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新会员参加冲破象牙塔的活动之后,马上面临着进理事会的抉择。不仅是对于他们,同样对于我们协会来说,都是一个挑战。而今年的情况,非专业学生占到总人数的三分之一左右,更是让我们社团如何保持专业性,提出了一个严峻的新问题。如何能够带领好这批新的成员,同时,也教育好大二的这批孩子们。则日益显得重要起来。 ?6 e9 ]7 t; K0 u4 K! `7 l
有和几位上任的新部长聊天,发现普遍存在这样两个问题:1:不知道自己网哪个方向做。2:自己也没有能力或者相应的技巧来做。其实,也就是还没有根本上准备好做一个领导者,就已经站在这个位置上了。仅仅只是因为自己的这份心。
, X" X" d3 x# n% x$ D 我之前,有提到一个口号说:“有爱心,更要有能力”,那我们都有这份爱心,关键缺乏的就是带团或者做事的这样的能力。如果连领导者都没有这种能力的话,那么如何能够带领一个部门的工作呢?
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能力的获得,有三个途径:2 d' \$ @8 K) S
1:通过培训所得。2:在实践中自我感悟。3:专业课上的学习于课外的实践。
8 _! H3 C( _8 j1 V 对于大二的学生来说,仅仅学习了一个社工概论、个案工作远远是不够知识储备的。而实践上,虽然,有近一年的实践经历,但是, 由于专业性和深入度都不是很高,所以,最多也只是见识了见识世面。
) z6 v. n1 B$ z4 Z- i 如果,大二的这批部长,没有能够在着一个学期的部长工作中取得自己能力上的提升,那么后果只有一个,就是离职,重新换人,大一的重新来过。Ok,每个新人都来尝试一遍,没有进步,离开。" H W! |9 n, P; `) E3 ]
这就是一个恶性的循环。 + W2 i- @1 i6 Y# N" t
对协会而言,原地踏步,严重挫伤大家的积极性,给以后的部长开展工作带来很大的压力,而整个组织框架来说,人员的巨大变动往往导致,团体凝聚力的降低。* y5 `' I8 `7 ] J4 Z
对个人而言,自己一个学期,可能有点收获,但是不是自己所期望的,也很灰心丧气的离开。 d) F5 d+ Q7 D3 F
* c# s: {. p1 }5 ~& e5 P, K" ~6 J% E( \ 因此,我觉得,解决这种困境的一个突破口就在于培训。
+ @5 H( r& D1 }2 G 这种培训看似针对新理事,其实,也是通过这样的一种培训,来带动部长们自我反思,
$ P8 g/ q1 H S1:如何才能成为一个合格的领导者) j4 k# y, J7 W& k4 ]# z
2:如何才能够再带动理事学习的过程中,自己也有所学习,有所成长4 D7 J/ G! L7 n/ P6 i) e
3:如何培养自己乐观、耐心、开朗、外向的一种性格气质,以便更方便的融入社会9 F+ @% y9 G2 H. e. U. d# ]
4:如何在培训的过程中,发现自己的潜能,发展自己的长处
$ L7 q8 K; Y* G( \7 A3 u+ R0 D 而这,就是:“服务——学习”最本质最核心的精髓。
6 u6 W$ q: c/ p* z. Z6 z P 在此,我对如何开展培训,作出自己的几点建议:
9 x2 G$ E8 O. d. u, ^0 p1:新理事进来,以实习生身份参与协会工作。平台就是第四届社工文化节。为期两个月。& _# ?$ ^' u3 [" ? f
2:新理事需接受3次的培训,参与5此以上的各部门活动,并有一定的心得分享,积极参与清流论坛的讨论,方能正式转为培训理事身份,否则继续见习理事。
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这样也就是说:) c. ^- i* Z6 K* J- @$ P
大一上学期 见习理事 平台 社工文化节 ;新理事培训4 g. y J' Y2 E! k6 e3 V
大一下学期 培训理事 平台 社团春生;团队领导培训 E0 W* n' c& t$ N7 X& T" Z2 w
大二上学期 理事或者部长 平台 各个部门;社工文化节
4 r" z k5 X" [2 r1 n! U大二下学期 部长或者总监 平台 各个中心部门
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3:3次新理事培训包括:9 ^7 R- E8 o" s1 F i$ f. V* M
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社工的专业价值和基本的概论;协会精神理念、历史发展5 S9 t0 G: d% Y0 G9 d6 I2 t* x8 G
B、
0 A8 u; n# e$ ]) o0 M协会的行事方式、组织架构、办事作风、理事默契、具体活动等1 ?$ ?7 E* H) l2 f+ ?$ x
C、
' c" n$ N* K2 D4 H: P各部门历史、职能、工作方法、实用技能技巧等4 c y5 Z* A6 R' B
4:培训由人力资源部负责统筹。可邀请专业老师、协会顾问、协会以往的学长、各部门的总监等来担任演讲人。 |
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