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“同一片蓝天，同一个梦想”—— 社区青少年和民工子弟牵手成长计划盘溪第二社区青少年服务总设想 背景：
- R" p c6 x5 N' l c S社会工作者做为一个暂时还不为大众所知的职业正在日渐进入人们的视野。它以其公益的性质和助人自助的理念积极倡导和推进良好的社会风气的完善。
7 ~/ F: m; P- R( a% p9 f5 i, t作为课外实践的一部分，社工专业学生在外来子弟学校的开展了长期的服务项目，通过举办多种多样的活动，来倡导大众对外来青少年的关爱。* g& f. `. ]" T
这次结合苏州市“伙伴计划”的开展和专业社区工作的课程实习，我们决定介入社区青少年这一群体之中。% O. Q; q m4 S1 o
通过举行各种活动来锻炼社区青少年的创造能力，培养他们的责任心与友爱之心。同时，在活动的过程中，也让社区的小朋友能够和民工子弟这些孩子们建立长久的友谊，让社区的青少年从小就以平和友爱的态度对待来自这些外来苏州的青少年，并倡导他们给予彼此关爱和尊重。
7 d5 z, h( t# Z. o- y% r理念：
9 z5 u. O5 a- p& K9 h. B0 ?5 E* d! x我们运用平等自由的思想，采用青少年喜爱的方式来引导社区青少年的在智商情商等多方面的健康成长。同时在民工子弟方面，不强调“民工”这一标签，不一味反映民工子弟的贫困或者疼痛而换取大众的同情或者可怜，而是力图以平凡，真实的独特视角，向社区青少年去反映和介绍他们这一独特群体作为一个普通大众多维，正常，平凡的生活，并号召大家以平常心去对待，用无色的眼镜去正视都市的角落，因为我们共享同一片蓝天！/ f4 [; d" J8 m; F
主题：“同一片蓝天，同一个梦想”——社区青少年和民工子弟牵手成长计划 6 m; }* \$ Y, e" x6 F
目的：
% Q8 m% F# m- F7 F! i" r向苏州青少年介绍苏州民工子弟小学的青少年们，增进彼此之间的了解与友谊，致力于长久的伙伴关系，以促进苏州青少年和外来青少年的共同发展，推进苏州市和谐社会的建立与发展。 # z4 C8 Q4 ^ w3 {( P+ |. G& i0 k
评估办法： 7 Q& |) O R, q$ `! A
1、 运用个别访谈法让参与成员分享体会和感受； 7 K# k4 x- l( X( C" m5 K9 M
2、 根据工作者在小组进行过程中的观察及分析；
3 F; b) Q/ J) C. }2 b4 K( S7 J3、 对出席率及参与、投入程度等作评估； % ]( d5 K6 _5 ?
4、 通过工作者的分享与总结评估； , Y6 u- F! S8 D- _; o6 u
5、 通过居委会的反馈信息进行评估。 - `! s& ~% p; \8 q/ Z
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Z: k3 q/ z4 R0 m3 }5 ~
3 T3 R5 V3 r% i l8 a) B“让爱传出去”
6 \2 B, q4 d3 z i1 f5 u5 H9 y. @第一次服务计划 1 q, ~/ W0 T$ P0 S: F% ?: W U V7 v" V
主题：让爱传出去 ' i# ?7 c! L. D0 g3 \2 }1 L) q7 n
目的：通过让社区青少年制作手工作品，既培养他们动手创造的能力，又让他们认识到这个城市中还有的另一群孩子，培养他们的爱心，懂得并学会关心、关爱、感恩、尊重他人，以便更好地成长为有社会责任感的公民。8 ^4 l. B/ i5 x( {: _3 N
目标：1.增进社区对社工的认识5 b$ j/ S9 n% W9 G: C% t1 U
2 [* a9 i1 J& Y, a! H, w8 }1 C2.促进青少年正确的认识外来子弟这个特殊的群体5 h& g) H9 `, }% j) n8 N& r" t3 N( y
, F i' L# Q# d
3.建立社区，大学，民工子弟学校三方的长久友谊( V2 U, ~/ M0 n1 C- F" v; e
时间：
5 }% ^5 J. J* D a2 q( m! f地点：盘溪社区居委会活动中心5 J0 w$ m: C: y
参与对象：小学到初中各年级的社区青少年
- Q2 K+ Q* i' o; M* ?! m参与人数：15名左右 ' \$ N% K$ W" I7 U4 r" F% \
招募方法： & U* r% R3 J1 K b! q
1、 居委会协助招募人员。 " Z. L4 o: x$ x6 p# b7 m+ x
2、 在居委会宣传栏内张贴招募海报。 " a8 W3 B2 I h. U% j9 E( [9 k
活动流程：
( H* t1 I9 b2 i2 p环节
* b+ O( G& J! V8 ~ | 目的 2 S# ?) Y1 o6 E4 b( T( f# K: N
| 内容
/ @7 u5 C1 t% S2 M. ?2 V _4 G | 所需资源 ! H, E* U# a# z6 x
| 所需时间 , s( }& x) K; l+ T# J
| 一．相互介绍
% N$ |$ {: U- k( g: r4 }3 I( m | 工作者和组员间的认识，组员间有初步认识和了解
& @( `5 D) @) l/ v+ X, C | 1.自我介绍 ! g3 p* z4 O+ @ j+ S5 z# A/ X
2.分组游戏：“谁旁边的谁”
) F; f0 u8 S# n% `/ U |
8 D$ ]8 C+ f3 X' i5 p+ ^
| 10分
% n( U* s! n" Y% _ | 二．介绍目的
. D: } v7 S* t" Q( d | 使成员了解活动的目的
$ E* n3 u) r' Q l' L/ a | 1.
% }% E2 H5 n0 C( t魔术表演：三根绳子的故事
9 a) Z, u4 i8 I% m" u2.
6 b1 B V1 Y5 ^工作者解说 & { ?. ~: y" h$ d7 j1 i% N' ~: r* t
| 魔术道具
( Z4 F5 [3 y0 W | 10分
) Y+ C, S7 y4 I" B+ y | 三．展示现状 7 P; n }! Z9 [( i) P$ f
| 使成员初步了解民工子弟的状况，并产生想要进一步了解，认识他们的想法 1 B* c/ m% |4 |6 G! S
| 1.
) \0 Y( ]; ~; D1 ]( f O运用课件和照片向他们展示城市中的另一群孩子 8 k/ p! X6 ~) O9 \2 R' b
2.- Y- ?9 u5 r) g9 c! ~
工作者介绍他们的现状 7 z9 H- H. ~4 X' W! g1 a6 u
| 电脑、音响、MP3、照片 ! v& @7 r* _) E9 U5 y
| 15分
. U9 T0 E1 C2 q' B+ a+ g7 V | 四．手工制作以及解说
5 r; o6 W d/ a& T
# J" Q M1 w$ q) {7 F5 F# l5 Z& m | 1. t) w1 ?0 v: d4 {
培养孩子们的动手与创造能力
% J7 x7 W. k* w! v4 u$ _; T6 `2.8 k" D! G: g) n U
为民工子弟的孩子制作礼物
% m% w3 u- |$ |* l" K | 1.在工作者的带领下，孩子们可自由选择分为3—4个兴趣小组
( d/ ~0 x" m* h$ g2 ~) d- m2.在工作者的引导下，为民工子弟的孩子们制作手工作品
3 @* t" n* Y: |3.写上自己的祝福和联系方式（QQ等）
) H" x* A" n! x7 i* M, X; E4.详细介绍自己的作品
! ]9 W0 V2 v4 g1 B' }8 |) ] | 剪刀、纸张、黑笔等 5 x. |8 E( ^4 s% ]% A/ M0 w
| 25—30分 . j3 B4 r+ ^4 A4 v8 c' M" `
| 五．手语歌曲
0 q. q/ M' y" n3 ] | 让孩子们初步了解让爱传出去的意义 1 n" [4 B& n0 \# X7 { h
| 工作者表演手语歌曲：让爱传出去 + z7 p( s/ b9 {
| 背景音乐
* f0 w+ ]. I" F3 n2 \. Y+ N& p | 5分 $ c( {! m# R0 B9 Y1 a+ b2 c
| 六．结束 0 R8 v0 W) k0 ?
| 让成员明确活动结束 7 L' S- o9 S% l! E
| 彼此说再见
, Q6 E* N2 K/ K$ h |
) U! e6 N0 j& I- o
| 5分 6 W' ?% X* C: w: k/ V, r
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发表于 2008-6-2 12:00
