什么是儿童社会工作?

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儿童是指12岁以下的未成年人。儿童社会工作就是以全体儿童为对象的社会工作，是社会工作的专业价值、理论、方法和技巧在儿童教育和保护领域中的应用。
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儿童社会工作有广义和狭义之分。狭义的儿童社会工作是一种事后补救性工作或称消极性的儿童社会工作，以处于特殊困难境地的儿童为对象，多采取机构服务的方式，救助和保护那些因家庭或父母无力抚养的儿童或者有各种问题的儿童，如孤儿、残疾儿、流浪儿、弃婴、受虐待儿童、情绪或行为偏差儿童等。广义的儿童社会工作是社会福利的组成部分，工作对象是全体儿童，包括国家和地方政府为保护儿童权益、促进儿童健康成长所采取的一切措施，是一种积极的儿童社会工作。

1 g0 [2 W0 B, j7 |儿童社会工作有三个要素：

8 d; k) E& z0 W+ o0 _/ @1 d（1）特定的对象。儿童社会工作的对象是面向儿童的工作，即儿童所有的成长阶段和发展阶段、影响儿童发展的所有社会因素等。

3 [% {, d# m. D( m0 m; D（2）明确的目标。儿童社会工作的目的是激发儿童自我发展、自我成长的潜能，通过对贫苦失依儿童的收容教养、对儿童环境的改善。对儿童权益和身心的保护以及面向儿童的教育活动等多种形式，促进儿童全面健康发展。

（3）专业人员。儿童的成长发展有其固有的客观规律，儿童的卫生、保健、教育、抚养以及权益保护等几方面的工作。需要经过专门训练的社会工作者进行服务，如教师、儿童营养师、儿科医生等等

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儿童社会工作具有以下两个方面的功能：   

( {1 a; r5 `3 Z! ^（1）促进儿童发展的功能。这一功能可以从三个方面来加以实现；

第一，对处于困难境地的儿童的解困和救难。恢复性功能是社会工作的基本功能，也称治疗性功能，在社会工作中用来帮助和解决处于困难境地儿童的困难和问题。   
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第二，对于所有适龄儿童进行成长辅导。预防性功能是社会工作的另一个重要功能，它不针对具体的问题和个别的困难，而是以增强所有适龄儿童面对成长过程中可能出现的巨大变化，增强儿童的适应能力。   
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& w/ `8 q; M! J( V" r第三，促进儿童全面发展。发展性功能是社会工作的第三个重要功能，它以开发社会资源、促进人的发展为目标，充分挖掘个人潜能，促进个人幸福和社会进步，以推动儿童个体的全面发展为工作重心。   

* b$ O7 e5 \9 [3 O7 [7 K) `- w$ \（2）促进社会安全与发展的功能。儿童社会工作的对象是儿童，但它的意义却在于社会。儿童社会工作的意义与其他社会工作一样，具有促进社会稳定和发展的重要功能。

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儿童社会工作是指以全体儿童为对象的社会工作，是在政府儿童福利政策基础上对全体儿童的服务，其工作涉及儿童社会生活的各个领域。一般分为面向全社会儿童的儿童社会工作和面向具体儿童的儿童社会工作。前者属于宏观范畴的儿童社会工作，后者属于微观范畴的儿童社会工作。   
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（1）针对儿童群体的宏观儿童社会工作。这一工作主要有八个方面的内容：一是推动有关儿童的立法；二是促进对儿童的养育；三是推动儿童教育事业；四是为儿童创造娱乐游戏的条件；五是儿童的卫生保健；六是儿童家庭服务中的社会工作；七是对儿童权益的保护；八是开展儿童问题的调研。   

) r* }, v; ]* S+ _" ]( P+ c3 o9 w（2）面向具体儿童的微观儿童社会工作。这一工作主要有四个方面的内容：一是对生活境遇不良的儿童的救助；二是对孤儿、被遗弃儿童的救助；三是对残疾儿童的康复和教育；四是对行为偏差儿童的矫治。