表人物
: D: m* E7 a+ n7 _5 n' ~9 y
0 d; j; U+ @5 X; [ 罗伯特•文特：小组社会工作治疗模式的代表人物
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% S6 Q* q- n* W% h! R 腾尼斯【德】：最早提出社区概念! g- ?5 g' z+ X5 D. A2 c7 p
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罗斯曼提出社区有多层目标: g, |1 p) J- `& z% d" g; ^8 ~+ l1 C
" x& _* s+ C% l, z# m! `" r 多戈夫提出社会工作伦理抉择中“通用决策模式”9 p+ S5 D. I0 b/ g. f
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平克斯认为家庭是非正式系统# A+ e; o. u D& `/ u1 z
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鲍姆瑞德：专制、民主、溺爱放任、冷漠疏离的家庭教养模式
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戈曼、吉特曼：生态系统代表人物
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7 d- E: S. M5 g! h, V& _1 x* S 兰克：最早将心理分析理论运用于个案、自我心理学1 J- n8 j8 y' j
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塔弗特：提出“运用机构功能”、“助人过程”的功能派代表人物
* ]& E8 s- ^ v+ `3 o( n) A9 z! J5 {: j# n
史梅莉：将功能派个案社会工作发扬光大3 S* t$ k" q' z% ?/ z& \
" M2 y" a$ `9 y/ ^+ M. _ 汉密尔顿：最早使用心理社会一词
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( t q; ]( s$ @! S" N9 b 托尔：最早提出“人在情境中”5 L' D& Q: ~% ?& A6 U {
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珀尔曼：问题解决派个案社会工作的创始人' B7 C0 Y9 j8 x a: N4 F* O9 W
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班杜拉;行为修正派中社会学习理论的代表人物
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+ b( b; J' j1 _3 m& ~ 林德曼;危机介入模式的创始人9 a. z2 d" J' u" ?1 @3 s/ b
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史华兹：小组社会工作互惠模式的主要推动者% Y g% m, q5 B" z6 B; f
4 W; z- D, \ {5 X$ z8 Z" F 罗夫曼：社区工作中地区发展模式的创始人
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5 n: |+ a, v3 Z* d1 q, v/ _ 费勒尔：社区教育的创始人 |
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发表于 2010-4-28 17:20
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