社工老师，算不算社工？

怪咖刘怡洁

文/吞吞
你为何不去做社工？
学生：老师，我怎样才可以做社工？
6 K( n, m+ e; b- c老师：关键是要有社工信念。
学生：老师，你有社工信念吗？
老师：有啊。
学生：那老师，我可不可以问你一个问题。
/ ^) b! M8 v7 F& P5 M0 ]老师：可以啊。
+ p2 L' H' |2 ^6 ~( T$ m学生：你为何不去做社工？

9 _, o4 B' h7 ^0 B/ P4 x, V, e' x
" `4 i6 k9 K( F! @7 R* j2 e你为何不少说一点？
1 H3 @: v0 v8 @3 h; @学生：老师，你算不算也是社工？
老师：算吧，我虽然上课，但同时也在机构里兼做社工。
学生：社工是不是喜欢倾听多于自己说？
老师：倾听、鼓励服务对象多说，这是社工基本技巧。
- H# N6 r# F+ c* t学生：那老师上课时为何不少说一点？

- p0 G* H) F. X/ i' x) L
: s) K& D2 z7 m- u7 L+ X# Q# ^社工不都很会跟人说话吗？
9 K, c) \: k7 x6 \& Z学生：老师，你有空吗？
老师：你有事？
. Y$ J2 ?( t9 c* R8 t学生：我很无聊。
老师：出了什么事？
学生：快毕业了，同学朋友都不在，我找个人说说话。
老师：好啊，你说。
学生：可……我不知道说什么。
/ Q" r, k3 [. u" P% N2 t6 Y" D" ~) ?老师：不是你找的我说话吗？
" y" h3 |. i6 [& R. {! C% G# D8 T/ m# Z学生：社工不都很会跟人说话吗，老师？

/ ?# M9 R% q4 X& t+ j- k' M  z1 r
% Z2 ~8 U# c( w) Y/ {你为何不带头行动？
老师：这门课我们谈“规训”，布迪厄……
. L! A: ~! m8 A5 E3 {学生：学校规定学生上课一定要关手机，这算不算规训？
8 [9 G5 z3 L8 x: Y) b- G7 ~8 O老师：应该是。
学生：老师，那你为何不带领我们行动起来抵制？


你可以做的更多
6 f! N; S5 c# S3 O% z% Q1 [( s老师：拖欠工资、治理腐败、招标暗箱……这些不公现象哪怕在社工界也是常有发生的。
学生：为什么会这样？这跟书本里写的完全两样！
老师：正因为现实是这样，你们毕业后才要坚定信念，去改变。
+ D5 c0 U' P2 g6 ~  n9 O学生：可是老师，以你的地位和身份，你更有条件去做这样的事情，也更可能成功。
老师：任何行业内部都有不同的角色和分工，老师可能更多的是发现问题、引导学生。
学生：老师，你可以做得更多。

社工哥哥

牛人····

社工哥哥

牛人····