社工老师，算不算社工？

怪咖刘怡洁

文/吞吞
+ o- z5 I. E8 a你为何不去做社工？
8 @' k) E8 C) {) M# f学生：老师，我怎样才可以做社工？
老师：关键是要有社工信念。
学生：老师，你有社工信念吗？
老师：有啊。
学生：那老师，我可不可以问你一个问题。
老师：可以啊。
* G( J4 {+ `% |" q0 S% S学生：你为何不去做社工？

( r. E; D0 ]3 \6 d1 M! s
+ U1 F; Q- o& ^3 \# S你为何不少说一点？
9 ~* N' {( @8 j9 G: x0 ^& B. z/ _" x学生：老师，你算不算也是社工？
老师：算吧，我虽然上课，但同时也在机构里兼做社工。
学生：社工是不是喜欢倾听多于自己说？
老师：倾听、鼓励服务对象多说，这是社工基本技巧。
学生：那老师上课时为何不少说一点？

5 O" E# S. }9 C$ `7 Z
- W" g! E' Q% s8 M% L, I社工不都很会跟人说话吗？
- n1 P/ m" F! l" m4 d/ e学生：老师，你有空吗？
1 w9 N) }/ S1 l& A老师：你有事？
学生：我很无聊。
老师：出了什么事？
学生：快毕业了，同学朋友都不在，我找个人说说话。
老师：好啊，你说。
学生：可……我不知道说什么。
* s8 L( i; Q& U9 F; [5 j, z1 s8 M! s老师：不是你找的我说话吗？
3 d4 S* `4 |# m9 h( M1 [- j学生：社工不都很会跟人说话吗，老师？

) w; I# o# ^. D1 m2 q; Y4 s
$ S% D3 L) @5 I你为何不带头行动？
老师：这门课我们谈“规训”，布迪厄……
5 s' c% s  U$ h- [学生：学校规定学生上课一定要关手机，这算不算规训？
老师：应该是。
9 D6 H6 X' q6 O& O; t0 {# x! ]- @学生：老师，那你为何不带领我们行动起来抵制？
- }9 q9 R( p& ]; d& i6 a; e& S
; i9 b3 ?4 k$ G% N
你可以做的更多
老师：拖欠工资、治理腐败、招标暗箱……这些不公现象哪怕在社工界也是常有发生的。
" D) H# O" {' s3 v  I学生：为什么会这样？这跟书本里写的完全两样！
老师：正因为现实是这样，你们毕业后才要坚定信念，去改变。
" [- G. p# A+ s1 ~学生：可是老师，以你的地位和身份，你更有条件去做这样的事情，也更可能成功。
老师：任何行业内部都有不同的角色和分工，老师可能更多的是发现问题、引导学生。
9 Q% u9 l7 n& L: l9 F: s学生：老师，你可以做得更多。
4 E. D  b# a) D/ ^. w& ~

社工哥哥

牛人····

社工哥哥

牛人····