第一题(案例分析) H) L4 M. c S! p0 h. l
3 r# P. H. b: h; Y- @8 o* _社区矫正对象李某,男,25岁,未婚,初中毕业,与父母同住。李某认为钱是万能的,能够改变一切,他一直梦想一夜暴富,对于收入较低的工作岗位不屑一顾。他从不主动了解就业市场的需求,加上学历较低,所以一直失业在家,每日无所事事。
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" a t- S; _" Y$ ?7 r+ `, }新入职的社工小王认为,李某目前的状况主要由失业所致,只要替他找到工作问题就全部解决了。于是,小王相反设法寻找就业信息,多次向李某提供就业岗位,但一直没有成功。因此,小王十分沮丧、困惑。! Q7 C/ S& l& ^3 ~( X4 S
4 c, v# [3 T! _9 E i1、本案例中社工小王服务目标存在什么偏差?9 f4 E, Y+ s5 d
# q- { G% y/ s/ Z; n( y& G2、对社工小王的服务目标做出具体的修改?
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第二题(案例分析) p8 a3 |2 v: M1 N2 J9 R
" L$ \( P5 ^* j" U0 l; |2 \社工在社区调研中,发现该社区部分低保家庭中,有些因病致贫,家庭照顾负担较重;有些虽有较强的就业动机,但因缺乏技能,找不到工作;有些则产生了福利依赖思想,缺乏就业动机;有些眼高手低无法顺利就业。3 ?9 ]3 C1 g1 P# S; Z# w; i
/ o& C% N3 K- m) k: g. }同时,社工还发现社区存在大量资源,例如,该社区位于中心城区,社区内有不少的企业和社会组织,社会福利中心经常开展政策咨询、就业培训、心理疏导等服务活动,平时,居民关系融洽,邻里之间会相互关照,沟通各种信息。据此,社工计划整合社区资源,为低保家庭提供服务。0 Y( s+ p- c( h" V
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1、该社区内有哪些正式的和非正式的社区资源?9 e1 O' C. u4 s
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2、为向低保家庭提供有效服务,社工该如何整合社区资源?
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第三题(案例分析) w. t- r5 q% O- x" a
0 e# ^: r- ]+ [) g6 b9 A& T小杜是刚入职的社会工作者,为老年人提供社工服务产生了极大的困惑,不知如何将课堂所学知识运用到具体的服务中去;当老年人说起自己被人家虐待时,不知该如何处理;面对老年人的不合理要求时,不知如何应对;也不知道如何寻找资源。为此,她十分焦虑、沮丧,压力重重,已经哭了好几次,怀疑自己能不能从事本职业,也没有信心把工作做好,感到无助和无力。
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) x7 X, r% h' G# e: V" s# N针对上述情况,老宋对小杜开展督导。
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! F7 X! [, ]6 N1、逐一列出支持性督导的具体内容。* y3 P) D3 L9 a+ [# W; b# a
. Q) \" z- A: d. G( g+ e2、逐一列出教育性督导的具体内容。2 v5 f. t+ d$ C/ [
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第四题(案例分析)
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( O7 c1 m2 X$ n' p$ F" \ E, w某基金会为先心病患儿提供资金支持,指定医院手术。住院期间,大多数家长对以后手术康复及以后的升学、就业心存忧虑,心理压力大。% y( e! Q" H, |: D7 g/ `
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针对上述情况,医院社工部安排实习社工拟定一份“患儿家长互助小组”的活动方案,以协助家长更好的应对压力。第三次活动方案如下:/ H% E0 f% B+ K1 Y; t
目标: 帮助患儿家长学习和掌握自我减压的方法和技巧) ^# j4 V6 ?3 a0 h4 H) D
具体内容和过程:
' E2 f, n7 o# @( _, c1、暖身活动5 |% _+ t: ?5 i: t e2 y/ Y0 d
2、对上次活动内容进行回顾
: Y8 \7 Y& ]9 Z; R5 c3、将组员分两组,讨论压力给生活带来的负面影响
7 h" U2 g! \! V4、观看患儿护理知识片,教授家长护理知识) D: t3 d/ K6 j0 d& S2 h2 [4 X5 I H
5、进行角色扮演,模拟家庭中照顾患儿的情景,告知夫妻要协调合作、共同完成$ x$ ?# Z9 n( F2 H- ]0 q
6、回顾本次活动,布置家庭作业; N9 s' ?/ [, e6 J/ l" I0 r
) i/ A# W, W6 [( R# g) r要求:1、根据活动目标,指出具体内容和过程中存在的问题,并说明理由。3 M2 C# |6 g' r* N4 N" D) C- `- ]9 N) \
?# r! a( \2 [ @# ~. w- `4 w 2、完善该方案。; P' K& i/ C; w0 Z7 y5 B' `& D
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第五题(方案设计)! d( A* g" {, \& O# R
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社工发现某子弟学校学生窜在不同程度的健康问题,其中许多问题与日常生活习惯有关,如能早发现、早治疗,便能防止某些疾病的发生,尽管该市在2009年就对本市中小学生开展免费体检,但该项政策并未惠及打工子弟学校。
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社工通过进一步走访社区发现,这些学生大多居住在城乡结合部,社区环境卫生很差,垃圾遍地,缺少公共卫生设施,社区周围也只有一家正规医院,外来人口很少去。一些家庭没有良好的卫生习惯,不少家长存在不同程度的健康问题,还有部分家庭因病陷入困境。
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针对上述情况,社工计划开展社区卫生健康服务项目。4 P4 v o8 H5 y, g
, y7 c1 K* i, m( A/ u分别以“直接介入”和“间接介入”的角度,为该项目涉及服务方案(只需说明介入目标和重要介入策略)。* F0 l, ?. z) P. H
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