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新会员参加冲破象牙塔的活动之后,马上面临着进理事会的抉择。不仅是对于他们,同样对于我们协会来说,都是一个挑战。而今年的情况,非专业学生占到总人数的三分之一左右,更是让我们社团如何保持专业性,提出了一个严峻的新问题。如何能够带领好这批新的成员,同时,也教育好大二的这批孩子们。则日益显得重要起来。. Q* L7 n% k. l" r4 ?2 a
有和几位上任的新部长聊天,发现普遍存在这样两个问题:1:不知道自己网哪个方向做。2:自己也没有能力或者相应的技巧来做。其实,也就是还没有根本上准备好做一个领导者,就已经站在这个位置上了。仅仅只是因为自己的这份心。
7 ^( F& r& ?% k, a 我之前,有提到一个口号说:“有爱心,更要有能力”,那我们都有这份爱心,关键缺乏的就是带团或者做事的这样的能力。如果连领导者都没有这种能力的话,那么如何能够带领一个部门的工作呢?
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能力的获得,有三个途径:
/ N. ~* p7 x( f; ?* j 1:通过培训所得。2:在实践中自我感悟。3:专业课上的学习于课外的实践。+ ?& r8 I. |9 `3 N
对于大二的学生来说,仅仅学习了一个社工概论、个案工作远远是不够知识储备的。而实践上,虽然,有近一年的实践经历,但是, 由于专业性和深入度都不是很高,所以,最多也只是见识了见识世面。
" j4 L1 T3 B8 }) [* y3 } 如果,大二的这批部长,没有能够在着一个学期的部长工作中取得自己能力上的提升,那么后果只有一个,就是离职,重新换人,大一的重新来过。Ok,每个新人都来尝试一遍,没有进步,离开。6 V3 b+ r% Q. T% e$ O- q
这就是一个恶性的循环。 . `) ?3 B0 v% H/ K' N( t
对协会而言,原地踏步,严重挫伤大家的积极性,给以后的部长开展工作带来很大的压力,而整个组织框架来说,人员的巨大变动往往导致,团体凝聚力的降低。
9 J" r' d2 |$ J3 K7 m: g 对个人而言,自己一个学期,可能有点收获,但是不是自己所期望的,也很灰心丧气的离开。
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因此,我觉得,解决这种困境的一个突破口就在于培训。. B7 g1 S# q. J# N# [, r
这种培训看似针对新理事,其实,也是通过这样的一种培训,来带动部长们自我反思,
2 R0 P/ X' a5 M' X/ I1:如何才能成为一个合格的领导者
1 q6 y" x- G3 y6 H9 G2:如何才能够再带动理事学习的过程中,自己也有所学习,有所成长# ]1 G7 F, J1 q
3:如何培养自己乐观、耐心、开朗、外向的一种性格气质,以便更方便的融入社会( H8 j, s# T1 i$ H0 u
4:如何在培训的过程中,发现自己的潜能,发展自己的长处
( t- p' t+ Z. o 而这,就是:“服务——学习”最本质最核心的精髓。
/ Y9 S# g v: p& S; |0 n' Q 在此,我对如何开展培训,作出自己的几点建议:* F* @6 M/ T: o0 H
1:新理事进来,以实习生身份参与协会工作。平台就是第四届社工文化节。为期两个月。5 ]. W( `& D/ {7 p6 x f& M: M
2:新理事需接受3次的培训,参与5此以上的各部门活动,并有一定的心得分享,积极参与清流论坛的讨论,方能正式转为培训理事身份,否则继续见习理事。
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# S8 P7 i' ^5 C/ P 这样也就是说:2 M! }2 n4 S( [
大一上学期 见习理事 平台 社工文化节 ;新理事培训 Y( p! d, `0 G+ n( K; B1 l
大一下学期 培训理事 平台 社团春生;团队领导培训3 [6 E8 e: B4 O& H2 c2 m) p
大二上学期 理事或者部长 平台 各个部门;社工文化节- m K3 M; M4 K+ H2 n2 @
大二下学期 部长或者总监 平台 各个中心部门
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+ i' n% m1 e; b; M, ]3:3次新理事培训包括:
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社工的专业价值和基本的概论;协会精神理念、历史发展# V5 `/ j. J0 G2 Q
B、
4 n( t, c9 Z9 T# W8 R8 D" l! r协会的行事方式、组织架构、办事作风、理事默契、具体活动等
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各部门历史、职能、工作方法、实用技能技巧等
3 d' b% P, S3 W5 n1 j4 e- u4:培训由人力资源部负责统筹。可邀请专业老师、协会顾问、协会以往的学长、各部门的总监等来担任演讲人。 |
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