亲亲孩子谈谈性

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    记得看过一篇心理咨询师写的文章说，全人类发展从0岁到100岁，性都在其中。性是一个发展的状态，它与生命中所有机能的发展是平行的，是生命成长的一个重要部分。幼儿时期孩子的很多探索如果没有被正确处理，青春期就会变成固着的状态，拧在那里。成年后就会变成很多人格状态的问题。这些问题包括人际关系障碍、各种怪癖和亲密关系障碍等等。而这些问题多半又和自尊相关，对他/她的影响是终身的。

观念的误区

    在这个问题上，父母容易有两种极端的情况。一种是一听到孩子谈性就色变，如临大敌，各种躲躲闪闪支支吾吾，担忧害怕，认为很羞耻；第二种是自认为崇尚西方开放式教育，和孩子什么都可以谈，没有尺度没有禁忌，不管孩子的年龄和认知水平，把成人知道的东西都给孩子看给孩子讲。这不仅会过度唤醒孩子，还会把孩子的生命能量引入发展的误区，非常不利于帮助孩子建构健康人格。

    还有一种父母是不管不顾，让孩子自生自灭，觉得我们自己也是这样走过来的，孩子长大了自然就会知道了。这些父母忽略了在今天这样一个信息开放的时代，鱼目混珠的信息在孩子还没有形成稳定的能够区分出营养信息和垃圾信息的能力时，是会夺走孩子的注意力，把孩子带入更大的误区。

    因此，父母们需要在尊重孩子性发展的规律基础上，对孩子的成长加以正确智慧的引导。孩子需要从我们的回应中来测试自己行为的限度。父母在孩子的性成长过程中，要知道什么是可为的，什么是不可为的。在这个问题上，正确的观念和态度更重要。

视而不见的尊重

    对与孩子所处年龄段相适应而出现的，一些生理和心理发展水平所决定的儿童“性”行为，父母要有科学的认识，要做到接纳、信任和尊重。这些行为包括尿裤子、憋大小便、手淫和幼儿性嬉戏等。比如幼儿抚触自己身上的器官，这是一个很自然的过程。父母不要也不用过分紧张。父母的态度很重要，不要把很多问题看成是一种病，视而不见通常是很好的处理方式。孩子尿床、尿裤子涉及很多层面的问题，孩子生理上的膀胱自我控制能力、孩子长期处于紧张恐惧的成长环境都会是根源。尊重和接纳的态度是父母给予孩子自我修复的力量，耐心等待孩子的自我纠正。 案例：有一次咨询师去幼儿园的某个班级，班里有十个小朋友，当这个咨询师推开门的刹那，那些孩子们就把裤子一脱，齐声喊道“欢迎光临”。这个咨询师看到十个屁股对着她的时候，她首先调整了下深呼吸，然后默默走过去说：“哦，我不喜欢这样被欢迎哦。”然后她特别交代园长请一个老师站在校门口，对所有进来的家长讲，孩子们正在玩这个游戏，那是探索身体的一部分，所以你们经过他们的时候千万不要打骂，也不要拿起手机来拍照。这些行为都不要，就是默默地走过去，然后只要说一句，我们不喜欢这样被欢迎哦。然后下课后就若无其事地带孩子回家，回去之后呢，也不要问他为什么玩这个游戏。

    这就很好的诠释了什么是视而不见，什么是尊重。不需要去正面强化，更不能去负面强化。比如，哦，好可爱哦，赶快拍下来，或者是，你为什么这样，知不知道羞耻。任何的强化只会加固孩子对作为成人的你所投射出来的态度和想法。要知道，孩子在正常的发展过程中，会有一些跟我们大人认识世界不太一样的事情发生，这个时候用一种很平和的心态去关注他，孩子才会自然长大。

六大原则

    注重亲子性教育的父母如果能够提前学习，准备好回答孩子提出的各种性问题，这就是更好的更加智慧的引导。给孩子传递健康科学的性价值观是性教育的核心，只要我们把握一些原则，父母在回答孩子的性问题时就不会出现方向性的错误。胡萍老师在《善解童贞1》中提出了以下原则。

父母回答孩子问题的态度比对孩子讲了什么更重要。父母诚实而坦然地回答了孩子的问题，至少可以获得孩子的尊重和依赖，就像回答孩子提出的其他问题一样，父母越坦然，孩子就会认为这个问题与其他问题一样，没有什么特别的，孩子就不会对这类问题特别关注了。这样就能够搭建父母与孩子沟通性话题的平台。

    父母的回答以解决孩子当下的问题为原则。孩子问什么，父母就回答什么，告诉孩子事实，以解决孩子当下的困惑为原则，父母的答案不要给孩子带来新的困惑。父母不要在答案中引入更多孩子不能够理解的新概念，不要给孩子讲太多的道理，这会让孩子的问题没有解决又面临新的问题。

    有问必答。父母应该尊重孩子了解自己生命的权利，对孩子的提问做到有问必答，不可以回避和转移孩子的话题，否则会让孩子感觉到性话题的神秘性，反而激起孩子探索的欲望。如果孩子得不到满意的答案，他们就会纠结其中，要么他们会坚持不懈地向父母索要这个问题的答案，要么他们就通过网络和同伴自行去探索，这样父母就失去了对孩子了解性信息的掌控。

    有问才答。对于6岁前的孩子，父母不要主动给孩子讲解更多的性知识，在孩子提出问题后，我们针对问题进行回答。不可以欺骗和搪塞孩子，因为孩子总有一天会发现事实真相，孩子会失去对父母的信任。

    答案要符合孩子的年龄认知。父母给予孩子的答案要简单明了，符合孩子年龄认知程度，让孩子能够听得明白。父母回答完孩子的提问后，是否继续讲解，要取决于孩子是否继续发问，如果孩子对父母的答案已经感到满意，说明孩子对这个问题的理解到此为止，父母没有必要继续深入地讲解，否则，就超越了孩子的认知范围。

    不可以用成人的性语言回答孩子的提问。在回答孩子的提问时，不要用“性交”“做爱”“性生活”等成人的性语言作为答案，因为孩子不明白这类语言，他们会继续问“什么是性交”这会让父母陷入困境。如果告诉孩子精子与卵子结合的方式，可以用“生殖器接触”，这样的回答孩子就明白了。

建立身体的界限意识

    亲子性教育的另一个重点是帮助孩子建立身体的界限意识，防范不必要的性侵犯和性伤害。正确的亲子性教育能够教会孩子尊重自己和别人的身体界限，并且知道在什么情况下是侵犯了自己的身体隐私。

    拿孩子总要摸着妈妈的乳房睡觉这个习惯来说，也是一个身体界限的问题。很多妈妈会抱怨说和孩子约定了很多次下次不再摸了，但下次还是这样。这主要是源于妈妈自己的不坚定。这个时候温和而坚定的态度极其重要。对于3岁以后摸妈妈乳房的孩子，妈妈要坚定不移地拒绝孩子继续摸弄妈妈乳房。妈妈不要给孩子讲太多的道理，而是需要制定规则来帮助孩子脱离对乳房的依恋。妈妈要与孩子共商规则，并坚决执行规则。拒绝的过程也是让孩子知道乳房是妈妈身体的隐私，从而慢慢建立起孩子对自己身体隐私部位的认识。

    其他包括在合适的年龄分房分床睡觉，不管多大的家也要留出专属于孩子的空间位置，父母与性有关的亲昵行为避开孩子等等，这些都是帮助孩子建立身体的界限意识。

    从很多孩子遭遇性侵犯的案例来看，有很多是因为这些孩子没有能够建立很好的身体界限意识，导致他们并不知道别人的一些行为是侵犯了自己的身体隐私。另外就是孩子在遇到这些侵犯行为时不知道如何处理，亲子关系不好的孩子更是不会与父母倾述沟通发生在自己身上的事情，从而错过了早期的阻止与处理。父母需要清楚准确地告诉孩子身体的隐私部位的名称和位置，不好的身体接触是什么样的，遇到坏人时第一反应是要想办法离开，回家后一定要告诉爸爸、妈妈。父母在孩子出事之后的处理也是要以生命关怀与创伤修复为核心来进行。爸爸、妈妈要永远做孩子安全的港湾。

本文作者：豆豆妈妈，毕业于中国人民大学商学院，胡萍老师善解童贞讲师团队成员。

信息来源：http://news.163.com/16/0224/02/BGIB6ULI00014AED.html