社工老师，算不算社工？

怪咖刘怡洁

文/吞吞
$ U, J* ]9 V! ?5 r% m9 i# I你为何不去做社工？
1 B% [' w, u( C, r3 T学生：老师，我怎样才可以做社工？
老师：关键是要有社工信念。
学生：老师，你有社工信念吗？
7 r3 \. i+ X3 M1 [1 Y( o& ]( A老师：有啊。
学生：那老师，我可不可以问你一个问题。
: Y# O/ F" G; e, d, u老师：可以啊。
学生：你为何不去做社工？

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你为何不少说一点？
学生：老师，你算不算也是社工？
老师：算吧，我虽然上课，但同时也在机构里兼做社工。
+ m1 B8 }( W0 H/ `" k1 U# j+ ?学生：社工是不是喜欢倾听多于自己说？
  M$ F- b& j  e/ e2 `( b老师：倾听、鼓励服务对象多说，这是社工基本技巧。
4 P3 z8 m% p7 o* |; x4 U学生：那老师上课时为何不少说一点？
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% t5 W4 @% o& n+ l# B! _* y社工不都很会跟人说话吗？
* l3 E0 V0 W1 |0 ?/ Y8 C学生：老师，你有空吗？
2 a  M5 B4 ]" a& g老师：你有事？
! B8 U/ E* O5 |5 j* {学生：我很无聊。
$ H& \# b$ f8 N# W! P: N老师：出了什么事？
学生：快毕业了，同学朋友都不在，我找个人说说话。
! K: X  a) \- F& U4 e+ N老师：好啊，你说。
学生：可……我不知道说什么。
老师：不是你找的我说话吗？
学生：社工不都很会跟人说话吗，老师？


* ?# M' B6 r2 r. V你为何不带头行动？
8 A' R' a5 g9 f2 M, ^老师：这门课我们谈“规训”，布迪厄……
学生：学校规定学生上课一定要关手机，这算不算规训？
老师：应该是。
" B6 d7 |. d, F( K  b学生：老师，那你为何不带领我们行动起来抵制？
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! K4 f7 }) S; v4 |7 r你可以做的更多
- ^1 B" i: |4 b6 M" o老师：拖欠工资、治理腐败、招标暗箱……这些不公现象哪怕在社工界也是常有发生的。
) q& `* C: {  C4 {- h! F2 a学生：为什么会这样？这跟书本里写的完全两样！
- r( h6 a3 i; I& }1 Z老师：正因为现实是这样，你们毕业后才要坚定信念，去改变。
! \( U8 n0 _: g7 J/ s  u学生：可是老师，以你的地位和身份，你更有条件去做这样的事情，也更可能成功。
老师：任何行业内部都有不同的角色和分工，老师可能更多的是发现问题、引导学生。
3 j) d- ^- J4 k学生：老师，你可以做得更多。
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社工哥哥

牛人····

社工哥哥

牛人····