第一题（案例分析）* J& H* o7 C' N) d ~% c/ Q8 R/ w" }( L
3 t5 s' c4 \/ f9 l6 u' \社区矫正对象李某，男，25岁，未婚，初中毕业，与父母同住。李某认为钱是万能的，能够改变一切，他一直梦想一夜暴富，对于收入较低的工作岗位不屑一顾。他从不主动了解就业市场的需求，加上学历较低，所以一直失业在家，每日无所事事。9 J2 G/ z! s" w9 z1 f
5 v% R5 t. H2 U% L1 z7 B, Q# c新入职的社工小王认为，李某目前的状况主要由失业所致，只要替他找到工作问题就全部解决了。于是，小王相反设法寻找就业信息，多次向李某提供就业岗位，但一直没有成功。因此，小王十分沮丧、困惑。& d! Z7 l7 C0 c( v2 Y$ J
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1、本案例中社工小王服务目标存在什么偏差？
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% `8 |; [# W, W5 }' v1 K: g2、对社工小王的服务目标做出具体的修改？
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3 K$ A! V, }) J2 X: G: h第二题（案例分析）! ^* C* {7 X) C) n7 ]" ^1 |6 K: h
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社工在社区调研中，发现该社区部分低保家庭中，有些因病致贫，家庭照顾负担较重；有些虽有较强的就业动机，但因缺乏技能，找不到工作；有些则产生了福利依赖思想，缺乏就业动机；有些眼高手低无法顺利就业。
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* c! L! l% [1 J5 @同时，社工还发现社区存在大量资源，例如，该社区位于中心城区，社区内有不少的企业和社会组织，社会福利中心经常开展政策咨询、就业培训、心理疏导等服务活动，平时，居民关系融洽，邻里之间会相互关照，沟通各种信息。据此，社工计划整合社区资源，为低保家庭提供服务。& K2 ^- n6 U9 T3 H0 b9 [
, q/ ~6 S* i2 \7 `7 g$ _1 j5 e1、该社区内有哪些正式的和非正式的社区资源？% O" a( B7 W9 g# B) Z
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2、为向低保家庭提供有效服务，社工该如何整合社区资源？4 M b# a2 `* m9 j3 o7 ^! @5 {
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第三题（案例分析）3 m) [, @, K2 b# f1 u9 r/ _$ h! A
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小杜是刚入职的社会工作者，为老年人提供社工服务产生了极大的困惑，不知如何将课堂所学知识运用到具体的服务中去；当老年人说起自己被人家虐待时，不知该如何处理；面对老年人的不合理要求时，不知如何应对；也不知道如何寻找资源。为此，她十分焦虑、沮丧，压力重重，已经哭了好几次，怀疑自己能不能从事本职业，也没有信心把工作做好，感到无助和无力。( R" R V0 ]* H! E' k- Z; V
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针对上述情况，老宋对小杜开展督导。' `7 K$ `( c; J6 Z; ~" c) r
1 {( K* [% C3 q% V2 g2 P1、逐一列出支持性督导的具体内容。
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. o$ X- r" E3 Y u6 j2、逐一列出教育性督导的具体内容。# m/ }/ K" d, W$ a/ w% D
2 H4 s2 e0 E0 H8 b: d; K# u第四题（案例分析）" t0 L/ b0 O7 p# Z
/ S T. ?% B- [- d$ n& l: K某基金会为先心病患儿提供资金支持，指定医院手术。住院期间，大多数家长对以后手术康复及以后的升学、就业心存忧虑，心理压力大。/ N- c8 ?" C e
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针对上述情况，医院社工部安排实习社工拟定一份“患儿家长互助小组”的活动方案，以协助家长更好的应对压力。第三次活动方案如下：' x7 R( g, d# X0 \/ w
目标： 帮助患儿家长学习和掌握自我减压的方法和技巧$ ~. w7 q% p# B; U; R
具体内容和过程：
, W. P4 A' C5 T4 r0 \1、暖身活动& [$ y, j0 |: i% |0 E
2、对上次活动内容进行回顾
3 c7 |6 f4 `4 @* w6 r _3、将组员分两组，讨论压力给生活带来的负面影响
l3 a) y: y9 i4、观看患儿护理知识片，教授家长护理知识 G0 S5 \7 q6 B% C2 ~$ _. z) Z
5、进行角色扮演，模拟家庭中照顾患儿的情景，告知夫妻要协调合作、共同完成) I+ t( P' d4 a( @
6、回顾本次活动，布置家庭作业
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要求：1、根据活动目标，指出具体内容和过程中存在的问题，并说明理由。
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2、完善该方案。1 q: V4 F+ q! h9 k
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! f5 _6 C3 c e4 y" m J) a 第五题（方案设计）
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5 U, t' e& J$ a4 I& Y; W社工发现某子弟学校学生窜在不同程度的健康问题，其中许多问题与日常生活习惯有关，如能早发现、早治疗，便能防止某些疾病的发生，尽管该市在2009年就对本市中小学生开展免费体检，但该项政策并未惠及打工子弟学校。
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社工通过进一步走访社区发现，这些学生大多居住在城乡结合部，社区环境卫生很差，垃圾遍地，缺少公共卫生设施，社区周围也只有一家正规医院，外来人口很少去。一些家庭没有良好的卫生习惯，不少家长存在不同程度的健康问题，还有部分家庭因病陷入困境。: |5 P! i, T" T* d2 T/ ]1 y
% i; y9 [* ^1 F+ \5 }针对上述情况，社工计划开展社区卫生健康服务项目。
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分别以“直接介入”和“间接介入”的角度，为该项目涉及服务方案（只需说明介入目标和重要介入策略）。% \$ h2 n) n. C r- u
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发表于 2012-7-3 11:09
