社工心生活

yilingche

云杳杳，水潺潺。
. |% |: S. P$ H& |: o6 t5 Y日出东方霞满天。
不是春风频送暖，何来大地百花妍？
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春天是播撒希望的季节，相遇是时间长河里守望百年的希冀。很开心在new年与我们的纪老师相遇在暖暖的春天，于是关于07社工，关于我们，多了许多故事，许多收获......
: Y/ R9 l. X& F2009年3月5日下午4:40,一堂从没有体验过的课在公共事务学院实验室展开了。那是我们进行小组工作的实验室，很少的椅子，所以大多数同学和老师一样席地而坐，似乎一下子少了所有的拘束，大家畅所欲言。这个年龄里，对于我们来说，困惑或许多于快乐，而这也是成长所必须的。
同学娇提到了母亲与奶奶的关系问题，真诚的表达使大家都想了很多，很多同学也都落了泪，我们或许也想到了自己的家庭，周遭的琐事，社工的同理心使我们都开始思考这个问题，老师握着娇的手，认真倾听，我们看到的不再只是悲伤的一面，而是从这些事情中的收获，娇说她一定要学好我们这个专业，希望将来能通过自己的力量为更多的家庭解决诸多问题。这也是我们社工专业学生的心声，渴望学以致用。
; Y% C# ~% T7 W' e# k" c4 V夫妻关系和谐与否关系到家庭是否稳定温馨。小美同学以自己身边的一对夫妻看社工专业的学生如何介入帮助其放平心态，在婚姻破裂后如何面对生活等，看到了自己学习社工一年多以来的收获，也使家长改变了对社工专业的评价。她也相信社工在促使家庭重建方面有发展的空间。
; W% X+ Y  W2 `9 \成长中的我们都经历了一些难忘的事情，柯总结大学以来的经历，说自己对家庭婚姻方面的研究很感兴趣，希望能够考取婚姻家庭指导师资格证，从事这方面的工作。从容而自信的微笑给了自己力量，带给大家一个不一样的自己。
) T" N+ A% X4 ^* Y教育始终是民族的希望所在，现在不论在城市，还是在农村，很多家长为如何更好地教育孩子操碎了心。梅子提到假期里如何以自己的方式与邻居叛逆的小孩建立信任，引导其向正确的轨道发展，指出了家长教育与孩子成长方面我们社工可以做的还有很多。
" B& y5 c8 i2 l! i' I以上几位同学的发言不仅仅是简单的谈话，更是一种交流，纪老师对于她们提到的这些事件以及她们的疑惑也给出了自己的看法，建议她们可以对自己感兴趣的方面给与重点考察，多方求证，形成书面材料。对于社工专业的学生来说，感情是一方面，更重要的而是自己的行动，需要有扎实的理论基础，周密的策划，合适的介入，良好的实施方法，才能达到“助人自助”的目的。我想，这也正是社工区别于其他专业的特别之处。
9 L5 O2 l) u8 {4 S7 K其他同学也都认真提出了自己对于专业、未来等的一些问题和看法，在交流中都获得了新知。最后小贝同学在欢快的基调中谈了自己的想法，平日嘻嘻哈哈的她说起话来还是很认真的，纪老师说她是个真诚的女孩。她积极的心态，把握当下的态度，自然的姿态，带来的不只是快乐，更是一种坦然和热情。
课已结束，可是大家的每一句话仿佛还在耳侧，还有什么别的机会能这样深入地了解每一个人么？有位同学说，我们学习就像是吃一个包子，以往每咬一口，都是包子皮，而今天终于尝到了馅的味道。这个比喻带来了欢笑，但是又何尝不是这样呢？以往的课程我们学到的多是一些理论的知识，没有太多别的味道，而这一天，新颖的课堂带给了我们别样的收获。真的像咬到了包子馅那般开心噢！
- t! z0 u4 E# x3 T/ g) a7 [这样的一堂课比老师讲一节的理论只是带给我们的收获要多得多。谁能说这不是另一种形式的学习呢？老师倾听每一个人的心声，提供建议，并提醒大家重视理论知识的积累，这不正是一个个简单的个案吗？从中我们学到的倾听、表达不也是社工所必须的么？这是真正意义上的心的交流。09信心，09“心”开始！
当然了，不会忘记老师提到的“六个一”工程，一首歌，一本书，一部电影，一个个案，一份成长报告书，一个博客，我可以想象到将来我们满载收获的果实向自己的轨道奋力前行的样子......
4 K+ v  B: A8 E4 ~0 @6 D# x6 J+ B“心”的开始，从此对于社工我们倾注更多的感情，因为信心，因为爱心，因为责任，因为热爱。正像纪老师所说的：“我真的热爱社工！”