社工老师，算不算社工？

怪咖刘怡洁

文/吞吞
% l/ T- ?0 z- `! _8 A你为何不去做社工？
6 {) {. J3 F! O* Z  I/ ^7 `; A9 Y学生：老师，我怎样才可以做社工？
, Z- ~8 ^' s% t! R7 F老师：关键是要有社工信念。
, B8 Z( l( E& K  O4 ?  y) T学生：老师，你有社工信念吗？
0 K) y3 i& H$ B) z6 |老师：有啊。
# m0 p; |5 s& d7 m( j7 b' e8 M学生：那老师，我可不可以问你一个问题。
7 g6 Z! @  t9 G1 A6 i5 q* A& s老师：可以啊。
学生：你为何不去做社工？
' T7 |' _( t4 D  U0 [4 G: w% r
$ o( ^( [- W& B8 t/ I
7 U( V1 x# n. \& h5 d$ m$ e( W你为何不少说一点？
学生：老师，你算不算也是社工？
老师：算吧，我虽然上课，但同时也在机构里兼做社工。
0 Q8 `/ `1 l( j/ B( I2 E8 f7 c3 b学生：社工是不是喜欢倾听多于自己说？
老师：倾听、鼓励服务对象多说，这是社工基本技巧。
学生：那老师上课时为何不少说一点？
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4 ]) j9 [# V" S  `9 ]( o7 M: A( c
社工不都很会跟人说话吗？
学生：老师，你有空吗？
老师：你有事？
, l; i$ f9 ^( \. p- e3 m学生：我很无聊。
' _7 g4 I( A8 n" l' N+ F老师：出了什么事？
" K3 J! G, D3 {. @! F学生：快毕业了，同学朋友都不在，我找个人说说话。
老师：好啊，你说。
学生：可……我不知道说什么。
9 R$ Y# q0 u' g# |& a% t老师：不是你找的我说话吗？
+ W+ o! C- ~! h学生：社工不都很会跟人说话吗，老师？


* ?' M# m- r" y4 h  m. ?1 W4 p; F你为何不带头行动？
" l  e2 b( k8 n6 ]老师：这门课我们谈“规训”，布迪厄……
6 A9 M; b, Q( f& O4 X: f* s. C学生：学校规定学生上课一定要关手机，这算不算规训？
老师：应该是。
1 d7 H- {# b% R/ Y! m8 n学生：老师，那你为何不带领我们行动起来抵制？
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* x/ b) `; [6 ~. ^/ K! |. |( E+ ?' K
- F, P8 H' a3 ~1 n# R* T2 c你可以做的更多
- |/ w2 X' @  f* q7 t7 q- r* n老师：拖欠工资、治理腐败、招标暗箱……这些不公现象哪怕在社工界也是常有发生的。
0 f9 `4 \! z0 a0 m) n- _学生：为什么会这样？这跟书本里写的完全两样！
9 i. s- X1 H1 h  e# \& Z3 z老师：正因为现实是这样，你们毕业后才要坚定信念，去改变。
8 D% D; n/ I( f学生：可是老师，以你的地位和身份，你更有条件去做这样的事情，也更可能成功。
老师：任何行业内部都有不同的角色和分工，老师可能更多的是发现问题、引导学生。
学生：老师，你可以做得更多。

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社工哥哥

牛人····

社工哥哥

牛人····