清流社工网

 找回密码
 注册会员
查看: 4352|回复: 0

[理论模式] 香港城市大学的甘炳光博士eps社工介入模式培训

[复制链接]
发表于 2010-12-9 20:56 | 显示全部楼层 |阅读模式
eps社工介入模式,所谓的eps可以说是“易办事”,香港的很多都这么叫,而学了这个模式也可以易办事。但是eps其实是指:E(empowerment)充权。社会工作的重要目标是去帮助服务对象达致充权。国内对这个有很多的翻译,比如:赋权、增权。但赋权感觉是从上而下,你给他。但是这个权利本来就是案主应该有的。而增权,感觉是他没有,你帮助他,但是案主本来就是有这个权利的。所以充权感觉好一些,充权是源源不断的去充满,没有停的。充权还有三个层面,个人充权、人际充权、制度充权。P(participation)参与。透过参与才能让服务对象发挥强项及获得充劝。社工是不可以帮案主做的,而是应该让案主参与,案主来做。S(strengths)极度相信服务对象有能力及有强项。总结起来就是:采用强项角度去运用参与以达致充权作用。可以用形象的比喻是,箭靶(最中目标):充权E;箭(方法、途径):参与P;弓(基础):强项角度 S。这个比喻就是用箭在弓的基础上射箭靶。社工对服务对象是怎样的看法,是否相信服务对象有强项,有能力。现在用的案主(client)也是多为负面的形容,而用服务对象(user)就会好一些。现在香港有的老人说自己是进化而不是老化。
0 x; m" `, t6 {0 c( H
9 x* U& u/ @5 `一、强项角度。
( f+ O9 U0 x9 P7 U8 [& z
3 t; T* K7 F/ s2 J0 Y. x1、相信人会继续成长及发展潜能。. S& y' `2 l2 I( d) A3 e. R( O

  ?* I! o* F+ F2 I+ D  p2、好信、好信、好信、好信、好信服务对象有能力及强项。 这里说强项角度不是相信人是有强项的。然后让我们想这句话的意思。其实他想表达的是,不仅仅是相信而已。而是十个相信。真正的相信。说自己约是久的接 触,越是相信。而我们现在很多的社工只是相信,因为书上有讲,老师有讲。但是我们真的相信吗?我们真的相信我们的服务对象有能力及强项吗?我们相信自己有 强项吗?这里问了一个同工自己的强项是什么?我自己也思索了一些,为什么好像答不出来,或者我平时真的没有用强项的角度去看待自己吧!那我有用这样的角度 去看待我的服务对象吗?3 n+ \/ Z. w- u% ]5 D$ O$ Q
# N, H7 O' X7 f; u2 L
3、不要只看服务对象的问题、需要、限制级弱项,要多强调他们的长处和强项。在这一点上之后又同工提问:我们关注服务对象的强项, 但是他的问题依旧存在啊?这个怎么办?甘sir反问:那我们不去关注强项,问题就不存在了吗?关注强项是从强项入手,而不是指不去管他的问题。但是现在越 来越多的同工更多的关注问题,每次和服务对象一见面就谈问题。这个并不能很好的促成问题的解决。- M/ B1 U, V. ^9 y2 p7 K6 c

& ^$ S+ D$ n! m" A0 C# p4、服务对象不只带来问题,也带来资源。
" q/ ?. `/ q. c$ }3 K9 l/ I+ Z- G4 h$ [5 f# {6 G
5、多从服务对象 强项及能力入手。$ Z9 w- i" T# {, V  d

' q' h: C; \  @6、不说“不”,要说“行”。& O% K: B( ^7 m$ s. R. q
3 L3 R# ^. Y: p1 Y
7、服务对象才是专家。服务对象才最了解他专家的问题。社工应放下自己的专家身份,与服务对象一起参与,一 起去做。我们是大学毕业,但是只是4年,而服务对象是几十年的社会大学的学生,或者他是社会大学的博士,所以我们要尊重服务对象,服务对象才是专家。
2 y2 f3 \* g! X) ]
. y  _4 _5 `% C3 N% [8、 要多寻找及发掘服务对象的强项。如果我们常常都能够发掘到服务对象的长处,每天上班面对的都是找强项和好的,那我们也会乐观一点,正面一些。
- d- `, b2 v5 e! E! |! [' H8 }. N0 `& i7 E5 {" W: s
十个寻找个人强项的方法:' |0 E, |' [9 O/ F4 b) S: R

  ?( P6 F5 z) G2 n1 E1、多留意细微不显眼的事。社工要做一个细心的人。9 @8 v0 \7 D- u: }6 V" _

' V( S  e8 C3 e% K2 ~7 m2、不要只看重问题,多谈兴趣或喜欢做的事。其实我们常常也会这么做,但是仅 仅是在开始建立关系的时候。我们要注意,谈兴趣和喜欢做的事,不仅仅是开始才要做的事。
! M6 C# E7 Y' m2 u8 l" d3 O% D+ X: }8 N* V3 ^5 h' ~2 K/ t
3、不要只关心寻找,多了解过往的历史,尤其是过往的工作、成就。
! W1 q: ?% `7 b1 n' K; Z! h& _+ E1 ^
4、个别化的运用。这里举了在相关让智障人士去做义工卖东西的例子。或者每个服务对象都不会做这,不会做那。但是利用他们的长处,个别化的运用,让会说话 的人说话,不会的笑,会说谢谢的说谢谢。最后能够让每个服务对象都发挥作用,完成一个工作。而不是放弃谁。他让我们去想一下自己的长项是什么?说他认为领 袖是分担的领袖,每个人都有不同的特长。
* w+ T/ ?# @1 S$ A: B5 n* h2 D" |! Q% x3 B; X# k: A
5、离开主流角度或意识形态。很多时候,我们按照主流的意识去评判一些东西。难道每个学生都一定要读大学,然后工 作。如果有人喜欢剪头发,读了初中就去做自己喜欢的事,不可以吗?社工有时候需要用不一样的视角去看待服务对象的。后来的讨论中,有同工说到,当我们用非 主流的角度去看问题的时候,可能会遇到老师、家长的反对。但是的确是这样,社工本来就是一个有诸多限制的工作。所以我们要有所坚持。
( Y( j& ~: U) O7 @& q* k9 x8 ^9 R; n' \& t8 Y6 ~0 F* T# O* K% W
6、从另外一个环境或 处境及人的不同身份去发掘强项。
% c! S  ~; t1 H+ w
) |3 N* \1 G" P' _8 ^& X7 Y0 I% L. Y2 {7、相信及强调凡事有正反两面。
8 g$ \  G# s3 M' r0 m3 S9 ]+ o' T/ C1 o% f+ v& [
8、令服务对象有机会去参与新的尝试,多与他们一起经历这些新尝试。只有和服务对象一起参 与,才能够发现更多服务对象的长项。+ c: g: _# R) [+ V  I  ~6 ~% D- \

) I9 M( E; e; w, H! u* a9、从了解如何面对逆境去寻找强项。
- L  F. ]0 H( P- U: m
; m# M1 K+ y7 M" r2 F10、从家庭、小组、组织及小区强项去寻找个人强项。
1 I4 `6 `/ t! z5 R$ i' _) o1 V) A% i$ ^% o
二、参与3 F* j. \5 e0 V" n  D% I1 T" H
* F: \/ f% I1 H' h5 `! f( P
1、主动的
: E/ r8 w5 n( |4 p; f- O" a
# C$ u3 g% h0 X# i7 `2、自愿的4 U" f3 S# ^* E3 V4 r1 }, i* ~3 p

$ ^8 x- M" \7 u, v. D; ^& S0 C2 U: [3、由下而上的,服务对象不是跟随者,也不只是执行者' j: s2 B0 _8 R, j( k) E% ?6 M: {! d
, P6 J, \. L: m$ D! R( i
4、会参与策划及决定。
: J" f( ]0 l, a, p; a+ ^& b# _8 I  G. v! a8 u
5、有选择与决定权。/ V  [  U1 S6 Y) B9 w# q9 u
& T$ h1 m0 K2 H4 i& U
6、与工作人员建立伙伴关系。什么是伙伴关系,筷子就是伙伴关系。
9 K$ B% z5 T# u5 o
7 x2 s: b8 V! W$ b5 m$ n7、与工作人员分享权力" q' E0 a6 ~! u/ ^
$ v4 f* t7 P: i
8、运用服务对象的强项( s5 G, }4 C! X1 E) `3 W
9 d1 S# ^6 d( F, l; M
9、让服务对象得到充权
4 M8 R1 a$ U6 W- Q$ k+ R( O8 h. }% {5 G* W
10、提升服务对象形象4 t( T( a2 w, O0 B3 ~/ Z4 J

8 B  v! Z  Z2 q; G# C" ^2 M" ^) w如何达致有意义及高度的参与呢?, X# |$ L3 W% u0 y9 K

) X3 f' ?( {0 E2 T1 Q9 K# J# c1、工作员放下专业权威角色
: e4 [7 B$ O. X3 d
7 U8 ^9 F  u8 u1 y& n& l: u# o2、改变或减低不平等的权力关系
" s0 j& n# P, t) r% \' b; d% x; j  w
3、真正及用心聆听服务对象的声音6 V" P. r2 b6 f2 y& V
$ d$ Z+ W9 u" k3 u
4、推崇及肯定参与是服务对象的权利& }3 A0 Q) Q6 M/ a2 w% n2 }
% o5 W& c3 Q, c- @5 [# s) M' A0 U: i
5、推动用者参与是所有工作员都需要去做的1 ~/ `: j8 a% a2 {* d" ]
8 \9 s9 d( v$ W
6、提高适合参与的多元渠道。* f7 v2 }* l/ H1 @4 i
. q) b0 t% @# k0 f% m! R' F( R
三、充权/ G. f% B% |9 ]! O7 O, }& z* |

! d- t9 A, G# D* K8 ?. _# n$ I充权的概念:1、充权的简单定义是去获取、重拾或发展个人的权力或能力感。, b2 l; ~) ~8 _( [) R

  [0 z$ d: \( @: |% K            2、充权是有效应付日常生活困难的能力,去达致有足够力量去控制个人将来的命运。, e5 V- {% ~, l- _5 E$ \

0 s- R- ]' C' p3 p9 t0 g5 m! ~+ {2 b            3、充权的目标是消除个人对自己的负面评价,增加自我价值,以及充实自我能力的感觉。
( d+ S. |( `/ u4 L0 s6 i) r
  ^. \1 W1 f1 b! T& f% K- L; @充权的作用:1、减低无能感,加强内在的权力感。. j. Z! p* P: q0 D, T
* n( B( ^; C0 a% P% |9 a, r# g" X
            2、寻找及肯定自我价值
" E4 `/ ]( [1 G. X9 r9 n% Q6 X% p: Q  w' O; o0 }
            3、减低社会的负面定型机歧视; Z9 {) B4 _: i. k/ R
* z9 j5 s& T/ G6 E3 V
            4、建立积极人生观
6 l9 M! ]5 z9 S
0 y: P% G: A8 H/ b2 ^            5、有信心及积极地去影响社会政策) j7 m& _9 s: a/ M1 j( j

7 s, A. Q  Y1 ~  ^            6、一个内在的转化过程,由无助及无能感的心态转化为拥有较强的自我能力、自尊及自信的感觉。
: n' R6 e5 e, N7 z3 l' r$ v2 d- P, V* D& U! r; j1 U
充权的层面分为:个人充权——人际充权——制度充权。3个概念需要互相紧扣,采用强项角度去 运用参与以达致充权作用。就如同射箭,箭靶(最终目标)是充权,箭即方法、途径是参与,而强势视角作为弓是基础。7 \0 U$ a  {! p' n) o
" B2 @% f  t. j2 d4 s+ U
最后要留意:1、没有参与强项视角的参与:工作都不敢交由服务对象负责。  i2 P0 u+ v: n- D- K6 R
2 t7 S' X6 e) S8 h. @0 m. {
            2、没有充权目标的参与:服务对象只有参与而缺乏成长及改变。而他认为中国的教育中需要帮社工充权。                       
0 W" O' f* u; `4 ], y* s+ d$ z4 {% N- m; `- L0 ^5 P9 l7 i  Z
3、没有服务对象参与的充权工作:变成了社工主导。
2 U6 `2 g0 a$ g9 U, |$ I3 [8 a- |7 M* ?
要坚信:1、越强调及相信服务对象的强项:社工越有动机去促进服务对象的参与及越有信心去帮 助服务对象充权。服务对象越得到鼓励,越有动力去参与。2 H5 [. M4 v/ _( Q8 B5 j2 X# p. \& l

  e) p; ~9 S+ T8 Y        2、越鼓励及促进服务对象的参与:社工越能发挥服务对象的强项及越令到充权工作到位,服务对象越有机会去提升充权的层次。
. x$ T4 x4 Z* {. ], X0 S, b# P: r/ N1 b. l- G: a
3、越强调充权的目标:社工越会肯定服务对象的能力,越 愿意放下权威的专家角色,越能与服务对象同行。服务对象越能发掘自己的强项,越肯主动去参与。4 U3 r5 w% o* y  _* u

% h3 i: `: n/ Z) R& r& t # g. \" y7 U8 u! p) U
4 k3 F6 [6 M, ~" @  I* {' y8 B: x
社工理念的重要:
) |0 Z& r  ]5 C) w6 ~- C( `  x/ H0 }% V, S8 `+ T
信念:信即相信。我们知道要相信却没有去用。念就是要随时的念着。
3 ?! u9 Q1 v! E' K+ P1 ?; |' N# e: _
) {% j1 T1 t& c( H9 j1 _1、“信念培育”较价值观与原则更重要
" P* j$ e6 u' J! L8 R- j. M( _, `3 h( q) z( J0 R( `
2、帮助结合个人价值体系与社工专业价值体系7 Z. @! ^" g4 L8 ?; U

# r$ z# S* ]7 m7 }: C  t- |' R, Q3、协助建立及拥有自己相信的信念: |. l4 H" j7 _# b* p! h
1 _# ^1 _$ [+ y2 L1 j7 D
4、澄清社工实践的根源,明白以“信念为本”的社工实践的重要! q% C; ]7 ~4 I1 B
) S  K1 u5 I; F/ O* {$ _
5、帮助抓紧以信念作为面对日后工作现在的推动力、打气筒。+ I( i* n/ B- U6 B' `9 s; T% H

4 U( a+ R; b5 i; \7 H$ u) @我们常常说的7大原则,是个案工作的原则,而不是社会工作的原则。社工信念不是靠学的,而是靠修炼的,需要去修炼。关怀人的心,同理心。一个问题:我们关怀服务对象的心有多大?关心他们什么?社工生命化、生活化。工作之外亦是社工。而关注他们什么,则需要从马斯洛的需要层次理论出发,找到合适的位置。0 e6 l3 U$ t* `! V

3 j2 o9 l, s, F* r1 O! W社工一直说助人自助,有些误解。大家都觉得社工是消耗社会资源去帮助别人的,但是资源不够如何办呢?我们其实不仅仅是助人自助,还有自助助人。推动我们的服务对象在解决自己的问题后,去帮助其他的人。社工永远是面对限制的专业,虽然我们面对限制我们也要相信点滴的作用。香港社工常常比喻社工是北斗星,感觉太过遥远、伟大。而甘炳光博士更喜欢比喻成萤火虫,虽然只是微光处处去能照亮黑夜。我们不应该只看个人问题,只是叫人去改变,我们亦要改变环境。凡事皆正面,能量永不灭。( b. |2 }- {; g7 L  f( H8 \1 `
) v3 P$ A# S! Q' u
一个坚守信念的人,要努力帮助自己培养一下的个人素质:
6 b, B7 D4 C/ N) A8 h' q
' v3 w; Q- X/ G! P7 c1、有一颗关怀人及公益的心,重人情,有义怒。# V1 ?$ P4 z2 O: l" ?$ j/ |

& x. C* a! [1 [7 b8 [2、不盲目跟从,执着自己重视的事。
1 X# Z* @! Q" M& ~$ w, ~7 k; B9 @. l- ~, {- R* b5 ^
3、不轻言放弃,相信凡事可改变。
) t; v* r$ N1 _0 p7 f4 p0 n9 r( v9 u& [% U, P' N: o; z0 O3 E
4、有梦想,懂得筑梦。培育自己的梦想
6 V0 O% J0 B3 [7 {6 f( E4 a% k  O& L8 `4 Y$ F5 O' U. f( z0 D- u
5、在限制中找缝隙、钻空子,运用策略求改变! L/ T) z4 n( d( P
. R0 _7 g/ Y- a( t. G
6、重视及喜见微小的改变,相信点滴的作用。6 b; n; Z. v6 C$ W. F1 ~/ N8 m+ I
# r6 G0 K$ H9 E6 I* @
7、在妥协中坚持盼望,努力做自己相信的事。! F; G3 ^3 G$ H% J. B

' A0 o& g8 c5 ^9 S8、累积成功经验,讲成功感觉放大,将困难限制感觉缩小( z5 N) X! E8 W) P$ N' w

6 {+ I3 ~1 P" `5 P# R9、掌握正面的方法去面对挫折9 U" l' L! Z6 ~; O6 A* `
+ T- a3 z# f- e6 T0 S8 Q/ P7 U
10、本能只从书本获取,要多去亲身经历,验证7 \7 V3 M5 S" s4 I

) O& e2 u. H: b2 j6 B11、争取及珍惜拓宽自己视野的机会, \& U8 Z" {- N

  _, ~% r" ^1 v0 @12、善用反思机会- T* f/ [* l# W2 N5 A6 e" Y
' ]2 g  j9 _" c% Z/ o. V
13、多去搜集成功的经验" ^; H( [/ A5 z/ M8 e  S
5 _; |' K! ^, X. U% i. a8 _
14、多听别人分享信念
& l" L: y) z, K# A9 `  `8 e' y* n# k/ A& Q2 V, X: ?
15、联系一个乐于与你分享信念的老师或学长。& p& w# d9 `, Y

9 n9 f8 r* v* c9 G6 V5 Q+ B3 Z: B' I. v愿我们社工都能像萤火虫一样,每个都生来带火,虽然只是微光一道,单微光无 处不在。愿意同心携手去将点点微光汇集起来,光照人间。) b5 L' d( n- b) {. R, v: [

  S% p. Z& Q; }1 j! {: O4 d甘炳光博士很喜欢五月天的《咸鱼》,他说社工是有点傻的,但是不是蠢,要有自己的坚持。游戏包括:本拉登、进化论、捉虫虫、说故事打手、说我字骗花生(花生,每个人会获得4颗花生,每个人都要去找不同的人介绍自己,认识他人,而介绍的过程中,不可以出现“我”,如果出现“我”,则要给对方1颗花生。这引申到我们见案主的时候,问的问题可以是宽点,这样可以令案主说多点。)、3分钟认识10个人(认识不够10个人的同工更多得是比较专注,深入了解,所以时间不够。而那些没有数认识了多少人的同工则觉得主要是认识人,关注点不同。而多于10个人的同 工,则没有只听老师说的,找10个就可以了,他们在10个的基础上有所增加。),森林变化等。带领游戏首先自己要喜欢玩这个游戏。其次工作员要和组员一起玩,第三,不止是玩,工作员要观察。热身游戏的作用不仅仅是大家认识,工作员还可以通过它去认识组员,认识组员的性格等等。同时大家分享的工作员要有热情、活力、要有示范和反馈、要对输的用“奖励”要一步步深入、需要带入思考等。: M9 ]0 S$ p8 p: f2 @
  F5 @; l, y/ S$ K
赞人5部曲:一眼看到的好行为——导致的好的效果——让我觉得怎么样——你为什么会 这么做——用一个形容词简单、印象深刻的描述。& H) [. t8 Z' g& V* E* e
: ^8 ^+ R6 ]0 S: R! x0 }( b
萤火之光
& e$ i; p( ?; b' H0 t
: G. i, i: S3 N ! Z$ e5 X! P. i7 L

9 Q* f; Q, M8 f* f0 n% y0 C
0 u; s9 D7 Y6 E1 V5 ^- V6 Z0 I
: g% n. S% n1 O8 n黄昏刚过5 g6 t4 b' z3 `, I

  {2 y; F1 V/ n# e很安静……
9 m5 n9 Z/ P/ n1 r* C0 L% s/ E5 h1 ~
就像平常一样' j8 w4 U3 ~& `" r0 M* ^( O
' ?- ?1 c/ i5 v1 d) N$ t
; D0 d$ M1 {, i7 q2 p$ O

' i* D4 t" t; G. s" s/ O+ n. \此刻
# e( s- ~1 I4 U- [. w& T* i
0 N7 O  G3 z% ~% b有人踏上了回家之路
# D! A; t& N% ]) z9 J! O2 V9 _
3 w+ T# e/ V# c有人还在十字路口徘徊
. \0 N, C3 N- f1 }4 C* i' B4 q
: c8 v6 G, Q) `# \有人进入了梦乡4 u8 x* D. d: o/ i' ]( t
- e/ W- t- }2 O1 p
有人还在劳作
2 R( T* d# x8 P/ ], F6 K* E# x; [- G- E
不经意地
5 T$ _$ ~/ Z) P
8 L6 J& Y7 {; r- \& h, ~萤火散落到每个角落
; Q, z9 J' J6 P4 S. {, d- m+ O- |

; p" [! ?7 T. ]& O; y
' l  j6 T  j& q) l' ~; o$ ?归途者看到了
5 f* q0 ~- [5 @
/ ]! i! W8 Q! n6 e6 g就像是母亲等候着的灯火
1 t3 y8 Z0 T2 Q0 h% k  F$ B( n! G) }' N) r
徘徊者看到了
- o# R/ i' y: T0 {0 t
. e" G; o! Y, f# V" x彷佛是故土亲人的召唤
, L- s7 |1 s, y  S5 x% s
: @, G: `+ g) X2 [劳作者看到了
$ m! W9 G5 P# S6 d6 n8 z4 t/ i+ S: `4 q7 c) ^1 x& M
当作成丰收时小麦的金芒; m4 A" r" R" v

6 O: r0 r. ^( Z" T+ g) a& v入睡者,他没看到' R2 L' P) q; f8 l6 ~4 U

' t8 s+ K. U1 t  u$ f+ ]' P/ z其实,他是感受到的, p, z8 b( ?6 K5 A* L* Q

% c+ p3 h  g$ _" J4 {恬适、安静
  K5 T0 G. A/ g4 ~" K
: w) P. P1 c" f和那一丝丝令人舒服的凉意
9 b. @% p; V  w9 \, L1 ?3 c% O! }% j6 c# H6 {2 e1 v7 p
) K4 ]( F! v* @# M; c5 c

8 b# L3 S- `3 c  g, \' s北斗太高,太远1 l; d) s& ?4 r7 Y
8 z, H: d0 |8 c
人们未必能看到它的位置
4 r  C- w1 H3 s4 f3 u6 T) H# U/ d4 Q9 A& y4 H
可能因为不愿意抬头
1 s) @: Y8 E" Q4 ?" a
) p% Q1 s9 ^( ]) U抑或正处于低谷
7 n/ A/ o! u" F( V: p8 p% a7 _0 Z0 h' _
北斗的光辉也到达不了的地方
0 ~; T" M! V4 ?/ e, P8 v
4 f. C7 h) A( N3 J9 }
* u' y: q; q6 i* Y- x9 ]  V2 ]& o3 V
* t$ o5 F: K* [. @- _萤火,轻盈飘散
9 I+ Q4 j' t" o4 k/ a0 o! P( X; p" y
不必举手,不必投足/ Z8 Q- }4 ]; i7 b# F7 ?: }
$ R" X& Z# a3 Q
它还主动飞入低谷
, h7 H% ~% X$ e; f( x+ P
8 g: A7 p& [6 @' Q; Z9 s不会打搅
6 ?6 G3 p) `& ?, O
8 ^+ D+ K6 s! i/ \" ^就在你身边安静地飘舞着
& E! O) W4 c) G& l( F6 y
/ [  d2 ?& s9 G感觉到它的零星光明
9 u$ p, r5 j! z% e8 w8 _5 F, v0 b6 f1 `% f1 Z
然而,一丝希望往往就此诞生& X. N, T+ K% o; r8 M( B* u

/ y$ S3 ^0 {6 G坚信地走出低谷……
: e5 f' w% i, F8 ?; O( l7 y6 i# ?- j5 {1 k8 n# K/ ]+ }
* v6 w2 F0 b6 ?. \, q( C* ~
/ ?. c- W* p+ ], w2 g- h( F& ]4 n
整理自诺亚社工培训交流平台( a7 \5 Y' l: O* O9 F' Q7 e+ i

3 P8 K. e2 `" [/ j' O8 `
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册会员

本版积分规则

QQ|李越老师直播间|清流社工网 ( 苏ICP备19044186号-1 )

GMT+8, 2025-7-23 13:02 , Processed in 0.043337 second(s), 9 queries , File On.

Powered by Discuz! X3.4

Copyright © 2001-2023, Tencent Cloud.

快速回复 返回顶部 返回列表